人教版九年级物理全册 （两种电荷）电流和电路 课件

第1节两种电荷第十五章电流和电路

学习目标1.认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象；2.通过实验探究两种电荷间的相互作用规律，感受和领悟人们在认识“自然界中只有两种电荷”的过程中所运用的推理方法；3.知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位；4.知道原子及其结构、摩擦起电的原因；5.认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由。新课导入思考：1.为什么会出现这些现象呢？

2.实验操作有什么共同之处？

3.被吸引的对象具有什么共同特征？总结1.带电体具有吸引轻小物体的性质；2.用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。新课讲解一、两种电荷实验演示：电荷之间的相互作用同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。总结一、两种电荷1．自然界只有两种电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。3．电荷的多少叫做电荷量。单位：库仑，简称：库，符号：C

两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9000N。可见：库仑是一个很大的单位。小贴士新课讲解一、两种电荷4．用验电器来检验物体是否带电（1）验电器的构造（2）验电器的原理：同种电荷互相排斥。只用验电器能辨别带何种电荷吗？新课讲解自制一个小球验电器器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。操作：用实验室里的器材，使这个验电器带上正电，想办法演示一下电荷之间的相互作用的现象新课讲解1．常见物质是由分子、原子构成的。2．原子结构二、原子及其结构原子核外电子原子核电中性带正电带负电质子中子带正电不带电电子是带有最小负电荷的粒子新课讲解不同物质的原子核束缚电子的本领不同，束缚电子能力弱的会失去电子的物体，因为缺少电子而带正电；束缚能力强的得到电子的物体，因为有了多余电子而带等量的负电。3．摩擦起电的原因摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。实质二、原子及其结构新课讲解实验1：用橡胶棒连接验电器验电器A、B金属箔的张角没有变化。验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。AB实验现象实验分析三、导体和绝缘体实验结论电荷没有发生移动，说明橡胶棒不容易导电。新课讲解AB三、导体和绝缘体实验2：验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。用金属棒连接两验电器。实验现象新课讲解三、导体和绝缘体实验2：验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的。实验分析实验结论新课讲解AB类别导体绝缘体定义容易导电的物体，叫做导体不容易导电的物体，叫做绝缘体常见物质金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等橡胶、玻璃、塑料、空气、油等原因分析导体中存在自由电荷，如金属中有大量的自由电子，食盐溶液中有阴离子和阳离子电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动新课讲解课堂练习1．关于绝缘体，下列说法正确的是（）A．绝缘体在任何情况下都不能导电B．绝缘体不容易导电，也不能带电C．绝缘体不容易导电，但能够带电D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电C2．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是（）A．人体、大地、铜钥匙B．橡皮、煤油、塑料袋C．铅笔芯、盐水、玻璃杯 D．瓷瓶、空气、钢板尺B课堂练习如图用一段细铁丝做一个支架和转动轴，把一根中间戳有一个孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面上自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？课堂练习（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察吸管运动的方向，并回答：吸管带的是哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？（3）吸管和餐巾纸摩擦起电时，哪个失去了电子？哪个得到了电子？课堂小结两种电荷

两种电荷带电体：带电荷的物体具有吸引轻小的物体的性质摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电两种电荷带电体：带电荷的物体具有吸引轻小的物体的性质摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电自然界有两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷

玻正＋用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是负电荷

橡负－两种电荷电荷间相互作用同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引例题：（带电小球）电荷量：物体所带电荷的多少电荷库仑（库）C10-7C两种电荷检验物体是否带电①是否吸引轻小物体②根据电荷间相互作用来判断③用验电器检测验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔原理：同种电荷相互排斥作用：检验物体是否带电粗略比较物体带电量的多少（张开角度越大，带电量越多）检验物体带电的种类两种电荷

例1.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近一个用丝线悬挂着的通草球时，若通草球被吸引，则该通草球（）A．一定带负电 B．一定带正电C．一定不带电 D．可能带正电，也可能不带电两种电荷

例2.现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近（未接触）都相互吸引，由此可判断（）A．两个小球带负电，一个小球带正电B．两个小球带正电，一个小球带负电C．一个小球带正电，一个小球带负电，一个小球不带电D．一个小球带电，两个小球不带电两种电荷

例3.有a、b、c、d四个带电体，它们之间的相互作用是：a排斥c，b吸引c，b排斥d，由此判断（）A．a、d间相互排斥 B．a、d间相互吸引C．a一定带正电 D．d一定带负电两种电荷

例4.如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球，金属箔张开。下列有关说法正确的是（）A．金属箔带负电B．若用该橡胶棒靠近某轻质小球时互相吸引，说明该小球带正电C．验电器金属箔因带异种电荷相互排斥而张开D．若再用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器金属球，则金属箔张开的角度增大两种电荷

例5.一个物体接触带负电的验电器的金属球时，验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则这个物体（）A．带负电 B．带正电C．不带电 D．带正、负电都可能原子及其结构原子及其结构摩擦起电的真正原因是什么呢？原子及其结构物质原子分子多个原子单个原子原子及其结构物质原子分子多个原子单个原子原子核正原子中心核外电子负绕原子核运动电子是带有最小电荷的粒子

1.6×10-19C元电荷

ee=1.6×10-19C原子及其结构在通常情况下，原子核内所带的正电荷数与负电荷数相等呈电中性不同物质的原子核束缚电子的能力不同束缚能力强得到电子带负电束缚能力弱失去电子带正电摩擦起电的实质：电子的转移电荷从一个物体转移到另一个物体等量的异种电荷原子及其结构

例1.甲、乙两个干燥的绝缘体在相互摩擦后分开，甲带上了负电。下列说法正确的是（）A．甲束缚电子的本领强 B．乙得到了电子C．甲、乙靠近会相互排斥 D．摩擦创造了电荷原子及其结构

例2.平常的物体不带电的原因是（）A．物体的原子内没有电荷B．原子核内中子不带电C．原子核所带正电荷数与中子带的负电荷数相等D．原子核所带的正电荷数与核外电子的负电荷数相等原子及其结构

例3.摩擦起电跟物质的种类有很大关系，严格说来，与物质的结构和化学成分有关。各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的。因此，不同物质的起电顺序是不同的。见下列起电顺序表：起电顺序（正→负）有机玻璃玻璃毛皮丝绸纸金属硬橡胶棒石蜡涤纶硬塑料聚乙烯聚丙烯根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表，判断下列说法正确的是（）A．跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电B．跟纸摩擦过的玻璃棒带负电C．跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电D．跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电原子及其结构

例4.如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。先用餐巾纸摩擦吸管使其带电，再把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管时，橡胶棒排斥吸管。对这一现象，下列有关说法正确的是（）A．摩擦起电创造了电荷B．与毛皮摩擦过的橡胶棒带正电C．与餐巾纸摩擦过的吸管带负电D．与餐巾纸摩擦过的吸管带正电摩擦起电及电荷间的相互作用摩擦起电及电荷间的相互作用①摩擦起电的实质

→

电子的转移失去电子带正电

得到电子带负电

等量的异种电荷②带电体具有吸引轻小物体的性质③电荷间的相互作用同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引

↓验电器：检验物体是否带电粗略比较物体带电荷量的多少

判断所带电荷的种类摩擦起电及电荷间的相互作用例1.摩擦起电及电荷间的相互作用摩擦起电及电荷间的相互作用例2.摩擦起电及电荷间的相互作用摩擦起电及电荷间的相互作用例3.摩擦起电及电荷间的相互作用导体和绝缘体导体和绝缘体并不是所有物体都能够传导电荷导体和绝缘体实验：导体和绝缘体电荷在金属中可以定向移动的导体：容易导电的物体（金属、人体、大地、石墨、酸碱盐水溶液等）绝缘体：不容易导电的物体（橡胶、玻璃、塑料、陶瓷）导体和绝缘体导电的原因导体内有大量可以自由移动的电荷如：金属自由电子食盐水溶液Na+Cl-绝缘体中，电荷几乎被束缚在原子范围内，不能自由移动↓并非是不含有电荷，而是缺乏能够自由移动的电荷导体和绝缘体并没有绝对的界限导体和绝缘体

例1.下面关于导体与绝缘体的说法正确的是（）A．绝缘体没有电子所以不能导电B．导体内电荷都会发生移动，所以导体能导电C．导体容易导电靠的是自由