Unit4 When is the art show作业设计单元作业设计

人教版小学英语五年级下册人教版小学英语五年级下册Unit4Whenistheartshow?单元作业设计PAGEPAGE1人教版PEP小学英语五年级下册Unit4《Whenistheartshow?》作业设计设计单位：安庆市大观区高琦小学设计人：陈宗丽 朋丽丽 汪加林谢一婷 张冰冰一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第二学期年级起点）Unit4Whenistheartshow?单元组织方式☑自然单元 □重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第一课时ALet’stalk＆Let’stry2第二课时ALet’s learn＆Askandanswer3第三课时ALet’sspell＆BLet’scheck＆BLet’swrapitup4第四课时BLet’stalk＆Let’stry5第五课时BLet’slearn＆Lookandwrite6第六课时BReadandwrite＆CStorytime二、单元分析1.课标要求日期的表达，树立学生珍惜时间、感恩长辈的情感理念。听：能够在图片、图像、手势的帮助下，听懂A、B部分的核心句型，并能在相应的语境中理解“Goodluck.Howoldishenow?He’s15daysold.”的适当反应和互动。Mr.Jones和张鹏就四月份学校组织的两个活动的日期进行对话情景、Mike和陈杰谈论生日期和重要的传统中西方节日日期；能够在老师或是图片的帮助下讲述Storytime中的小故事。Amy和JohnRobin谈论家人生日的情景，掌握四会词汇和句型；能够根据字母组合th在单词中发/θ/或/ð/的发音规则，读出简单的单词和拼写单词；能够读懂教材中简短的要求或指令；能够借助图片读懂简单的故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯；能够正确朗读所学故事和短文，要求发音清楚、语调达意。写：能够模仿范例写句子；能够写出简单的问候语；能够根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；能基本正确地使用大小写字母和标点符号。2.教材分析本单元是义务教育教科书小学英语五年级下册的第四单元。围绕Whenistheartshow?话题引出三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等语言知识点，C部分以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。个节日的具体时间及各个节日的活动，更进一步地学习一般将来时态和序数词，养，学会使用特殊疑问词when并会使用序数词和一般将来时态，学会用介词on和序数词的缩写形式。本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’slearn中的重点词汇是为重点句型提供的生们的词汇量，提高学生们的灵活交际能力。Readandwrite，Readandmatch，Let’scheck都是巩固重点语言知识点的训练。趣味故事是孩子们喜欢的情景事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高层面。断成长。3.学情分析能相应地降低教学难度，也能帮助学生在实际生活情境中正确运用。牢固掌握新课内容，提高课堂教学质量，达到更好的教学效果。三、单元学习与作业目标1.单元学习目标语言知识：（21st），twenty-third（23rd），thirtieth（30th）。istheartshow?onMay1st.Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th。（3）能够掌握字母组合th的发音规则，即在单词中th发/θ/或/ð/的规则。（4）能够在图片的帮助下理解日记，按照正确的语音、语调、意群朗读日记和对话。（5）能够掌握字母组合th的发音规则，读出符合th发音规则的单词。（6）能够在图片、老师的帮助下阅读故事并能分角色表演故事。语言技能：（1）能够在一定的生活情境中正确运用序数词。（2）能够在一定的生活情境中正确运用句型询问和回答某节日的日期：Whenistheartshow?It’sonMay1st.能够在情境中运用句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.询问并回答有关生日日期的内容。（3）能够读出符合th发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合th发音规则的单词。（4）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。情感态度：（1）能够体会并表达自己喜欢的中外节日。（2）能够通过问卷调查了解家人生日日期并能动手DIY生日贺卡培养学生对长辈的孝顺和感恩之情。学习策略：（1）能够通过观察、分析、理解、复述文本，提高学生的观察能力、理解能力和分析能力。（2）能够通过创编文本、角色扮演故事等提高学生的语言表达能力，增强其自信心。（3）通过创编chant、制作单词卡片、改编语音儿歌等巩固学生的基础语言知识。文化意识：（1）了解中西方重要节日的日期，并能通过查阅资料向别人介绍其节日来源、活动等，增长见识、开阔视野，提高学生的跨文化交际意识。（2）能够表达自己喜欢的中外传统节日，提高英语语言综合运用能力。2.单元作业目标（1）知识性作业能够帮助学生复习巩固语言知识点：序数词及其缩写形式、问答生日和重要节日日期句型的运用，发展学生的语言综合能力。增强其自信心、获取学习成就感，最终提高英语学习的效率。（3）拓展性作业能够帮助学生从中西方传统节日文化知识学习中开阔视野，增长见识，掌握跨文化交际知识。真正实现“玩中学、学中玩”。四、单元作业设计思路计，根据学生的年龄、能力水平因地制宜地注重培养学生听说读写能力的提升。设计有效的课后作业可以激发学生对英语的学习兴趣，大力提升课堂教学效果，开发学生的创造性思维能力。创新性和拓展性。1.分层设计作业，注重发挥学生的自主学习能力和培养学生的自信心。2.设计创新性作业，提高学生学习英语的兴趣和积极性。用到实际生活中，提高生活能力。词汇和句型的基础上，充分的运用所学句型提高语言综合能力。五、课时作业作业11.作业内容：家庭模仿秀

第一课时：Atalk＆Let’stry请你把课堂上学到的对话说给家人听一听,或和家人们分角色模仿表演对话。2.时间要求3分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为 分钟。我能快速准确地读出对话内容。我能和家人一起熟练模仿角色阅读。4.作业分析与设计意图本课时主要学习问答某个特定节日的日期,要求能准确运用介词in和on。通过说对话输出语言，通过演对话激发学习兴趣.作业21.作业内容：我是小编剧请同学们根据课堂上所学内容自主创编对话。示例：A:Whenistheartshow?onMay1st.A:That’sMayDoyouliketheartshow?B:Ido.Whenisthereadingfestival?onMay5th.2.时间要求6分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为 分钟。我能仿照课本内容,正确运用句型编写对话。我能正确运用中西方节日编入对话。4.作业分析与设计意图通过自主创编对话达到学以致用，可以涉及一些中西方节日,让学生们通过性。作业31.作业内容：我是小演员请同学们依据作业2设计的剧本说一说,演一演。2.时间要求4分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为 分钟。我能正确流利读出所编写的对话我能和家人一起熟练表演对话.4.作业分析与设计意图演一演自己编写的对话,熟练本课句型的同时,可以增强学习的积极性,同时演的过程也是自我检查的一个过程.第二课时：ALet’s learn＆Askandanswer作业11.作业内容看日历，判断下列句子正（T）误（F）。( )TheEnglishtestisin( )MissbirthdayisonSept.3rd.( )ThesingingcontestisonJul.2nd.( )ThemathtestisinDecember.( )TheschooltripisonMay1st.2.时间要求3-5分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为 分钟。我能快速准确答题。4.作业分析与设计意图PAGEPAGE10学生的思维能力，进一步加强学生的记忆，使学生养成良好的学习习惯。作业21.作业内容和小伙伴们一起谈论以下节日的日期吧！也可以谈论其他节日。A:Whenis ?B:on . 2.时间要求3-5分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为 分钟。我能正确运用句型询问节日日期：Whenis...?我能够运用It’son+月份+序数词进行回答。4.作业分析与设计意图：行梳理，归纳，总结，提升思维能力。作业31.作业内容说。说。JueyAilr.Jly2.时间要求5-10分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为 分钟。我能正确运用句型说出活动日期。我能正确运用句型写出活动日期。4.作业分析与设计意图：处理和使用。学生通过体验，参与和实践等方式,实现任务的目标，感受成功。第三课时：ALet’sspell＆Let’scheck＆Let’swrapitup作业11.作业内容Canyoureadthis?haveaPK.Sendthevideotome.（你能又快又准地将下列句子读出来吗？将音频分享给老师吧！）Look!Thisismybrother.MybirthdaypartyisonSunday.Look!Myfatheristallandthin.MrLiisourmathteacher.Ihavethreestorybooks.2.时间要求3分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为 分钟。我能快速准确地利用th规则将句子读出来。4.作业分析与设计意图本课时学习th组合的发音规则，通过将含有th组合的单词放在一个句子里，让学生感知th发音规则，这样学生印象更为深刻。并且以竞赛的形式上传音频，学生参与积极性高，提高学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。作业21.作业内容节；利用本节课所学知识，以“th”发音为核心创编一首英语儿歌。2.时间要求5—10分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间 分钟。我能自主探索、收集更多含有“th”字母组合的单词并制作音标台历。我能利用所学单词创编一个朗朗上口的英语小儿歌。4.作业分析与设计意图组合的单词，创编一个朗朗上口的英语小儿歌。第四课时：Btalk＆Let’stry作业11.作业内容Canyoureadthedialoguetoyour2.时间要求3分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为 分钟。我能掌握正确意群。4.作业分析与设计意图业帮助学生及时复习巩固课堂上所学句型，提高课堂学习效率。作业21.作业内容：情景交际（ ）一个外国朋友想问你中国的国庆日是哪一天，这个外国朋友可以说：HowaboutNationalDay? B.WhenisChina’sNationalDay?（ ）假如有人问你什么时候开运动会，你想告诉他是五月五日，你可以说：A.onMarch5th. B.onMay5th.（ ）你想询问他人将为妈妈做些什么，你会怎么问：A.Whatwillyoudoforyourmum? B.Whenisyourmother’sbirthday?2.时间要求2分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为 分钟。我能根据创造性情境做出正确判断。4.作业分析与设计意图英语语言综合运用能力。作业31.作业内容调查班上同学的生日日期并填写记录表:Whenisyourbirthday?学生在课堂上运用所学句型向同学们汇报你的调查表：Hello!Amy’sbirthdayisonNameBirthday2.时间要求5分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时ttson .PAGE16间为 分钟。我能正确运用句型询问同学的生日日期：Whenisyourbirthday?我能正确运用序数词记录同学的生日日期。4.作业分析与设计意图isyourbirthday?Mybirthdayison...让学生们运用所学的语言进行真实的作意识，增进同学间的情感。第五课时：BLet’slearn＆Lookandwrite作业11.作业内容Canyouwritedownthewordsandmakeupword-cards期吗？请写出下列单词并动动小手制作单词卡片吧？）WhenisPlantingDay?on .

你知道以下节日的日WhenisFather’sDayin2022?PAGEPAGE17isMarch19th.What’sthedatetomorrow?.Iliveonthe

building.2.时间要求5分钟3.评价设计

Thisisthe

birthday.完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为 分钟。我能快速准确地写出课上所学词汇。我能制作精美的单词卡片，并能用英语和大家介绍。4.作业分析与设计意图本课时主要是学习12、20、21、23、30的序数词变化规则，学生能够在活在提高学生学习英语的兴趣，也可以培养学生动手操作能力和解决问题的能力。作业21.作业内容Makeasurvey.Whenisyourfamilymember’s的生日日期，赶快去问问他/她们吧,并完成下面的表格。）FamilymemberWhenisyourbirthday?fathermotherbrothersistergrandfathergrandmother2.时间要求5—10分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时为 分钟。我能正确运用句型询问家人的生日日期：Whenisyourbirthday?我能正确运用序数词记录家人的生日日期。4.作业分析与设计意图问，不断复习巩固基数词和序数词之间的转换运用，丰富相关基础知识的储备。有意义，达到润物无声的教育目标。作业11.作业内容

第六课时：BReadandwrite＆CStorytimeCanyoumatchthedateswiththepicturesofthesunflowerandtalkaboutitwithyourparents?（你能又快又准地将向日葵的生长过程与日期连线吗？并将向日葵的生长过程说给爸爸妈妈听听吧！动动脑筋，仔细观察。）AprilfifteenthMayfirstMaytwelfthMaytwenty-secondJunethird2.时间要求5—8分钟3.评价设计

JuneeleventhPAGEPAGE20完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为 分钟。我能仔细观察向日葵的生长过程并能做出正确判断。我能通过查阅资料，了解其他动植物的生长过程。4.作业分析与设计意图生掌握基本的语言知识，也能提高学生语言表达能力。作业21.作业内容Canyoulookatthepicturesandwritetheprocessesofthe图片将向日葵的生长过程用日记形式记录下来吗？）2.时间要求10分钟（创作日记）3.评价设计：完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为 分钟。我能正确运用所学句型书写向日葵的生长过程。我能将我的日记有感情地读给同学们听。4.作业分析与设计意图通过看一看写一写题型让学生们观察家里植物生长过程并用英语记录下来，不仅能提高学生综合语言能力，还能帮助学生发散思维，培养创造性思维能力。作业31.作业内容复述表演故事2.时间要求3—5分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为 分钟。我能模仿正确意群朗读故事。我能绘声绘色地表演故事。4.作业分析与设计意图能提高学生学习英语的兴趣，培养其学习成就感，增长自信。六、单元质量检测作业1.单元质量检测作业内容活动主题：ArtShow公告栏亲爱的同学们，四月份学校要举行艺术节活动。在这里，你可以大开眼见，奖品哦！Comeon,everybody!第一关：基础练——巩固语言知识（5 ）（5 ）（）1.A.firstB.fourthC.fifth（）2.A.twelveB.twentiethC.thirtieth（）3.A.stillB.showC.special（）4.A.walkB.festivalC.noise（）5.A.diaryB.birthdayC.kitten是（T）否（F）相符。（5）1.2. 3.（ ） （ ） （ ）4. 5.（ ） （ ）三、同学们，4月份学校要举行艺术节活动，请你认真听学校广播通知，补全下列句子。（10）Hello,everyone.Wewillhavean showonApril .Therewillbesome onintheintheafternoon, festivalintheevening.第二关：提升练——提升语言技能）Hello,everyone.toGaoqiprimaryschool.Ourschoolisbigandclean.Therearemanyroomsinourschool.Theteacher’sofficeisonthe isonthe The isonthe isonthe isonthe Thisway,please.Pleasemindthesteps.五、艺术节准备活动中，同学们在积极讨论参加哪项活动以及怎样参加活动。请你选择合适的句子补全对话。（10）Mike：Hello,Lucy.TherewillbeanartshowinAprilinourschool.Lucy:Really? Mike:onApril12th.Lucy: Mike:Therearethreefestivals:ReadingFestival,DrawingFestival,SingingandDancingFestival.Lucy: Mike: Lucy:will.Mike:Seeyou!Lucy: :owmnystivlsetheonthtd?:Whnisthetsho?C:loujoinusonthtdy?:owni!E:Seou!语水平，你也来试一试吧！（10）Therearethreepeopleinmyfamily.Thisisfather.Heisthin.HisbirthdayisonMaythirtieth.Thatismother.Shehasabigmouth.Thatisme.MybirthdayisonMarchfourth.That’sall.Thankyou.加入吧！任务一：请你阅读短文，判断正（T）误（F）。（10）Inmyfamily,therearesomeanimals.Look,thisisaphotoofmydog.HisnameisCoco.Hehastwobigeyesandashorttail.HehaswhitebirthdayisonMay2nd.Onhisbirthday,wewillhaveabirthdaypartyforhim.Ialsohaveacat.HernameisAnna.Anna’sbirthdayisonApril15th.Anna’seyesaresmall.Butsheisverycute.Ilikethemverymuch.TherearetwoistheoneisbirthdayisonDecember12th.Ilovethemsomuch.Whataboutyou?（）1.Coco’stailislong.（）2.Coco’sbirthdayisonApril15th.（）3.Anna’sbirthdayisonMay2nd.（）4.Timiswhite.（）5.Ilikethemverymuch.任务二：请你阅读短文，填写表格。（10）animalnamecolourbirthdaydatedogcatfish第三关：拓展练——发散思维、培养学生语言综合运用能力作。请你也动动小手，为你的家人DIY一张生日贺卡吧（10）情况，写一写你的特长爱好和想要参加的活动吧！（10）nnmehygetimeplendtiviis（活动