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初中生生涯规划案例人生需要规划生涯规划案例XXX“无论你是中学生、大学生还是硕士生、博士生，职业生涯规划应该是第一门课也是最后一门课。”据调查，中学生中很多人都有理想，但意识到如何实践自己人生理想的学生只有极少数。初中学生在成长的这个阶段一个最突出的特点就是独立意识的增强，比如，有些初中生对星座特别感兴趣，这表明他们在努力寻找个性特色。如果初中阶段开设了学业规划与升学指导课，通过大量的社会实践活动，使学生们有意识的思考，他们一定会在初中毕业时，对自己的兴趣、爱好及志向有个初步的判断。现在，大学生有70%对自己的专业不满意，甚至毕业时也不知道要从事什么职业，为了避免走弯路，规划要趁早，所以，初中生做好职业生涯规划显得非常必要。引导学生认识自我，不仅包括认识自我的兴趣、爱好、天赋、价值观及人生志向等内在因素，还要考虑自身的经济条件、家庭背景、所在地区等外在因素。通过分析以上因素，得出自己在学业完成后，究竟在哪个领域就业最有竞争力。通过对研究及生活中一些问题的判断，可以帮助学生分析评估自己的兴趣及爱好。另外，还有学业规划师的职业规划辅导等，可以帮助学生认识自我，让自己有一个清晰的研究和成长目标。有一种积极向上的态度，擅于给自己做计划并付诸实施，塑造清新充实的自我。初中阶段要做的是生涯规划的“教育”，不做生涯规划的“评估测试”。这一工作其实在整个初中阶段都要进行，通过实地体验、现场参观、职业讲座、参阅图书报刊等相关活动，让学生对各类职业有一个明确的认识和判断，从而在他们确立职业理想及人生志向时，为他们提供真实可靠的信息参考。初三学生面临着人生中第一次真正的选择：分流择业还是升学？家长和老师要做的不是替孩子做抉择，也不是抱着不放手，而是为孩子提供一些精神上的支持和信息上的帮助，让孩子去追寻自己想要的生活。2017年班上有一个男生，XXX,男生，家境一般，父母都是进城务工人员，因为劳务繁忙，对他的学业关心甚少。他本人对中学的研究也总是提不起兴趣来，上课无精打采，下课欢蹦乱跳，以至到了初三放学期，开始接触校外人员，学了一身的社会气，家长和作为班主任的笔者都很为孩子焦急和惋惜。找了个机会，和他进行了一次深入谈话，相识了他的实在想法，他本人说，本人真的学不进去，也不想升学，原因是家里经济比较困难，上边三个姐姐有两个在上高中，花费较多，本人想尽早工作，减轻家长的负担。但是很迷茫，不知道做什么，更不知道怎么去找适合本人的工作。面临这种情况，我通知他，首先工作不是现在，因为你还是初中在校生，义务教育阶段的孩子是不能直接参加工作的；其次，上高中

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