河北科技师范学院继续教育学院

河北科技师范学院继续教育学院关于修编成人教育教学大纲的意见教学大纲是教学法规，是落实培养目标和教学计划的基本文件。它以纲要形式规定了课程的基本内容、性质、任务及课程的深度、广度和知识范围，规范教学环节、教学进程和教学方法上的基本要求。是指导教师选编教材、组织课程教学，对学生实施考核的重要内容，也是教学管理部门进行教学评价的重要依据，评估课程教学质量的重要标准。制订教学大纲是一项严谨和要求较高的工作，要根据专业培养目标要求、国内外水平及校内外具体条件、学生知识基础及能力素质来制订，既不能脱离总体目标，又要有个性特色，还要符合成人学习特点。为此提出以下原则意见：一、制订教学大纲的原则1．教学大纲要准确贯彻教育思想和教学计划所确定的培养目标，明确体现课程在教学计划中的地位和作用，服从课程结构和教学计划的整体要求。2．教学大纲内容应包括本课程的教学目的、教学内容、基本要求、学时分配、与其他课程的联系、参考书目等。3．教学内容安排应循序渐近，注意课程的系统和完整以及与有关课程的联系和配合，解决好课程间的衔接和分工，避免相互矛盾、相互脱节和不必要的重复。基础课以应用为目的，掌握必备的基础知识，同时注意与中学课程的衔接。4．重视基本技能训练和实际运用能力培养，使传授知识和培养能力有机结合，增强综合性、设计性、应用性实践教学，减少演示性、验证性实验。5．要贯彻“少而精”原则，注意教学内容、份量适当、重点突出，反映现代科技新发展生产新成就，但不应片面求新、求多，对尚不成熟的教学内容，不要列入。6．遵循教学基本规律，考虑施教对象特点，对大纲中重点与一般、理论与实践，要认真分析，进行科学合理的安排，要具有较强的针对性、实用性和可操作性。7．教学大纲由专业教学部组织教师依据上述原则编写，经教学部主任审定，成人教育学院批准执行。每门课程均要编写教学大纲，教师在教学过程中必须严格执行教学大纲要求。二、教学大纲基本内容教学大纲的基本内容包括以下几部分：1、课程基本概况包括课程名称、课程学时（总学时，其中面授，自学，实验）、开设学期、适用层次、适用专业、先修课程、后续课程七部分。2、课程的性质、目的和任务说明该课程的性质，设置该课程的作用和目的，以及达到的目标任务。3、主要内容、重点及难点包括教学目的与要求、重点与难点两部分。4、课程教学的基本要求和主要环节包括课堂讲授、实验和考试方式等。5、学时分配在学时分配表中按章节顺序标明面授、实验、自学的学时安排。6、本课程与其他课程的联系与分工要求写明前修课程、后续课程，及其与本课程的关系等。7、建议教材及参考教材要求选用适于成人自学的新版教材及参考书。最后：请注明撰稿人、审核人。三、编写格式要求及示例1、全文：页面设置为A4纸型，页边距上下左右各2.5厘米，行距为固定值18磅。2、封面模板：直接套用，只需更改课程名称即可。3、一级标题：小四号字，宋体，加粗，段前段后各0.5行。二级标题：五号字，宋体，加粗。段前段后各0行。4、正文：五号字，宋体。5、示例：

《IBM—PC汇编语言程序设计》教学大纲河北科技师范学院继续教育学院

课程的基本概况（宋体、小四、加粗，段前段后各0.5行，下同）课程名称：IBM-PC汇编语言程序设计课程总学时：90。其中，面授20，自学55，上机15开设学期：4适用层次：成人专科（或成人专升本）适用专业：计算机科学与技术先修课程：《数字逻辑》、《高级程序设计语言》、《计算机组成原理》后续课程：《微型计算机组成原理》、《计算机接口技术》课程的性质、目的和任务本课程是计算机专业的专业课。汇编语言是面向机器的程序设计语言，直接使用机器指令编程，要求学生具有较多的计算机硬件知识。通过本课程的学习，学生应具有使用IBM

PC的宏汇编编写程序的能力，对顺序、分支、循环三大程序结构在汇编语言中的实现方法有较好的掌握，对模块化程序设计技术有进一步的了解。对于可能在将来从事计算机控制工作的学生打下必要的基础。学生还可对新型主流CPU如PentiumCPU的工作模式及扩充指令有所了解。以跟踪微型计算机新技术的发展，为后续的专业技术课程打下坚实基础。主要内容、重点及难点第一章基础知识教学目的与要求：本章主要要求熟练掌握二进制和十六进制数的表示方法及各种不同进位计数制之间的转换。掌握计算机原码、反码、补码的概念和表示方法。了解数的补码的加减法,字符的表示法。本章内容若已在前导课（如《高级语言程序设计》、《计算机组成原理》）中学习过，则可省略。）重点与难点：各种进位计数制之间的转换；补码的加减法第一节进位计数制与不同基数的数之间的转换二进制数和十六进制数运算第三节计算机中数和字符的表示几种基本的逻辑运算第二章IBM

PC计算机组织教学目的与要求：本章内容是整个课程的最重要的基础，务必认真学习牢牢掌握。熟练掌握IBM-PC的寻址方式,数据传送指令，加、减、乘、除指令，逻辑运算指令，移位指令，串处理指令，控制转移指令，循环指令。一般掌握处理机控制指令，输入输出指令，中断指令，十进制调整指令。了解IBM-PC机器语言指令。重点与难点：数据的寻址方式、指令的格式及功能；中断指令及十进制调整指令的应用计算机系统概述存储器中央处理机外部设备实验汇编语言是一门实践性很强的课程。实验内容主要包括两个部分：一是汇编程序的上机操作步骤，包括源程序编辑程序EDIT、汇编程序MASM、连接程序LINK的应用方法，二是调试程序DEBUG的应用。要求对这些软件的操作达到熟练的程度。内容：实验一：汇编语言环境练习实验二：循环和分支程序设计实验三：子程序设计四、课程教学的基本要求和主要环节1、课堂讲授：着重讲解IBM

PC汇编语言的基本要素。讲述8086/8088的指令系统时应突出重点介绍常用的指令，但不要对每一条指令一开始就介绍得过细，使学生感到枯燥，特别是一些比较复杂和难以理解的指令（如串操作指令、十进制调整指令等）应通过一些辅助手段（如图示，动画等）来加深学生的记忆。在程序设计方法上，由于学生已具有高级语言程序设计的知识，故不必把三大程序结构的概念再作为重点，而应着重讲述它们在汇编语言中如何实现。课堂讲授建议使用多媒体课件。2、实验：根据课程进度，可开设5到10次实验（每次2学时）。安排在第四章内容学习之后进行。实验环节要避免局限于程序的通过。可以设计一些具有举一反三功能的例子，给学生一些自己修改与发挥的空间。3、考试：闭卷方式进行。题型包括单选题、填空题、阅读程序回答问题及编程题等，前两种题型以考核基本概念、语言基本组成元素为主，编程题宜用填空式编程题型。因为本门课程是程序设计语言，在教学过程中可以摸索着采用上机考试的形式。五、学时分配章序内容学时分配面授实验自学一基础知识22二IBMPC计算机组织04三指令系统和寻址方式26四汇编语言程序格式224合计2462=SUM(ABOVE)16六、本课程与其它课程的联系与分工本课程的前修课程是《计算机组成原理》、《高级语言程序设计》。后续课程是《微型计算机原理》、《计算机接口》、《计算机控制》等专业课和选修课。本课程主要从程序设计角度出发，掌握汇编语言程序设计方法。该