某医学院校护理专业行业观调查及对策分析

Word第第页某医学院校护理专业行业观调查及对策分析1.调查内容

对某医学院校级护理学本科班同学100名实行调查问卷的方法进行调查。结果在被调查的100名同学中，60%是第一志愿录用到护理专业，其余40%为非第一志愿录用。在对现学专业满足度调查中14%感到满足或特别满足;57%感到一般;另有29%感到不满足或特别不满足。对课堂学习的主动性和效率中，只有11%的同学感到满足或特别满足；47%的同学感到一般；有42%的同学感到不满足或特别不满足。对实践教学的满足度中，13%满足或特别满足;24%不满足或特别不满足;63%的`同学感到-般。对将来的工作的调查中84%认为自己不了解护理行业；75%的同学认为护士职业是谋生手段；62%的同学认为护理行业不会或很少有成就感?;在回答“若能再次选择你仍会选择护理专业吗”问题时56%的同学选择不会；有23%的同学认为自己毕业后不会从事护理工作。

2.问题和对策

2.1问题

调查中暴露的问题，主要是由于以下缘由造成。很多同学在高考报名时没有报考护理专业，或者当作“保底”志愿报考护理专业。其缘由可能是对医护行业及护理职业的熟悉是肤浅的、不全面的，不清晰护理职业的性质、要求和奋斗目标。而社会上、媒体中对护理行业和护理职业性质的片面的、陈旧的、回避的或是轻描淡写的表述，以及网络信息中零碎的、偏激的对医护行业性质和医患关系的报道,更使得同学的职业抱负越来越模糊，学习动力明显缺乏。明显,让同学们深化了解医护行业和护理职业的性质和特点，建立正确的行业观，已再不容忽视了。

2.2对策

引导同学树立正确的行业观,对护理职业有清晰的熟悉。要使同学充分熟悉到，护理是一门的职业,是医学体系、医院体系的一部分。护理与医疗虽然分工不同、工作内容不同，但工作性质和目标是全都的。护理行业的人道性，医学职业的核心是人道，忽视了医学的社会和人文内涵,就不称之为真正的医学了。护理行业是一项富有人情的工作，是技术与人文的统一和结合。护理行业的风险性,护理行业由于其特别性使其不行避开的存在职业风险，医护技术风险、被感染的风险和医患纠纷风险等。医学的不确定性,使其不行能治愈每一位患者，医护风险永久存在。护理人员亲密接触患者,使其被感染的几率大大增加。患者对医生护士的苛求、护患之间信息的不对称、媒体不负责任的片面报道和有些患者及其家属素养的缺乏,使医患、护患纠纷的风险加大。只有了解这个职业才能爱上这个职业,也只有爱上这个职业才会树立正确的行业观；重视人文精神的培育，传统的教育使同学精于技术却荒于人文,缺少人文关心的护理可能会导致护患关系的紧急；提高服务意识，要使同学意识到，护理行业是服务行业，让同学养成人性化护理服务的理念，把他植根到各项技术的学习中去；风险意识教育，启迪同学用自己的专业学问和护理人文去有效的规避风险或降低风险系数;职业诉求的正确熟悉，医护行业并非企业，是公益机构，护理行业也不是以赚钱、效益为价值核心，服务患者才是护理行业的本位。

本校护理专业在开设专业必修课同时,还开设了有关人文护理的课程，护理美学与礼仪、人际沟通学、护理伦理学等。同时为使同学更好地树立职业观,在同学大一期间开展了“爱我所选”职业调查班级活动,让同学步入高校就能对自己行业有初步了解。并在他们两年时间里间续开展举办了案例商量、角色扮演、情景模拟等活动。邀请临床一线的护理工与同学座谈沟通。课余时间找同学进行谈话等多种多样的方法，引导其行业观正确的树立。经过实践渐渐发觉同学对自己的行业形成了主动了解，自主分析，对自己的职业生涯也都有了目标与规划。协作学校的课程，系统、全面、生动的行业观教育，更易让同学潜移默化的形成习惯,并应用到将来