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文档简介
人教新目标英语七年级上册学生姓名:年级:第2课时辅导科目:教师:课前检查作业完成情况:优□良□中□差□建议:课题StarterUnit2What’sthisinEnglish?授课时间备课时间:教案审核(签章)教学目标学会在实际生活中确认事物、培养会话、熟练运用本单元所列日常用语进行口头、笔头交际的能力重点、难点L~P英语字母的发音及书写this,that和it的疑问形式及答语形式考点及考试要求this,that和it的疑问形式及答语形式教学内容StarterUnit2What’sthisinEnglish?课前预习导学1.比较下列每组字母或单词所含元音的发音,相同的用(S),不同的用(D)表示,将你的答案序号写在题后的横线上。
1.A—H
2.K—G
3.I—fine
4.M—N
5.O—orange
6.A—map
7.Q—P
8.Frank—map
9.evening—he
10.Grace—map
11.O-hello
S____________________________________
D____________________________________2.选择
12.-Spellit,please!
-__________.
A.F-I-N-E
B.Thanks
C.I’mOK
13.―What’sthisinEnglish?
―It’s______orange.
A.a
B.an
C.不填
14.-What’sthisinEnglish,Kate?
-______.
A.Fine,thanks
B.I’mOK
C.It’samap3.通过预习你还有哪些疑问?_____________________________________________________________________学习过程预习交流情况将课前准备的情况与你的同学进行交流讨论预习中遇到的问题学习流程Do1a-4学习策略培养
English
adj.英国的,英国人的
n.英语
【考点】inEnglish用英语:CanyouwriteinEnglish?你能用英语写吗?①表示“英国人”可说HeisEnglish.还可说HeisanEnglishman.不能说,HeisanEnglish.②theEnglish指英国人总称,谓语动词用复数。(√)TheEnglishareahard-workingpeople.(×)TheEnglishisahard-workingpeople.③English如果是指语言时,前边没有冠词;如果它指代的是英语中某个具体词汇或作形容词修饰后面名词时,应用the.(√)What’stheEnglish(word)for“衣服”?(×)What’sEnglishfor“衣服”?(√)HeexplainedittousinEnglish.(×)HeexplainedittousinEnglishlanguage.句子破译站
1.句型”What’s…”及其回答
Whatsthis?这是什么?这一句型同我们学过的What’syourname?属同一类句型。前者是询问某物是什么?后者是询问某人叫什么名字,但都用What表示问“什么”放在句首来提问,这种疑问句叫特殊疑问名。对于特殊疑问句的回答要直接陈述事实,句子结尾用降调。
What’sthis句型中this是指代所问的这个东西,要指代那个东西则用that(那),回答时用it代替this或that。如:
①What’sthis?这是什么?
It’sE.它是E。
②What’sthat?那是什么?
It’sB.那是B。
2.---Look!What’sthis?看这是什么?
---It’smilk./It’saphone.这是牛奶。/这是一部电话机。
(1)Look单独一个词加感叹号就成了一个感叹句,相当于中文的“瞧!”、“看!”,用来提醒别人注意某人、某物或某件正在发生的事。如:
Look!What’sthat?瞧!那是什么?
Look!Aniceclock.看!一只漂亮的钟。
(2)句中的a是不定冠词,放在单数可数名词前,表示“一个(块…)”的意思。如果后边词的读音以辅音开头,用a,如adesk;如果后边词的读音以元音开头,用an,如anegg,anorange.milk是不可数名词,故前面没有冠词。如:
Thisisanapple.It’sagoodapple.这是一个苹果。它是一个好苹果。
IsthataChinesecar?那是一辆中国轿车吗?
No,itisn’t.It’sanEnglishcar.不,它不是。那是一辆英国轿车。
3.What’sthisinEnglish.这用英语怎么说?
in,介词,表示“使用某种语言”。如:inEnglish用英语
inChinese用汉语inJapanese用日语
巩固练习情景交际.重新排列下列句子,使之成为完整的对话,答案写在下面的横线上
1.Hello,I'mHelen.What'syourname?
2.Goodmorning,Bob.
3.What'sthisinEnglish?
4.MynameisBob.
5.Goodmorning.
6.It'sanorange.
___________________________________根据汉语意思完成句子,每空一词
1.-这是什么?-它是一把尺子。
-What'sthis?-____________________aruler.
2.这是一把钥匙,它是黄色的。
It'sa__________,it's__________.
3.请拼写orange。
__________orange,__________.
4.这用英语怎么说?
__________this____________________?当堂知识反馈交流检查错误订正情况回想本节内容,你学到了哪些知识,还要哪些疑问?拓展练习书面表达
早晨汤姆(Tom)见到林涛(LinTao),相互问好,林涛指着一个橘子问汤姆:这个用英语怎么说,如何拼写并且问它是什么颜色。请就此情景用英语编一段对话。
_______________________________________________________________________________五、课后作业熟记本单元单词及字母的书写,学会运用this,that,it课堂检测听课及知识掌握情况反馈:测试题(累计不超过20分钟)道;成绩;教学需要:加快□;保持□;放慢□;增加内容□课后作业作业道;巩固复习;预习布置。六、学生对于本次课的评价:○特别满意○满意○一般○差学生签字:七、教师评定:1、学生上次作业评价:
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