第10课《三峡+》 统编版语文八年级上册

语文（部编版）八年级上册雄奇险拔清幽秀丽《三峡》学习目标1.了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。

2.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。（重点）3.引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。（难点）字善长北魏地理学家、散文家《魏书》中说:“道元好学，历览奇书。撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇，又为《七聘》及诸文，皆行于世。”但除《水经注》外，其余著作都已亡佚。作者简介约466—527

郦道元生于仕宦家庭，是青州刺史郦范之子，曾任尚书郎、颍川太守等职。郦道元幼时随父访求水道，博览奇书，后随北魏孝文帝巡视北方各地，因官职之便，得以游历黄淮地区，在游历的过程中，他常感地理方面史籍的不足，遂以毕生心血，撰成《水经注》四十卷。作者介绍

《水经注》是郦道元为《水经》所作的注文，是我国古代第一部全面、系统的综合性地理著述，是一部地理志，也是一部山水游记，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，还有不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值，与裴松之的《三国志注》、刘考标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。此篇即节选自《水经注》三十四卷《江水》，文题为后人所加。是作者记录长江三峡的雄伟险峻和四季风光所作。作品介绍

水经注》以河川为纲，记述的内容包括自然地理与人文地理的各个方面，《水经》全书1万余字，郦道元的《水经注》则有40卷，全文超过(水经》20余倍，涉及的河流近于《水经》的10倍，注文中指名引用的文献达470余种，金石碑刻达350余种，另有大量未指明来源的地图、方志、歌谣、谚语等。他所引用的文献、碑刻等大部分已遗失，由于他的引用才保存至今。郦道元十分重视实地考察，每到一处便“访读搜集”，观察水道分布、水利设施及流经地区的自然和人文地理现象，全书许多卷篇中有他野外考察的成果。在注文中，他纠正了《水经》的许多错误。由于当时南北分裂的政治形势，郦道元的足迹未能到达南方，因此，涉及此部分的注文也有不少错误。作品介绍阙（）曦（）溯（）湍（）柏（）漱（）涧（）属（）引襄（）陵哀转（）郦（）道元quēbǎizhǔxīshùxiāngsùjiànzhuǎn

()tuānyǎnlì范读课文，注意字音、停顿。自由朗读，读准节奏。自非/亭午/夜分，不见/曦月。至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。清/荣/峻/茂，良多/趣味。

本文多用四字句，又兼用散句，是文章读起来朗朗上口，很有节奏感。解词翻译三峡郦道元1、结合课文注释，独立释词译句。2、小组之间解疑，互译。3、翻译闯关。4、通译。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。在毫无缺中断如果正午半夜太阳在三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮盖住了蓝天和太阳，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。到漫上顺流而下逆流而上断有时传达即使飞奔的马快

到了夏天江水漫上丘陵的时候，上下航行的船都阻隔断了。有时皇帝的命令急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地相距一千二百里，即使骑上快马，驾着疾风，也不如船行得快。读“三峡”根据“峡”字的字型结构，什么样的地势才可以称得上是“峡”？“峡”——两山夹水三峡的山是怎样的？作者从什么视角来表现它的特点？读“三峡之山”自三峡七百里中两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月连绵不断高大、险峻俯视仰视侧面正面用什么表达方式读“三峡之水”2、有奇山必有奇水，三峡的水是怎样的？夏水襄陵，沿溯阻绝有时朝发白帝，暮到江陵夏季暴涨，水势浩大迅疾奔放，一泻千里作者用什么表达方式来表现三峡夏水的特点？侧面正面文章为什么写水之前先写山？先写山高、岭连、峡窄的特点，有高峻的山才有江流湍急的水势，写山是为下文写水做铺垫。试简要品析用“虽乘奔御风，不以疾也”来写景的妙处。夸张：侧面写出了江水迅疾、一泻千里的特点，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪气万丈。请品析“则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”这句话。“素湍绿潭，回清倒影”为俯视江中所见，以“素湍”“回清”写动，以“绿潭”“倒影”写静。以“素”饰“湍”，水如白练，写出水的明净轻快；以“绿”饰“潭”，突出潭水的深沉宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。

“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”为仰观远景，以“绝”状山，以“怪”饰柏，形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水注入一股生命的活力。读“三峡”3、作者为何认为春冬之时的三峡“良多趣味”，？素湍绿潭，回清倒影结合文中的语句，你能说说这些景物的特点吗？绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间“清”“荣”“峻”“茂”俯视仰视良多趣味

水作者用什么感官来表现春冬的趣味？树山草视觉听觉请从动静、色彩的角度赏析“素湍绿潭，回清倒影”。读“三峡”素湍绿潭，回清倒影色彩鲜明动静结合

动态静态

“素”“绿”是颜色以“素”修饰“湍”，写出水的明净轻快；以“绿”修饰“潭”，突出潭水的深沉宁静良多趣味读“三峡”默读第四段，秋季的景色如何？晴初霜旦，林寒涧肃肃杀：成语肃杀之气。形容秋冬季节草木凋零、寒气逼人的情景。冷气寒与春冬之时欢快明朗的气氛对比，突出了凄凉、冷清、肃杀的气氛。读“三峡”5、默读第四段，秋季的景色如何？高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝通过描写猿啸声，渲染三峡秋季悲寂、凄凉的气氛。作者引用渔者歌谣的目的是什么？北魏宣武帝时期，作者来到三峡地区，被三峡壮丽的山水美景所吸引，那儿的山高大雄伟，水湍急迅猛。然而当作者听到凄惨的猿鸣，心情也变得寂寞凄凉起来，又得知三峡地区关税沉重，渔民的生活十分悲惨、艰险和痛苦，作者有感而发，创作了此篇。引用当地渔者的歌谣，突出三峡之长、猿声之哀，进一步渲染三峡秋季萧瑟凄凉的气氛，表达了作者对渔民艰险、痛苦生活的悲悯和伤感之情。思考探究作者笔下的三峡不同季节的景物各有怎样的特征？段落季节景物特征第一段

第二段第三段第四段夏季春冬秋四季连绵、高耸、险峻夏水暴涨、水势浩大、汹涌迅疾、一泻千里水流和缓，潭深水碧，沉静雅致、清幽秀丽万物萧条、肃杀凄厉、凄清哀婉总分小结

作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天、春冬、晴初霜旦。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美——奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对山河自然的热爱，对劳动人民的同情。本文被称为中国散文史上描写自然山水的巅峰之作，特别是语言的凝练和表现手法的灵动，堪称经典。请同学们从遣词造句的修辞角度，试做分析。品“语言之美”“重岩叠嶂”这一句运用了比喻的修辞手法，将“山”比作“屏障”，形象地写出了山的高峻。“虽乘奔御风，不以疾也”这一句运用了夸张的修辞手法，夸大“水的流速”，突出了夏水迅疾奔放、一泻千里的特点。文言现象一词多义：自：自三峡七百里中

自非亭午夜分清：回清倒影

清荣峻茂三：巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳绝：沿溯阻绝

绝巘多生怪柏哀转久绝

（介词，于，这里是“在”的意思）（连词，如果）（名词，清波）（形容词，清澈）（数词，三）（数量词，多次）（动词，隔断）（形容词，极高的）（动词，停止）（名词作状语，在早上）（动词做名词，飞奔的马）（形容词作名词，清波）（名词作动词，下