2023新教材高考地理二轮专题复习专题十三综合题满分技法突破题型三对比分析类综合题教师用书

题型三对比分析类综合题【读设问研考情】高考曾这样考过全国试卷分值考查内容呈现形式2022·乙卷，37(4)6分分析甲站区域与乙站区域海岸线水平变化的方向和幅度的差异文字材料、坐标示意图2021·甲卷，37(3)8分说明冲积平原水分条件比山坡和冲积扇好的原因文字材料、剖面示意图2020·Ⅱ卷，36(3)4分指出使用集装箱液袋运输相对于使用铁桶运输的优势文字材料2017·Ⅰ卷，36(2)4分据图指出与其他地区相比，中国公司在基洛萨附近兴建剑麻农场的有利条件区域分布图2016·Ⅰ卷，36(1)6分与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件区域分布图『典题示例』[典例][2020·全国Ⅰ卷，36(2)]阅读图文材料，完成下列要求。葡萄喜光，耐旱。如图为某坡度较大的地方采用顺坡垄方式种植葡萄的景观。该地位于52°N附近，气候湿润。指出该地种植葡萄宜选择的坡向，并分析与梯田相比，顺坡垄利用光照的优势。(8分)【尝试解答】【思维流程】第1步审设问明考向限定信息：种植葡萄比较内容信息：两个方面：种植葡萄宜选择的坡向；与梯田相比，顺坡垄光照的优势。第2步调原理建联系思考光照原理联系生活实际，分析景观图示。【标准答案】葡萄喜光。种植葡萄宜选择向阳坡(或用方位表示的阳坡，如南坡)。该地纬度高，太阳低(正午太阳高度小)。与梯田相比，顺坡垄接受阳光照射的角度较大，植株和垄接受光照的面积较大。『技法点拨』1．对比分析类考题经常以“比较图中……和……的差异(不同或异同)”“分析……和……的共同特点(问题)”“说明图示……和……”等字眼出现。此类考题往往给出大量的材料，把两个区域或两种事物、现象等进行对比，要求分析其共同或不同的特点，比较两地区位条件的优劣，两地产生某种差异的原因等。主要三个考向：(1)某地理要素或地理过程的直接对比分析；(2)某地理要素或地理过程在不同空间上的对比分析；(3)某地理要素或地理过程在不同时间上的对比分析。2．锁定考题关键限定条件与设问角度锁定题目要求找相同点还是不同点？或是异同点都找？或者要求通过比较进一步找原因？要求从什么角度或者几个角度去比较？3．运用地理思想、方法，调用相关地理事象的知识、原理、规律进行思考，突破解题。注意：(1)联系题中图表和文字材料(一般不会有平白无故的信息)——最直接的依据。(2)链接相关的地理事象的知识、原理、规律，迅速理解题目设置的情境和需要解决的问题，建立准确的联系，提取出解题的知识点。(3)调用生活经验和常识(知识服务于生产、生活，跳出地理解决地理问题)：当实在无法联系到所学教材知识点时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是很有效的。常见比较分析类问题突破角度：比较对象答题角度和方向河流水文特征水位、径流量、含沙量、结冰期、水能、汛期水系特征长度、流向、流域面积、落差、河道曲直情况、支流、水系形状(扇形、树枝状等)气候气温年均温、气温高低、气温年较差、气温高低的月份分配降水季节分配、总量、变率气候特征气候类型、气候要素的分布、影响气候的因素、气温和降水的组合状况地表环境特征气候(湿热冷干)、植被情况、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地等)、河流发育程度等资源资源问题多少(是否短缺)、开发情况(是否破坏)、发展趋势(是否面临枯竭)、治理措施农业春、冬小麦的地区分布春小麦种在冬季很冷的地方，因为冬季太冷，小麦在冬季会被冻死，所以在开春后才播种；冬小麦则种在冬季稍暖的地方，秋末播种，夏季收获。一般来说，我国东北地区种植春小麦，华北及其以南地区种植冬小麦美国商品谷物农业区与我国东北商品粮基地地形、气候、水源、土壤、技术、劳动力、市场、政策、交通、机械化水平、劳动生产率、商品率区域区域特征地理位置、自然地理特征(地形、气候、水文、植被、资源)、人文地理特征(工业、农业、人口、城市、交通、环境问题)南极洲与北冰洋经纬度位置、海陆位置、气候特征及其成因、科学考察、特有动物等德国鲁尔工业区与我国辽中南工业区区位条件、工业部门结构、存在问题、整治措施巴西圣保罗与印度加尔各答气候类型、矿产资源、工农业特点『学以致用』[2022·云南昆明市一模]阅读图文材料，回答问题。瓷器是中国劳动人民的一个重要创造。越瓷是古代海上丝绸之路输往世界各地的主要货物之一，但以骆驼为主要交通工具的陆地丝绸之路越瓷的销售数量并不大。下图示意越瓷对外贸易之东北航线。与陆地丝绸之路相比，简析海上丝绸之路出口瓷器的优势。(6分)题型三对比分析类综合题『学以致用』解析：相比而言，海上丝绸之路采用船舶运输，其运量大，瓷器不易损坏，且破损率低，借助盛行风和洋流，运速相对较高。陆地丝绸之路以骆驼为主要交通工具，运量小，路途颠簸大，瓷器的体积大，质量大，易破损，破损率高，且装运不便，运输成本高；另外，陆路运输受战争、割据等因素的影响