人教版八年级物理下册 （利用浮力知识测量物质的密度）浮力教学课件

专题训练(五)利用浮力知识测量物质的密度第十章浮力

专题训练(五)利用浮力知识测量物质的密度►类型一称重法测量物质的密度1．为了测量一小块矿石的密度，小丽利用一个弹簧测力计、水和一段细线进行了如下实验：图5－ZT－1(1)将小矿石挂在弹簧测力计下(如图5－ZT－1甲所示)，当小矿石______时，读出测力计示数为4.9N。(2)将小矿石______在水中，读出弹簧测力计的示数F(如图乙所示)，则F＝____N。(3)小矿石所受的浮力为F浮＝____N。(4)小矿石的密度为ρ＝______g/cm3。专题训练(五)利用浮力知识测量物质的密度静止浸没2.922.452．小明用弹簧测力计、圆柱体、几个相同的烧杯(分别装有一定量的水和盐水)测量了盐水的密度，其装置和弹簧测力计的示数如图5－ZT－2所示。(g取10N/kg)专题训练(五)利用浮力知识测量物质的密度图5－ZT－2(1)由图甲和图乙可知，圆柱体浸没在水中时受到的浮力是____N，圆柱体的体积是________m3。(2)利用图示实验数据计算出盐水的密度是ρ盐水＝________kg/m3。专题训练(五)利用浮力知识测量物质的密度44×10－41.1×1033．小红同学要用刻度尺、圆柱形玻璃筒和适量的水测量硫酸铜溶液的密度。以下是小红设计的实验步骤，请你按照她的实验思路，将实验步骤补充完整。(1)她找到一根均匀的细木条，在细木条一端绕了几圈金属丝，用刻度尺测量出细木条的长度为L，并记录在表格中。专题训练(五)利用浮力知识测量物质的密度►类型二漂浮、悬浮法测量物质的密度(2)把细木条放在水中竖直漂浮，用刻度尺测出细木条露出水面部分的长度为L1，并记录在表格中。(3)________________________________________________________________，并记录在表格中。(4)已知水的密度为ρ水，利用测量出的物理量和ρ水计算硫酸铜溶液的密度ρ＝____________，并将计算结果记录在表格中。专题训练(五)利用浮力知识测量物质的密度把细木条放在硫酸铜溶液中竖直漂浮，用刻度尺测出细木条露出水面部分的长度为L24．下面是张超同学利用量筒和水测量橡皮泥密度的实验过程及分析，图5－ZT－3是整个实验的操作情景，请完成下列填空。专题训练(五)利用浮力知识测量物质的密度图5－ZT－3(1)在量筒中装适量的水，读出水面对应的刻度值V1＝_______。(2)把橡皮泥捏成碗状，小心放入量筒使之漂浮在水面上，读出此时水面对应的刻度值V2，根据漂浮条件可求出橡皮泥的质量：m＝________。(g取10N/kg)(3)再把橡皮泥团成球放入量筒使之沉入水底，读出此时水面对应的刻度值V3。(4)利用密度计算公式可计算出橡皮泥的密度为________kg/m3。专题训练(五)利用浮力知识测量物质的密度50mL

14g1.75×1035．现有一形状不规则的木块，小明同学用如图5－ZT－4甲、乙、丙所示的方法测出了木块的密度，实验步骤如下：专题训练(五)利用浮力知识测量物质的密度图5－ZT－4(1)向容器内倒入适量的水，水的体积记作V1。(2)将木块轻轻放入容器中，液面上升至V2。(3)用细针按压木块，使______________，液面上升至V3。(4)根据实验数据计算可得木块密度ρ＝________。(用物理量符号表示)专题训练(五)利用浮力知识测量物质的密度木块浸没在水中

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第四节流体压强与流速的关系第九章压强人教版物理八年级下册（初中）鸟儿是怎样飞翔的？情景引入国产大飞机C919为什么能腾空而起？情景引入1、了解流体的压强与流速的关系。2、了解飞机的升力是怎样产生的。3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。

学习目标1、秋天树叶散落在马路边上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将（）（从路边飞向路两旁/从路旁飞向汽车）思考2、为什么我国海军舰艇赴亚丁湾护航时，护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航？思考把流动的气体和液体统称为流体。一、流体将一枚轻铝质硬币放离桌边3cm～5cm处，在硬币前10cm处用直尺或钢笔架高约2cm,使嘴巴靠在桌边，沿着与桌面平行的方向吹气（不准吹硬币）。使硬币翻越直尺或让硬币跳得更高。思考：1、是什么力使得硬币向上跳起来？2、流体压强与流速之间存在什么样的关系呢？一、流体猜一猜猜想一：流速小，压强小；流速大，压强大。猜想二：流速小，压强大；流速大，压强小。猜想三：一、流体做一做一、流体用注射器向两个小船中间喷射水产生水流，观察一下发生什么现象？一、流体1、对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？为什么？

分析1：原因：吹气时，纸条内侧空气流动快，压强变小，纸条外侧空气流动慢，压强变大，两纸条被吸到了一起。

现象：两张纸吸到了一起一、流体把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻转的漏斗上，能够发生什么现象？现象：球被吸起不落下。原因：对着漏斗吹气，漏斗上方空气流动速度快，压强减小，乒乓球下方气体流动速度慢，压强增大，小球被吸上去了。分析2：

吹气一、流体分析3：用注射器向两个小船中间喷射水产生水流，通过物理运动状况分析判断流体流速与压强的关系！现象：两小船靠近原因：向两只船中间喷水，中间的水的流速增大，流体压强减小，船两侧的流速减小，流体压强增大，两小船靠近。一、流体结论：流体压强与流速的关系：在流体（气体和液体）中，流速越大的位置，压强就越小，流速越小的位置，压强就越大。一、流体思考：几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾空而起，在空中飞行呢？一、流体二、飞机的升力机翼的形状是：

上凸下平的飞机的机翼飞机升力的产生：迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大，对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，对机翼的压强较大．飞机的升力：气流在机翼上下表面由于流速不同、压强不同产生的压力差，这就是向上的升力。二、飞机的升力1、流体：2、流体压强与流速的关系：3、飞机升力的产生：液体和气体统称为流体在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的地方压强越大机翼上下方所受的压力差形成向上的升力课堂总结

1、（讨论）在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，为什么乘客必须站在安全线以外的地方候车？课堂练习小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气流的冲击，被喷雾状。（操作）

2、喷雾器的制作原理？课堂练习3、观察鸟翅膀的形状，解释为什么鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来？答：鸟翅膀展开后的截面是上凸下凹，气流流经翅膀，翅膀上下流速不同会形成压力差，产生向上的升力，使鸟在空中自由飞翔。课堂练习4、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》当中写道“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。大风为什么能掀翻屋顶？

答：大风从屋顶上吹过，屋顶上方空气流速大，压强小，屋内空气流速小，压强大，所以屋顶受到向上的力大于向下的力，这种压力差能把屋顶掀翻。课堂练习有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图所示，由于“气流偏导