教育实习研习报告

专业：班级：实习生：学号：实习学校：研习指导教师：实习指导教师：研习汇报实习年级高二年级实习起止时间.9.12-.1.11题目中学物理教学设计研究及班主任工作的管理引言通过为期四个月的教育实习，在老师的带领下我们就在实习过程中碰到的多种问题和得到的收获谈谈自己的见解并且选用其中有代表性的内容跟大家一起交流，重要从对新课教学、习题课设计以及班主任工作等方面展开讨论。正文一、教学工作研习1、新课教学课前进行教学设计，体现了一种老师对将要专家的课程内容的准备过程。台上一分钟，台下十年功，这充足证明了准备工作的重要性。在实习期间，我撰写并完毕实际教学的课程中高中物理选修3-1第五章《磁场》的内容。通过实践教学，我发目前新课的备课过程中需要关注与前面学习内容的衔接，并把握住本节课的教学重点，内容要讲细也要讲透，从学生的角度去分析这个知识点与否轻易理解；并且时间的把控也是关键的一部分，有时候难以理解的内容也许要多花点时间，因此在备课的时候就要注意可调控的时间分派。教学设计的流程符合教学目的的构建过程，教学过程也在通过指导老师的指导后进行了修改，自身对课堂讲解的语言也进行了设计，总体教学过程流畅的进行，学生也能积极配合教学活动，但通过课后反思过程发现仍然存在局限性之处。（1）存在的问题①导入不够创新，对重难点的把握不是很好。②学生课堂注意力不够集中，首先也许是教学内容较为枯燥，注意力轻易被分散。另首先也许是班级学生的理解程度局限性导致对本节课程内容难以理解导致听不懂或听不下去。③采用以教师为主导的教学模式，上课中太以自我为中心，没有关注到学生的学习状态，而学生通过老师被动的接受知识，也束缚了学生的思维发展，使学生学习的积极性渐渐丧失。（2）改善措施①对课程原则的理解还要在加强，此后要对教学常常反思，教学感想要做及时的记录，认真研究课程原则，抓住重难点。②需要在不影响教学内容的严谨性的状况下，增长教学的趣味性以此来不停提高学生的爱好和集中注意力，鼓励学生独立思索问题，积极回答课堂问题，不停提高对所学知识的理解水平。③要逐渐发掘多样的教学模式，注意学生科学精神和创新思维能力的培养。习题课（1）存在的问题①需要充足的考虑每个选项的知识点，但有时候某些解题的措施没有考虑好，很轻易导致学生听不懂。②本班的学生基础较差，需要一步步引导才能听懂一道题，导致讲不了太多题目。③并且通过背面的测试卷发现，上课反复强调的题目，在实际解题过程中还是不会做，通过问询发现他们对此题乃至此类型的解答毫无头绪。（2）改善措施①备知识。对布置的作业题进行认真研究，同类型习题跳跃性的进行讲解，对题目中的知识，措施进行梳理归类，安排好讲评题目的次序。不能就题论题，直接讲解，应发散思维。注意引导学生思索并掌握解题的思维过程，对习题进行拓展，归纳和提高。②备学生。通过作业批阅并做好答题状况的记录工作，以此理解班级同学的学习状况，理解哪些知识点是微弱难懂的地方，针对微弱环节进行深入讲解，加强针对性，提高时效性。③备方略。先让学生思索后进行对的引导，留给学生合理的时间进行思索，是学生提高思维的灵活性和创新性。提问时要善于把题目按思维的进程，逐渐分析，鼓励学生多刊登见解。对学生产生不良的情绪，对学科失去爱好，教师应在习题讲评过程中采用对应的方略，针对性的进行心理或情感的教育。二、班主任工作研习1、主题班会开展主题班会是班主任工作中的重要构成部分，在开展教育实习的一学期中，我主持过两次主题班会，今天重要针对《增强消防意识，提高消防素质》主题班会进行分析。班会对象是高二年级的学生，学生自身有一定的消防意识以及自救意识，但对这方面的随机应变能力尚有待提高。通过图片资料的展示，让学生懂得近来发生的重大火灾并理解其惨重的后果。引导学生研读资料，理解和掌握某些有关防备火灾和在火灾中自救的基本知识。（1）存在的问题①准备不充足。PPT在展示过程中未调整好导致图片与字体变形，导致影响观看效果。②对学生的关注不够全面。在学生提出不一样的逃生措施时，未及时给出作答，同样在上课过程中不可以对学生的回答进行及时的反馈。（2）改善措施①对所需要的材料进行细致检查并模拟主题班会过程，做好预备方案，以应对突发状况发生。②教师自身的随机应变能力以及口头体现能力有待加强。多与学生沟通交流，理解学生的想法，学会从学生的角度思索问题。2、交流沟通学会与学生沟通是我们老师最应当掌握的一种技能。我们作为实习教师，与现阶段的高中学生年龄相差较少，更可以与他们产生共鸣。（1）存在的问题我所带的班级是高二年级中的B类班级，部分学生读书效率不高，其中一部分是所使用的学习措施不对，另一部分是对学习没有爱好，甚至有厌学情绪。（2）改善措施对于这种学生要耐心的接纳他们，善于发现他们的长处，抓住教育的机会。与学生交流时营造比较宽松的气氛，教给其对的的学习措施，对错误观点进行规范引导。认真倾听学生的烦恼，体验学生存在的情绪，让学生产生信任感，能让班级工作进展事半功倍。结论一、教学工作研习对课程原则的理解还要在加强，此后要对教学常常反思，教学感想要做及时的记录，认真研究课程原则，抓住重难点。在不影响教学内容的严谨性的状况下，增长教学的趣味性以此来不停提高学生的爱好和集中注意力，不停提高对所学知识的理解水平。要逐渐发掘多样的教学模式，注意学生科学精神和创新思维能力的培养。备知识。注意引导学生思索并掌握解题的思维过程，对习题进行拓展，归纳和提高；备学生。理解哪些知识点是微弱难懂的地方，针对微弱环节进行深入讲解，加强针对性，提高时效性；备方略。先让学生思索后进行对的引导，留给学生合理的时间进行思索，是学生提高思维的灵活性和创新性。二、班主任工作研习对所需要的材料进行细致检查并模拟主题班会过程，做好预备方案，以应对突发状况发生。多与学生沟通交流，理解学生的想法，学会从学生的角度思索问题。对于学生要耐心的接纳他们，善于发现他们的长处，抓住教育的机会。与学生交流时营造比较宽松的气氛，教给其对的的学习措施，对错误观点进行规范引导。认真倾听学生的烦恼，体验学生存在的情绪，让学生产生信任感，能让班级工作进展事半功倍。研习工作总结自我总结：通过这次研习，恍然间发现，在一学期的实习后，通过教育研习的总结反思。自己已经由一名一般的大学生快蜕变成了一种新老师，正在一步步地成长着。尽管有诸多的局限性，需要我在后来的生活中、学习上不停改善、不停学习这段日子虽然辛劳但却值得。我们的研习生活已经落下了帷幕。通过这次研习，让我理解了成为一名优秀教师尚有很长一段路要走。教师不仅仅是“传道、授业、解惑”，更要发自内心的关怀爱惜学生，协助他们成长。还需要多听优秀教师的课程，从他们那里“取其精髓，去其糟粕”汲取到优秀的教育教学思想和措施，不停充实自身的教育教学经验。此后，我会不停地努力，严格规定自己，