第9课 手形的联想（说课稿）2022-2023学年美术一年级下册_第1页
第9课 手形的联想（说课稿）2022-2023学年美术一年级下册_第2页
第9课 手形的联想（说课稿）2022-2023学年美术一年级下册_第3页
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文档简介

第9课手形的联想（说课稿）一、教学目标了解手形作为画面元素的基本特征；通过手形联想，加深对形象的理解和记忆能力；促进学生对自己身体素质的体验和认知；提高学生的绘画表现能力。二、教学重点学生通过手形联想，提高对事物的理解和记忆能力；通过对手形的学习，了解画面元素。三、教学难点如何通过手形联想，将所学知识应用到绘画中；如何让学生理解哪些手形可用于表现哪些物象。四、教学方法观看图片，了解手形的基本形态和特征；游戏式的手形联想训练，提高学生的联想能力；师为范例，展示手形在画面中的运用。五、教学过程1.引入（5分钟）老师播放一组图片，让学生观察并猜测每张图片的内容，之后引导学生注意到其中的手形元素，询问学生它们的相似之处和会被用来表达什么。2.学习手形（10分钟）老师通过图片和视频，展示各种不同的手势和用手的场景，让学生识别它们并记忆。同时老师也会介绍一些常见的手形元素。3.手形联想（25分钟）在这个过程中，老师将上传一些会激发学生联想的图片，帮助学生将手形与其他事物结合起来进行联想，并请学生列出联想出的物象，接着老师将让学生划分出哪些手形可以用于表现这些事物。例如老师提供一张图片是一只可爱的狗，学生可以联想跟它相关的手形元素，如抛球、舔骨头等。4.手形在绘画中的运用（25分钟)老师先对较复杂的手形在画板上进行示范，并在画板上体现手形在画面中的运用，让学生在书写本上模仿练习画图。在练习过程中，老师还会指导学生注意手形的大小、位置和效果，以获得更好的绘画效果。5.总结（5分钟)教师展示与学生共同创作的小作品，引导学生回顾本节课所学习的知识和技巧。如果时间允许，还可以让学生自己尝试创作新的作品。六、教学评价教师可结合学生的表现，观察他们对手形的理解和运用情况，并提供针对性的指导和评价。可将学生的作品与手形联想相结合，评价其作品在表现目标中所用的手形是否合适、效果如何等。七、板书设计手形的基本形态和特征；手形联想；手形在绘画中的运用。八、教学资源图片、视频资料、油画纸、颜料等。九、教学后记本节课主要运用了观察、联想和创作等方法，让学生通过手形联想提高对事物的理解和记忆能力，并结合绘画表现方式，让学生在绘画中

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