植物需要水分教案及反思

粤教版科学五年级上册1【教材分析】1单元“植物的需求”1课。本单元的设计意图是通过简洁的试验，引导学生探讨水、阳光、空气、温度等因素对植物生长的影响。继而了解植物具有猎取和制造养分的构造，的重要组成局部。重要组成局部。【学情分析】物生长的一个重要条件。【教学目标】知道水分是植物生长所必需的物质之一，了解植物体内含有水分。能选择适宜的方式探究植物体内含有水分。对探究植物的惊奇保持奇异心，乐于参与观看、试验等科学活动。【教学重点】知道水分是植物生长所必需的物质之一，了解植物体的各局部都含有水分。【教学难点】能选择适宜的方式探究植物对水分的需求，并能描述探究过程和结果，对现象作出合理的解释。【教学预备】PPT【教学过程】〔一〕任务驱动装置。问题：这一片用花盆栽种的红背桂生长状态全都吗？沟通：学生依据自己的觉察或阅历进展观点的表达。比较矮小。长势更好。探究水分的多少是造成这种差异的主要因素吗？〔二〕活动探究活动1：植物的生长离不开水分表达：水分是动物的根本需求之一，那水分也是植物的根本需求么？的生长状况，了解植物的生长与水分之间的需求关系。争论：设计两组植物幼苗“水分需求”的探究试验。思考：如何观看和测量植物的生长状态，设定测量的工程。叶子的大小、叶子的颜色、茎的长短、茎的粗细、茎的颜色等。测量：测量植物的生长状态，包括叶子的数量、叶子的大小、叶子的颜色、茎的长短、茎的粗细、茎的颜色等。活动：学生分小组依据自己的试验设计进展种植活动。植物栽培的视频资料。些感觉器官进展感受？活动：学生对试验对象进展最终的观看和测量。造成的。的生长就会受到影响。问题：植物体内含有水分吗？植物体内含有水分吗？争论：用哪些试验能推断植物体内含有水分？巾纸代替。②挤压法：就是取植物的其中一局部，放在吸水纸上，用手进展挤是否消灭小水珠。册》上进展记录。试验效果。能觉察不同植物、不同器官含有的水重量也有明显的不同。有哪些影响？争论：围绕问题进展分小组的争论活动。板书设计一、填空题

第1课 分需要 含有 叶花1〔 〕是动植物生长的根本需求之一。2、在做“植物需要水分”的探究试验时，一组幼苗要〔 ，一组幼苗〔 。3、没有浇水的幼苗摸上去〔 〕的。4、充分的水分能为植物的〔 〕供给保障。5、不同的植物体内含有的水分〔 二、推断题，对的打√，错的打1、晒干的植物种子内不含有水分〔 〕2充分的水分保障植物正常生长当水分缺乏植物的生长就会受到影响〔 〕3、离水源较近的植物往往生长得旺盛〔 〕4、植物的生长离不开水分，因此水浇得越多越好〔 三、试验操作题结果如下：四、问答题1、为什么水龙头喷嘴周边的植物生长特别好？2、结合全文分析水分对植物有怎样的重要意义？参考答案一、填空题1、水分2、浇水不浇水 3、软绵绵 4、正常生长 不同二、推断题1、✘ 2、√ 3、√ 三、试验操作题四、问答题好。2、①水分是植物的重要组成局部。②植物的一切生命活动都是在水分的参与下机盐的吸取和运输教学反思：11课。本单元的设计意图是通过简洁的试验，引导学生探讨水、阳光、空能够制造养分供自身生存所需。一、在本节课的预备上我认为有以下几个优点：学情境，既能导入课又引发学生兴趣。学问联系实际〔1.农民为什么常常在下雨前施肥或施肥后必定要浇水，〔2〕.在生疏了小麦不同时期需水总量与物的产量。使学生在轻松的环境中学习学问二、缺乏的方面：总结力气的培