《桂林山水》课文原文及分析

Word第第页《桂林山水》课文原文及分析《桂林山水》课文

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来欣赏桂林的山水。

我观察过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没观察过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以观察江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩大出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦宏伟的泰山，巡游过红叶似火的香山，却从没观察过桂林这一带的山，桂林的.山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰排列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，颜色明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，似乎一不当心就会栽倒下来。

这样的山围围着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷漫，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

《桂林山水》课文分析

《桂林山水》一文用富有诗意的美丽语言，描绘了桂林山水的秀丽景色。把这一天下奇观生动形象地展现在人们面前，使没有去过桂林的人们产生一种身临其境的感觉，受到了美的陶冶，这主要得益于在文中运用的大量的修辞手法。

一、排比美

文章的二三两段运用了同样的写法。“漓江的水真静啊……真清啊……真绿啊……”，“桂林的山真奇啊……真秀啊……真险啊……”。这种排比的写法，形象地写出了桂林山水的特点。一个“真”字表达了对美景的赞美。句式上的严谨，增添了朗读时的语势，也能加强表达感情的力气，给读者以剧烈的震撼。

二、比方美

“像老人，像巨象，像骆驼”和“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”运用这样的比方生动逼真地再现了桂林山的千姿百态和颜色明丽，展现出了桂林山的静态美，使读者更加领会到桂林山水的壮丽景色。

三、对比美

在写漓江水时与大海、西湖相比，这些景物人们都比较熟识，甚至有的曾经巡游过西湖、大海，用“从来没有观察过漓江这样的水”，充分表达了观察漓江美景时的惊喜与赞美之情，也更加引发了读者的爱好，使人产生一种立即就想去欣赏一番的冲动。

四、引用美

“桂林山水甲天下”，一个“甲”字，写出了桂林美景在世人心中的地位，一下子就吸引了读者，使人产生一种急于往下读的感觉，真是“一字妥贴，顿然生辉”呀！课文结尾处一句“舟行碧波上，人在画中游”，既照应了开头，使文章内容更加融为一体，又仿佛把读者带入美景之中，让人流连忘返，回味无穷。

阅读本文可以感受桂林山水之美，喜爱祖国大好河山；认真品尝词句，反复诵读积累语言，从中要吧学到的表达方法。

一、开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是著名遐迩、令人神往的巡游胜地。

于是很自然地产生了荡舟漓江、欣赏桂林山水的欲望。一个“甲”字高度概括了桂林山水的秀丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作详细描绘。

二、其次自然段写漓江的水。

并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人！

接着运用排比句式，比方等修辞方法，精确而鲜亮地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流淌”突现“静”；用“能观察江底的沙石”表达“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。

三、第三自然段以同样的手法写桂林的山。

先以峰峦宏伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了非常贴切的比方和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。

四、文章的末段描绘了山和水交相辉映，异彩纷呈，加上空中的云雾，山间的绿树红花，江上的竹筏小舟点缀其间，