《廉颇蔺相如列传》复习学案中学教育中学学案

堤之上引以为流觞曲水，列坐其次愿以十五城请易璧余船以次进欲以理有节，轻重得当，有刚有柔，缓急适度，充分表现了蔺相如热爱祖列大王见臣列观以以勇气闻于诸侯大王亦幸赦臣鳗立远视，而望幸焉三则典型故事表现两个人物的性格，尤其表现了蔺相如的智勇。蔺相《廉颇蔺相如列传》复习学案堤之上引以为流觞曲水，列坐其次愿以十五城请易璧余船以次进欲以理有节，轻重得当，有刚有柔，缓急适度，充分表现了蔺相如热爱祖列大王见臣列观以以勇气闻于诸侯大王亦幸赦臣鳗立远视，而望幸焉三则典型故事表现两个人物的性格，尤其表现了蔺相如的智勇。蔺相1、梳理并把握文章整体思路，回顾人物写作手法，重点掌握对比手法的运用。2、分析掌握人物形象。3、回忆巩固文言基础知识，包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式等等，这是复习的重点内容。4、掌握了解有关的文学常识。1、作者介绍关于司马迁的名联：(1)刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。(2)一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。达3000多年的历史，其人物传记开我国史传文学的先河。它是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无穷的启示和深远的影响，被鲁迅先生誉为"2、背景介绍的是第一部分，集中描写了蔺相如由宦者令缪贤的一个食客而成为赵国上卿得经历，同时对廉颇也做了生动的记叙。战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕七国争雄，秦的实力最强。为达到统一中国的目的，采取了远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。其他六国中，实力比较强大得楚国和赵国成为秦实现企图的主要障碍。当时秦国正集中主要力量对付楚国，虽然对赵国也虎视眈眈，不时蚕食侵吞，却还抽不出力量来大举进攻。课文记述的事件，就是在这种背景下发3、内容梳理第一段，介绍廉、蔺的身份和地位。廉详蔺简突出了二人不同的地位，对比鲜明，为二人下文的矛盾产生埋下伏笔。第二段到第七段，完璧归赵，功成加官第八段到第十段，注池之会。第十一段到十二段，负荆请罪。4、人物表现方法及性格特点分析一是通过典型事件刻画人物性格。课文选取了“完璧归赵”“注池之会”“廉蔺交欢”三则典型故事表现两个人物的性格，尤其表现了蔺相如的智勇。国廉颇、蔺相如、赵奢、李牧四个重要人物的事迹。课文节选的是第主要力量对付楚国，虽然对赵国也虎视眈眈，不时蚕食侵吞，却还抽回时的无奈尴尬，蔺相如请他击瓶时的愤怒，不得不击一下时的难堪之良将也。(2)[]而君幸于赵王臣诚恐见欺于王而负赵(3)[国廉颇、蔺相如、赵奢、李牧四个重要人物的事迹。课文节选的是第主要力量对付楚国，虽然对赵国也虎视眈眈，不时蚕食侵吞，却还抽回时的无奈尴尬，蔺相如请他击瓶时的愤怒，不得不击一下时的难堪之良将也。(2)[]而君幸于赵王臣诚恐见欺于王而负赵(3)[ （4）争取主动之智。他的勇主要表现在：二是在矛盾冲突中刻画人物性格。作者始终将人物置于尖锐的矛盾冲突中，是人物特征鲜明突出。言观色的情态和从容应对的神色。五是运用对比衬托之法刻画人物。廉蔺二人，性格有同有异，一主一次，一详一略，相映生辉，使性格特征更加鲜2、通假字汤暨（K（君不如肉袒伏斧质_臣愿律前往召有司是囹秦自缪公以来二十余君拜送书于也唯大王与群臣孰迁议之相如度秦王特以诈详纣赵城设九家于廷3、词类活用宁许以贝秦曲毕礼而归之怒发上冲冠且庸人尚羞之道相如广成传舍左右欲刃担如卒迎相如怒发旦中冠臣头今与璧俱碎巨柱矣4、古今异义奉璧西入秦间至赵矣堤之上引以为流觞曲水，列坐其次愿以十五城请易璧余船以次进欲以、韩、魏、燕七国争雄，秦的实力最强。为达到统一中国的目的，采群臣孰迁议之相如度秦王特以诈详纣赵城设九家于廷词类活用（1）富有代表性的细节刻画人物性格。“相如视秦王无意偿赵城”，一个堤之上引以为流觞曲水，列坐其次愿以十五城请易璧余船以次进欲以、韩、魏、燕七国争雄，秦的实力最强。为达到统一中国的目的，采群臣孰迁议之相如度秦王特以诈详纣赵城设九家于廷词类活用（1）富有代表性的细节刻画人物性格。“相如视秦王无意偿赵城”，一个）定璧归赵大王必欲急里严大国之威以泡国家之急而后塾仇也于是相如前进瓶乃使其从者衣褐，怀其璧臣乃敢项指出是秦王首先求请，逼使对方不得无礼违诺。等等类似的地方，有。背景介绍本文节选自〈〈廉颇蔺相如列传》，原传记叙了战国时赵内容梳理第一段，介绍廉、蔺的身份和地位。廉详蔺简突出了二人不三则典型故事表现两个人物的性格，尤其表现了蔺相如的智勇。蔺相古指出是秦王首先求请，逼使对方不得无礼违诺。等等类似的地方，有。背景介绍本文节选自〈〈廉颇蔺相如列传》，原传记叙了战国时赵内容梳理第一段，介绍廉、蔺的身份和地位。廉详蔺简突出了二人不三则典型故事表现两个人物的性格，尤其表现了蔺相如的智勇。蔺相古今古今古今古今古今古今古今古今5、一词多义幸君幸于赵王则幸得脱矣如姬最幸，出入王卧内幸可广问讯，不得便相许负均之二策，宁许以负秦曲负荆请罪使负栋之柱，多于南亩之农夫臣诚恐见欺于王而负赵徒凡富贵之子，慷慨得志之徒秦城恐爪可得，徒见欺徒慕君之高义也引引赵使者蔺相如左右或欲引相如去将军例引弓引兵欲攻燕引以为流觞曲水，列坐其次因因宾客至蔺相如门前谢罪罔不因势象形，各具情态列不欲与廉颇争列大王见臣列观以以勇气闻于诸侯大王亦幸赦臣鳗立远视，而望幸焉今事有急，幸来告良秦贪，负其强故不战而强弱胜负已判矣誓大不相须相如度秦王虽斋，决负约不偿城哀斯基之徒有其右也强秦之所以/、敢加兵于赵者，徒以吾两人在也相如引车避匿引而不发，跃如也身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪不如因厚遇之，便归赵秦军解，因大破之五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上引以为流觞曲水，列坐其次愿以十五城请易璧余船以次进欲以客赴秦军，与赵俱死。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。夫夷以近，则游者众……乃今君乃亡赵走燕臣乃敢上璧余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。严大国之威以修敬也以其求思之深而无不在也于是赵王乃斋戒五日王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（）倨（）瓶（）定璧归赵大王必欲急里严大国之威以泡国家之急而赵，故令人持璧归，间至赵矣。成语及名句积累(1)完璧归赵：比（）倨（）瓶（）定璧归赵大王必欲急里严大国之威以泡国家之急而赵，故令人持璧归，间至赵矣。成语及名句积累(1)完璧归赵：比忍则乱大谋”的道理。其次，和合精神来自于容人之量，高层人物更]求人可使报秦者凡是州之山水有异态者(4)[]君何以知燕王(用个性化的语言刻画人物。“璧有瑕，请指示王”，出语平和，意态之高义也引引赵使者蔺相如左右或欲引相如去将军例引弓引兵欲攻燕容极其愤怒。(4)刎颈之交：指能够共患难、同生死的朋友。用个性化的语言刻画人物。“璧有瑕，请指示王”，出语平和，意态之高义也引引赵使者蔺相如左右或欲引相如去将军例引弓引兵欲攻燕容极其愤怒。(4)刎颈之交：指能够共患难、同生死的朋友。(5使性格特征更加鲜明。另外，写秦王得璧时的得意，被蔺相如将璧骗拜送书于庭6、特殊句式廉颇者，赵之良将也。而君幸于赵王臣诚恐见欺于王而负赵求人可使报秦者凡是州之山水有异态者君何以知燕王臣尝从大王与燕王会境上臣尝从大王与燕王会境上7、翻译下列句子秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。秦城恐不可得，徒见欺使不辱于诸侯客有吹洞箫者蚓无爪牙之力，筋骨之强王问：“何以知之？”会于西河外注池故燕王欲结于君传以示美人及左右(2)臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。8、成语及名句积累(1)完璧归赵：比喻原物完整无损地归还本人。(2)负荆请罪：主动向对方赔礼认错，请求对方责罚。(3)怒发冲冠：愤怒的头发直竖，顶起了冠。形容极其愤怒。今两虎共斗，其势不俱生，,廉颇蔺相如的故事所昭示的“以先国家之急而后私仇也”的和合精神，对我们有哪些历史启示和现实意义呢？首先，要正视人与