六年级语文下册第1课《北京的春节》知识点

第1课《北京的春节》知识点教材分析：本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。作者介绍：老舍(1899—1966)，满族，生于北京。原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、剧作家。中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”的称号的作家。主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。我会写：醋cù：陈醋米醋醋酸醋罐子饺jiǎo：水饺饺子蒸饺煎饺摊tān：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点拌bàn：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿筝zhēnɡ：风筝古筝秦筝云筝眨zhǎ：眨眼眨巴一眨眼宵xiāo：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦燃rán：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚qī：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关贩fàn：贩卖小贩摊贩商贩贩夫彼bǐ：彼此知己知彼厚此薄彼此起彼伏贺hè：祝贺贺词恭贺贺岁轿jiào：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆luò：骆驼驼tuó：骆驼驼背驼绒驼峰形近字：醋（陈醋）酸（酸味）饺（饺子）校（学校）拌（搅拌）伴（陪伴）眨（眨眼）泛（泛舟）宵（元宵）霄（云霄）贩（贩卖）贬（贬低）摊（摆摊）滩（沙滩）轿（轿车）桥（大桥）驼（骆驼）鸵（鸵鸟）多音字：铺：pù店铺pū铺张看：kàn看见kān看守分：fèn分外fēn分开间：jiān中间jiàn间隔近义词：规矩——规则预备——准备充足——充裕热闹——喧闹娴熟——熟练照常——照旧各形各色——各式各样截然不同——迥然不同反义词：充足——短缺热闹——冷清间断——连续娴熟——生疏高潮——低谷淘气——乖巧理解词语：【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接。【万不得已】实在没有办法；不得不这样。【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。【光景】境况；状况；情景。【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。【娴熟】熟练。【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。【分外】超过平常；特别。【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。词语扩展：“各~各~”式：各形各色各种各样各式各样各色各样各行各业各家各户“有~有~”式：有声有光有声有色有模有样有胆有识有勇有谋有说有笑有钱有势有棱有角有理有据有条有理有血有肉有情有义有头有脑有始有终课内词语：热情风筝万象更新鞭炮眨眼通宵间断万不得已截然燃放亲戚小贩摆摊儿彼此贺年骆驼恰好一律彩绘分外句子解析：1、“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。……在腊八那天，家家都熬腊八粥。天气的“冷”与年味的“热”形成了鲜明的对比，写出“年”在北京人心中的重要地位。2、这不是粥，而是小型的农业展览会。“农业展览会”在这里是什么意思？这样写有什么好处？“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。3、“元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用？这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵（或汤圆），这是春节的第三个高潮。一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。4、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。从四个“有的……”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”。5、这的确是美好快乐的日子。这是一个总结句，与第12自然段的“元宵上市，春节的又一个高潮到了”相照应。写出元宵节带给人们的总体感受——美好快乐。6、一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。这句话在文中起承上启下的作用。上文写春节期间观灯逛庙会的快乐时光，到了正月十九，隆重、热闹的春节结束了，下文该写一切归于正常了。美好、快乐的日子竟然一眨眼就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句子中。段落大意：第一部分（1~7）：写过年前的准备。介绍北京的春节从腊月初旬就开始了人们熬腊八粥，泡腊八蒜，购买年货，过小年，贴春联大扫除为春节作好各种准备。第二部分（8~13）：写过年时热闹的情景。其中第8自然段描写除夕的热闹场景，第9、第10自然段描写正月初一人们的活动，第11自然段描写初六店铺开张后的情形，第12、第13自然段描写人们在正月十五元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵的欢乐情景。第三部分（14）：写北京的春节在正月十九结束了。热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了，人们又投入到新的生活、新的工作中。问题归纳：1、作者写了老北京的春节的哪些重要的日子？哪些是详写，哪些是略写？这样写有什么好处？“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”“正月十五”这几天的情景描写得比较详细，其他日子的情景描写得相对简略些。这样处理使文章重点突出，详略得当，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。2、北京的春节有什么特点？北京的春节开始得早，腊月初就开始了，说明人们很重视春节。3、“孩子们忙乱，大人们也紧张。”这一句话在结构上有什么作用？这一句是过渡句，在结构上起承上启下的作用，承接上文孩子们的忙乱，也引起下文大人们的紧张。4、认真阅读第八自然段，说一说从哪能体会出除夕热闹？什么叫守岁？从“味、色、声”的角度体会除夕真热闹。“到处是酒肉的香味”、“红红的对联”、“各色的年画”、“家家灯火通宵”、“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味到色彩，到声音，进行了全方位的描写，充分表现了除夕的热闹。从人们活动中体会到除夕热闹。人们做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁等活动表现了除夕的热闹。5、“元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了”，把“又”字去掉行不行？不能把“又”字去掉。“除夕真热闹”这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，让人自然回味起春节的前几个高潮，表现出作者在文章结构、统筹内容上的匠心独用。6、第十二自然段作者主要写了元宵节的什么风俗？有什么特点？作者主要写了元宵节看花灯的风俗，主要突出了花灯的数量多、种类多。7、老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？为了突出元宵是“春节的又一个高潮”，突出元宵“的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句，作者采用的是总-分-总的段落结构。课文主题：本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了春节的隆重与热闹，体现了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对中国传统文化的化的认同和喜爱。课后习题答案：默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处是什么？课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”和“正月十五”详写，而对于“正月初六”“正月十九”这几天的情景描写得相对简略些。这样写使文章详略得当，重点突出，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识，展现节日习俗的温馨和美好，传递人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。课文中有多处描写孩子过春节的部分，例如第3自然段写了小孩过春节要做的几件大事，过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情地玩儿，作者把这些事情说成是“大事”，写出了孩子们内心的欢喜和对春节的期盼。我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，守岁。正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。①孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。加点词是北京口语中的“儿化音”，这些词展现地域特色，富有艺术表现力。②腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。“闲在”是清闲自在的意思，这是北京方言，这些词展现地域特色，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。老舍《北京的春节》是按时间顺序，有详有略，给我们展示的是老北京的民风民俗的全景画卷。详细地介绍了腊月二十三祭灶的风俗和春节的食物，写得十分有情趣。斯妤《除夕