人教部编版小学语文小古文阅读专项练习（三）（含答案）

小学小古文阅读专项训练题三一、阅读《掩耳盗铃》,完成习题。掩耳盗铃有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之,钟铿然有音。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。.解释下列加点字词。（2分）欲负而走:O钟铿然有音:O•••.翻译句子。（3分）恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。• O.下列“其”字的意思与其他三句不同的一项是（）（2分）A.遽掩其耳。 B.又誉其矛日。其人弗能应也。 D.择其善者而从之。.这则寓言故事告诉我们：o（2分）.我还能写出两则学过的寓言故事：.。（2分）二、阅读《郑人买履》，完成习题。郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。己得履，乃••曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何.不试之以♦♦足？“日：“宁信度，无自信也。”译文：有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上，等到了集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。1.解释文中加点的字。(1) (2)(3) (4).翻译文中画线句子。.从文中找出郑人最可笑的言行。.从这篇寓言中你懂得了什么道理?.这则寓言讽刺了什么样的人?三、阅读《荷》，完成习题。荷池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆，茎横泥中，其名日藕。藕有节，中有孔，断之有丝。.本篇小古文用简练的语言从、、、等方面,向我们介绍了一种植物，它是o(5分).“或”字有多个解释:①或者,或许;②有时;③有的……文中”或红或白”与“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛.”中的“或”含义相同。都应理解为 (填序号)(6分)，.由“藕有节，中有孔，断之有丝。”你能想到的成语是 。(2分)4.古往今来描写这种植物的诗词很多，写下你喜欢的一句。(2分)四、阅读《夸父逐日》，完成习题。夸父逐日夸父①与日逐走②，入日③；渴，欲得饮，饮于河、,渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林⑥。注释：①夸父：《山海经•海外北经》记载有一个“博父国”。前人考证，“博父”就是夸父，是一个善跑的巨.人。②逐走：追赶赛跑。③入日：追赶到太阳落下的地方。④河、渭：指黄河与渭水。⑤大泽：神话里的大湖，传说在山西雁门山北，纵横千里。⑥邓林：清代毕沅注释《山海经》说“邓林即桃林，邓桃音相近”。.填空。选文选自，从文体上看属于。.翻译下列词语。逐走：河渭：.翻译句子。(1)夸父与日逐走，入日。n(2)未至，道渴而死。.作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻.如何理解“弃其仗，化为邓林。”的结尾？.从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？五、阅读《师旷论学》，完成习题。晋平公问于师旷日：“吾年七十,欲学，恐已暮矣.!”师旷日：“何不炳烛乎①？”平公日：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷日：“盲臣四安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳国；壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与里昧行⑤乎？”平公日：“善哉！”［注释］①炳烛:把蜡烛点燃。②盲臣:双目失明的臣子,师旷是个盲人所以这么说。③阳：这里指阳光。④孰与：一种固定格式，用来比较,相当于“比……怎么样”。⑤昧行:在黑暗中行走。.解释文中加点字。（4分）暮（）戏（）闻（ ）善（ ）.下列句子中“之”字的用法与其他三句不同的一项是（）（2分）A.臣闻之B.如日中之光 C.默而识之 D.学而时习之.翻译文中画线的句子。（2分）六、阅读《熟读精思（节选）》，完成习题。凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，（甲）至IJ,（乙）至U。心不在此，则眼不看子细,心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口岂不到乎？注：①详缓：仔细从容。②子：通“仔”，仔细。下同。③牵强暗记：勉强硬记。④漫浪：随随便便。⑤急：要紧。.“读书千遍，其义自见”中的“见”字的读音为（ ）。.在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的“余”字意思相同？请任写一个。.根据上下文，在文中甲、乙两个括号内各填一个字。.写出画线句子的大意。.读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句，你积累过吗？请任意写一句。七、阅读《王戎中不取道旁李》，完成习题。王戎中不取道旁李王戎七岁，尝9与诸⑤小儿游。看道边李树多子折枝甲，诸儿竞走四取之，唯戎不动。人问之，答日：“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。［注释］①王戎:琅份临沂（今山东临沂白沙埠镇诸葛村）人。三国至西晋时期名士、官员,“竹林七贤”之一。②尝：曾经。③诸:一些,这些。④折枝:压弯枝条。⑤竞走:争着跑过去。.下面句子停顿不正确的是（）（2分）A.王戎/不取/道旁李 B.尝/与诸小儿/游C.诸儿/竞走/取之 D.树在道/边而多子.“取之,信然”的意思是（ ）（2分）CA.王戎果然是守信用的。B.一定要把李子摘下来。把李子摘下来一尝,果然是苦的。.多读两遍，想想为什么“树在道边而多子，此必苦李”，再简要回答。（3分）八、阅读《守株待兔》，完成习题。守株待兔宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。——出自《韩非子•五蠹》注释：触：撞到。走：跑。折：折断。因：于是，就。释：放，放下。冀：希望。复：又，再。得：得到。为：被，表被动。身：自己。为：被。1.解释下面加点的字。①兔走触株（ ）■②因释其耒而守株（・③冀复得兔（■④而身为宋国笑（ ）■2,下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A.舌一吐而二虫尽为所吞 B.为人谋而不忠乎C.始悟为山市 D.此何遽不为福乎3.翻译文中画线的句子。为什么宋人不会再得到兔子?九、阅读小古文，完成习题。余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（songyong）读，（决绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?.用横线画出括号里正确的字和读音。.对文中划线句子理解正确的一项是（ ）A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。.解释文中加点字的意思。并解释整个句子。（1）敏而好学，不耻下问（ ） （ ）（2）知之为之，不知为不知，是知也（（3）余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。（•读了这篇短文，你有什么收获?答案见下一页答案:.想要拟声词，形容钟声。.他生怕别人听到钟声来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住了。3.C4.做事不能自欺欺人守株待兔亡羊补牢.(1)测量⑵到……去，往(3)量好的尺码(4)同“返”，返回。.(1)为什么不用脚试一试鞋子的大小呢？(2)我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。.宁信度，无自信也。.遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。.讽刺了因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的人。.荷花、何填、荷叶、荷茎 2.或重于泰山，或轻于鸿毛③藕断丝连4.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头.《山海经•海外北经》神话2.(1)追赶，赛跑。(2)黄河，渭水。.(1)夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。.(2)还未赶到大湖，在半路因渴而死了。.决心大(或志向远大)或不自量力的人。.丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。.有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。五.1.晚戏弄听说好2.B3,哪里有为人臣子却戏弄自己国君的呢？-A-八1.xian2.示例：予、吾、我等。3.眼、口.不等解释，自然明白它的意思。.示例：书犹药也，善读之可以医愚。(西汉刘向)读一本好的书，就是和高尚的人谈话。(德歌德)七l.D2.B 3.因为好的东西肯定会为人所知,而路边的李子成熟了自然会有人去摘，如果好吃，树上则不会存留那么多,反之，李子应该是苦的。八.1.①跑②放，放下③希望④自己2.A.兔子是不会再得到了，自己却被宋国人耻笑。.因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象，想不劳而获，墨守成规，终