Unit6 In the kitchen第3课时 大单元教学设计 Cartoon timeSoundtime译林版三起五年级英语下册

Unit6InthekitchenCartoontime&Soundtime单元Unit6 课时第3课时学标教目.学生能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇angry,spot,catch,drive•••awayo.学生能够流利地朗读卡通部分并能在老师的帮助下简单表演卡通对话。.能将食物类单词进行归类记忆。.了解一些动植物知识。.能正确掌握qu的发音并正确朗读含有qu发音的单词并利用qu发音规则认读、听写新词。教学重难点重占,.学生能理解故事内容，并正确朗读Cartoontime。.掌握qu发音规则，正确朗读Soundtime。难点：.学生能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇angry,spot,catch,drive…awayo.学生能有感情的表演课文。.qu的发音及qu单词的朗读。学情分析本课的授课对象是五年级的学生，在四年级时已经学过可.数名词单复数及不可数名词，在五上第一二两单元也学过“Thereis/are…”句型，已有较为多的基础，设计相关练习活动时已复习和巩固为主。学生在Unit5Helpingourparents里初步接触了现在进行时的陈述句和简单的一般疑问句表达。学生对七星瓢虫有所了解，但对具体的瓢虫的知识并不了解。学具和工Ppt学法教方复习导入法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务 教学活动设计意图学习任务一：复习导入。教师在一开始安排了两个复习活动，第一个主要是热身和复习已学词汇和句型，第二个则是回顾第五单元Cartoontime的故事情节，为学生顺利理解本单元的故事内容做好铺垫。Step1:Lead-in.Playgames.ReviewStorytime.RetellandsayWhatishismotherdoing?Whafshisfatherdoing?Whatishedoing?Whataretheydoing?本环节在本单元Cartoontime与第五单元是紧密联系的，生动、有趣的游戏更好地激发学生的学习兴趣，通过跟说游戏里出现的目标词汇，复习所学，激活学生知识储备，为下面的学习内容做准备。学习任务二：语音学习。在Soundtime的教学中，教师主要是引导学生通过听录音和看动画发现字母组合“qu”的发音规律，然后通过试读新单词和造句运用规律。Step2：Soundtime.LeadtoSoundtime.Listenandanswer.Trytoreadqu[kw].Let'slearn字母qu在单词中的发音规律。本环节教师讲解Soundtime小诗，解释town和crown的意思，然后再次播放录音，学生跟读小诗，引导学生发现小诗中qu的发音，然后尝试拼读含qu的单词。学习任务三：卡通学习。在Cartoontime板块教学中，教师先通过播放Cartoontime动画让学生感知故事。随后，教师针对故事内容设置了一些细节性问题，旨在帮助学生获得故事细节，进一步理解故事并在学生回答的过程中教学出现的新单词和词组。接下来的多样朗读活动既是强化语言输入并培养语感，也是为学生表演打好基础。Step3:Cartoontime.LeadtoCartoontimeBobbygivessomenicegrapestothequeen!.TrytorememberWhathappenedinhisgarden?.WatchandanswerWhocanalsohelpBobby?Whichoneisthegoodladybird?Howmanyspots(斑点)doesthegoodladybirdhave?.TrytoactHowdotheyhelpBobby?.Readandchoose自读课文P64-65页，给每幅图选择一个心情。.Listenandread.Readingtime选择一种你喜欢的方式读课文！本环节在复习第五单元卡通部分，让学生猜测一下后续会发生些什么。接着通过一系列活动有序解读、层层推进，梳理整合，自主建构，关键信息，帮助学生厘清故事情培养学生的创造性思维能力，最后通过读和表演，让学生更深层次的理解故事，表演时注意语音语调。学习任务四：归纳总结。分为知识总结和情感总结。归纳的过程中自然渗透区分可数名词单复数及不可数名词，运用现在进行时的一般疑问句提问并回答。通过学习本节课的学习，让学生对日常生活的观察更为细致深入、兴趣增强，能将英语学习与实际生活联系在一起，并养成关爱父母、帮助他人的好习惯。Step4:Summarytime.Let'ssummary①Keywords:angry,spot,catch,driveaway②Keysentences:Howmanyspotsdoesthisladybirdhave?(3)Pronounciation:qu—/kw/.Exercisetime.Let'slearnEnjoyingthefoodisagoodwaytoshowlovetoourparents.本环节知识的总结和归纳，培养学生的语言素养及总结能力，其目的是让学生进一步巩固课堂所学的知识。同时通过课文的学习，引出现在进行时的一般疑问句，复现了学过的句型therebe。Step5:HomeworkL朗读巩固卡通内容。.查阅更多含有字母组合qu发音词汇。.预习checkouttime内容。“双减”政策中对作业布置提出了新的要求:全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，同时要求教师提高作业设计质量，鼓励布置分层、弹性和个性化作业,并加强作业完成指导。板书设计：Unit6InthekitchenCartoontime&SoundtimeBobby'spicturessad angry surprised happypestsandladybirdstwoladybirdsgoodsevenspotsdrive...awaybadtenspots教学反思:本节课是义务教育教科书英语五年级下册第六单元Inthekitchen第三课时。教师将Soundtime中的女王引入到Cartoontime,并创设Bobby用葡萄