冀教版三年级英语下册lesson10Wheredotheylive教案

二泉井中心小学学校教案学科英语 三年级第 二单元、 第 10 课、 第 1 课时教学内容 WhereDoTheyLive?

课型 授 授课时间 40分1〕使学生把握并能娴熟运用句型：教学过程目方法标情感态度重点：

Wheredoesa...live?In\Ona...2〕使学生能听懂、会说、会读、会写以下单词：forest,river,tree,grass相扣，其中讲、练、演严密结合。他们疼惜动物，保护环境的感情意识。教学 forest,river,tree,grass2〕学生能听懂、会说和描述动物居住地点的句型：Wheredoesa...live?In\Ona...教学方法教学关心手段

难点：学生能在日常交际中娴熟运用以上句型。情境教学法，任务教学法，小组合作法，玩耍教学法教学课件，单词图片、卡片，小动物头饰，小黑板，奖状，贴纸Lesson10WhereDoTheyLive?WhereWheredoesabirdlive?Inatree.Wheredoesacowlive?Onafarm.forestrivertreegrass farm1、优点：、利用声、色、画激发了学生的学习欲望。、英语课堂生活化，学生学习轻松化。、整堂课贯穿故事情景，培育了学生的听说力量。、师生互动、生生互动比较多，活动形式多样。、课上根本是全英教学，板书比较工整。2、缺点：教学 1、英语口语不具有感染力，讲课教态不够自然。反思 2、各个环节的时间安排不够合理。教师活动 学生活动StepOne:ClassOpeningGreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?Fine,thankyou.Nicetomeetyou!Warming—UpT:Areyoureadyforclass?Okay.Let”senjoyasong.“Happybirthday”Wecansingtogether.StepTwo:Presentation1.Leadin播放猴子的图片)T:What’sthis?Yes, today is the monkey’s

Ss:Goodmorning,teacher.I’mfine,thanks.Andyou?Nicetomeetyou,too!Ss:Yes.One,two,three,go,go,go.Ss:Singthissongtogether.Happybirthdaytoyou…Ss:It’samonkey.birthday,too.Heinvitesmany Ss:Thebird,thepanda,thecow,friends.Theyare… thefish,thetigerandthechicken.T:Theyhaveabigbirthdayparty.Now it’s dark. They will gohome.Butwheredotheylive?(板书课题，并且领读)2.Forest,river,tree,grassT:Wheredotheylive?Yeah,youareclever.Todaywe’lllearnthemonebyone.T:What’sthis?forest(贴图片和卡片)方法

学生跟读Ss:森林，河流，树上Ss:森林Ss:forest大小声读法一条龙读法小手枪读法个别读法口头拼写

Ss 大小声读一条龙读小手枪读法个别读口头拼写waytoteach：river,tree,grass,farm.T:Wehavelearnedforest,river,tree,grass.Doyouremember？T:Let’splayagame.Isay,youguess.

Ss:Yes.〔教师说出一个单词，但是没有学生个别猜单词，猜对有Sticker声音〕 嘉奖。3Wheredoea…live?In/Ona…(教师头戴小猴子的头饰)T:NowImamonkey.Iwantknow:Wheredoesabirdlive?(拿出小鸟图片)Inatree.〔贴在黑板相应的图片位置上〕T:Canyou?(把猴子头饰戴在一个Wheredoesabirdlive?)T:板书句子〔学生说的同时〕Wheredoesabirdlive?T:Nowyouareabird,canyouanswer?(给一个同学戴小鸟的头饰，并引导他说Inatree.)T:Inatree.〔学生说的同时〕

S1：Wheredoesabirdlive?S2：Inatree.:

再给其他两位学生佩戴猴子和小鸟的头饰〕

S3：Wheredoesabirdlive?S4：Inatree.T:(再给两位学生佩戴猴子和鱼的头饰,上台表演)Now you are a monkey,and S5:Wheredoesafishlive?youareafish.Askandanswer. S6:Inariver.T:Thesamewaytoteachother S7:Wheredoesapandalive?sentencesWheredoesacowlive?Onafarm.4、Wheredotheylive?StepThree:PracticeandConsolidationT:Whentheanimalsgohome,theywerecaughtbyahunter.Doyouwanttosavethem?T:Youhavetocompletefourchallenges.Areyouready？〔在完成挑战的过程中，给学生stickers嘉奖〕StepFour:Ho