蚯蚓的日记教案二稿_第1页
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文档简介

蚯蚓的日志目的：1．能运用观测、讲述、演出等措施阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不一样步间发生的事情。2．从阅读绘本中理解日志的基本体现形式，尝试运用绘画形式来续写日志，并能大胆而连贯地讲述所续写日志的内容。3．体验阅读和续写日志的乐趣。准备：画纸和画笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标识一份过程：教学过程：导入1、今天老师要给大家简介一条可爱的蚯蚓，大家叫他“蚯蚓小弟”。瞧，图片中哪一位是蚯蚓小弟？（出扉页）为何是他，你怎么懂得的？2、蚯蚓小弟渐渐长大了，和我们同样上学了，看这是他第一天上学的照片，你找到他了吗？猜猜哪位是他的老师？（生答）3、蚯蚓小弟在学校里还学会了一项了不起的本领，是什么呢？（出示封面）让我们一起读一读蚯蚓的日志吧。二、理解蚯蚓日志的内容（一）、精讲三则3月20日：1老师范读2你懂得了什么？（渗透科普知识，蚯蚓的重要行为是松土，协助地球呼吸）3这一篇日志重要记录的是妈妈的话。7月28日：1师读开头，学生接着读。2这一天蚯蚓写了她自己的喜好。（喜好）7月29日：1找同学朗诵这天的日志。2小蚯蚓简介了自己的长处。（长处）同学们发现了吗，假如我们在写日志的时候想要说的话诸多，可以像蚯蚓小弟同样，用这样的措施来写，你们说是什么？（列点写）（二）、学生自读接下来，请同学们自己翻看一下这本书，找到你觉得最故意思的一篇日志，来给大家讲一讲吧。（三）、班级交流1学生讲故事，每说一条就把对应的重要内容总结在黑板上。2蚯蚓小弟写了这样多篇日志，你能给他们归归类吗？（学生到黑板上动手完毕）自我简介、和人类相处、和朋友、在学校、和家人、想象3教师小结：呀，本来日志有这样多内容可以写那！这些都是发生在我们身边的事情。三、理解绘图日志的格式。出示三篇正常日志，梳理写日志的格式规定。出示一篇日志，请同学们说一说蚯蚓小弟的日志是由什么构成的？日期文字图画四、学生创作看了这样多，说了这样多，同学们想一想我们自己身边发生的事情，肯定也是丰富多彩的，目前拿起你的笔来画一画，写一写，完毕一篇你们自己的日志吧。（一）、示例（二）、自由创作（三）、展示（纠正格式、学生读日志，讲解画面、点评学生写的是哪方面的内容，扣题）五、总结：今天我们一起读了蚯蚓的日志这本书，也学会了自己写绘画日志。其实生活中有许许多多故意思的事情，但愿大家都可以用你自己的笔记录下来，成为一份美好的回忆吧！板书：妈妈说喜好简介自己长处钻地倒立说早安我和朋友的事吵架逗笑钓鱼季跳房子我和人类（动物）的事恐吓人吃功课舞会我在学校做项链照镜子

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