2023年大班6的分解和组成教案

2023年大班6的分解和组成教案大班6的分解和组成教案I活动目标Is幼丿L通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，驾驭6的5种分法。在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律。发展幼丿L视察力、分析力，记录实力培育幼丿L对数学的爱好。让孩子们能正确推断数量。了解多与少的相对性。活动重点难点1，重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。2、难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律活动打算教具、多媒体课件活动过程，起先部分嬉戏：对对碰（复习5的分解和组成）师：我说5．幼：我对5师．5可以分成1和几幼：5可以分成1和4师：5可以分成还和几幼：5可以分成和1复习2、3、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法婭今日这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。（出示课题，领读两遍）、基本部分幼丿L动手操作积木，探究6的五种分法，并把探究的结果记录在作业纸上。小挚友动手操作，老师巡察指导。请幼丿L汇报操作结果。哪位小挚友来把你找到的6的分法告知老师？（请小挚友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上，并比较）引导幼丿L视察6的分合式，有什么发觉？（提示：两边的数字有什么改变／）左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。还有两组数字位置互换了，但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。请幼儿演示6的5种分法。领读6的分合式。6可以分成1和5，1和5合起来就是6。、-忭口束獄部分小问号的时间到了：他要检查我们小挚友的学习状况。(1)（课件出示）填上缺少的数字。（2）（课件出示）填上缺少点。2、做嬉戏：今日这节活动课小挚友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法？（5种）我们一起再来做个嬉戏：老：小挚友，告知我，6可以分成I和几？幼：刘老师，眚知你，6可以分成I和5。四、延长活动我们班的小挚友果真很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小挚友们每人布置一个任务，假如小挚友现在有6个桃子，老师想让小挚友分给你的，爸爸妈妈吃，那应当怎么分呢？请小挚友回家后分给爸爸妈妈好不好？活动反思本次活动的设计依据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系"，还要关注幼丿L探究、操作，沟通、问题解决和合作的实力。本学期我们大班幼丿L己经学过了《2一5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也己经有了肯定阅历。我尝试让幼丿L亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下找寻分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼丿L爱好最优化的结合。活动的设计思路来源最近我们学的《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈忙着写着信，树妈妈眚知小动物们要做好过冬的打算，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，幼丿L通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，驾驭6的5种分法，在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。活动围围着给小动物分房子进行，每个幼丿L都分到6只小动物，小动物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小猫、还有的是6只犀牛、5只大象、6只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。形象可爱的教具，再加上幼几乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探宄的主动性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探究，找出了“6”的五种分法，在展示幼丿L分房记录时，有的孩子没有找出了“6”的五种分法，还有的分出的一组数字合起来不是“6”，这是孩子们第一次尝试记录，对没有驾驭好的在下一个环节中我会多赐予关注。接下来引导视察幼儿无序的分法，老师并演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼丿L点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5，2和4，3和3，4和2、5和1，引导学习有序进行“6”的分解组成，幼丿L视察“6”的分解式，初步驾驭有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。幼儿在其次次为小动物分房了时，驾驭了有序的进行“6”的分解组成，记录每次分房的纟吉果。活动在嬉戏《找挚友》的欢快气氛中结束，幼丿L通过探究、操作、沟通、在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。大班6的分解和组成教案2活动目标幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，驾驭6的5种分法。在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律。发展幼儿视察力、分析力，记录实力培育幼丿L对数学的爱好。活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律活动打算教具、多媒体课件活动过程、起先部分嬉戏：对对碰（复习5的分解和组成）师：我说5．幼：我对5师：5可以分成[和几幼：5可以分成1和．1师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和I复习2、3、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法。今日这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。（出示课题，领读两遍）、基本部分幼丿L动手操作积木，探宄6的五种分法，并把探宄的结果记录在作业纸上。小挚友动手操作，老师巡察指导。请幼丿L汇报操作结果。哪位小挚友来把你找到的6的分法告知老师？（请小挚友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上，并比较）引导幼丿L视察6的分合式，有什么发觉？（提示：两边的数字有什么改变〕左边的．数字一个比一个多1。这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。还有两组数字位置互换了，但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。请幼儿演示6的5种分法。领读6的分合式。6可以分成I和5，1和5合起来就是6。、结束部分I、小问号的时司到了：他要检查我们小挚友的学习状况。(I)（课件出示）填上缺少的数字。（2）（课件出示）填上缺少点。2、做嬉戏：今日这节活动课小挚友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法？（5种）我们一起再来做个嬉戏。老：小挚友，告知我，6可以分成1和几？幼，刘老师，告知你，6可以分成1和5。四，延长活动我们班的小挚友果真很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小挚友们每人布置一个任务，假如小挚友现在有6个桃子，老师想让小挚友分给你的爸爸妈妈吃，那应当怎么分呢？请小挚友回家后分给爸爸妈妈好不好？大班6的分解和组成教案3活动目标1.激发幼几参与数学活动的爱好。2．使幼儿通过视察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理实力。&知道6的各组分法。4．培育幼丿L对数字的相识实力：5，引发幼丿L学习的爱好。活动打算I.水彩笔6支。2，小石子，纸诺干。活动过程I.复习5的分解组成。（]．）探宄数的组成的互换关系。老师：“谁知道5可以分成几和几？在黑板上写出5的，各组分法。如下图所示：55551441？2332老师：“5可以分成1和4，5可以分成4和l.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？"老师：“5可以分成2和3，5可以分成3和2`这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”（2）用互换的方法写出5以内各数的组成。老师在黑板上写出3、4、5各数的一种分法。请幼丿L写出另一种。2，学习6的分解组成。）老师：“今日，老师带来了6支美丽的水彩笔。这6支水彩笔分给两个小挚友，可以怎么分？"“请小挚友每人拿6粒小石子试一试，然后做记录。幼丿L操作探究6的各种分法，老师视察指导。提示幼儿分完，做记录，找出5的各种分法。3，探讨。）老师：“你是怎么分的？怎么记录的？”“你找到了几种分法？”“6有几种分法？”（2）嬉戏。老师（出示两个神奇袋）“请一名小挚友来摸一摸，里面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小挚友来摸。活动反思本次活动的设计依据新《纲要