一年级下册劳动教案

第一课

整理房间——睡前铺床教学目标:通过学习使学生学会整理房间，学会铺床。教学重点、难点：学会铺床。教学过程：一、基本活动：说一说：1、你整理过自己的房间吗？2、你会铺床吗？二、教学过程：1.请几位同学说说自己是怎么铺床的？2.观看视频，说说别人是怎么铺床的？3.总结铺床的几个注意点。4.小组学习铺床，教师相机给予指导。5.展示评比交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从教学准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请铺得最整齐的小组说说收获或体会。三、作业：大家一起来铺床。第二课整理床铺教学目标：学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。教学重点：教会学生整理床铺的方法。教学难点：掌握折叠被子的方法。教学准备：教师：小被子、小枕头和小床单各一。学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布教学时间：1课时教学过程：一、谈话揭题小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？出示课题：今天我们一起学《整理床铺》，齐读课题。二、看图说话，激发情趣1、我们大家一起看图，图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？2、小明的床铺整理得怎么样？3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？三、引导示范动手实践1.（1）教师讲解整理床铺的步骤和方法。（2）教师讲解示范折叠被子的方法。（3）小组学习折叠被子，教师相机给予指导。2.展示评比交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从教学准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请折叠得最整齐的小组说说收获或体会。3.拓展延伸实践创新设计房间物品摆放。第三课饭前准备餐具教学目标：1、学会进餐时的行为，符合礼仪要求。2、培养良好的进餐习惯。核心要素：进餐前手洗净入座时动作轻细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭教学准备：平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个教学过程：一、导入活动：直接介绍活动的名称，导入活动二、出示关键步骤：1、第一步，餐前准备练习。（1）帮家人准备好餐具，碗，勺子，筷子。（2）取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。（3）学习用双手将小椅子拉开，再入座。（4）老师将盛好食物的餐具放在餐车上，学生用双手端起饭碗，放在餐垫上。2、第二步，吃饭练习。（1）脚规矩地放在椅子的前面。（2）饭、菜要搭配着吃。一手扶碗、一手拿勺子吃饭。三、作业：大家一起来准备饭前餐具。第四课饭后收拾餐具教学目标：1、学会进餐时的行为，符合礼仪要求。2、培养良好的进餐习惯。教学准备：平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个一、导入二、出示图片：杯盘狼藉的时候，我们要怎么做呢？说一说你是怎么收拾餐具的？三、出示关键步骤：1.清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。2.漱口和擦嘴的练习。3.练习四、活动延伸：1、说故事与分角色表演：通过说故事和角色表演的方式，对学生做进餐礼仪指导。讲故事《猪小弟的一天》，与学生进行讨论：（1）为什么小朋友都用惊奇的眼光看着猪小弟？（2）猪小弟是怎样把小羊惹哭的？他这样做对吗？为什么不对？（3）猪小弟有哪些缺点需要改正？你觉得应该怎样改？（4）我们进餐时候需要注意什么？五、总结。第五课把洗好的衣物叠好教学目标：1、培养学生的动手能力，学会自己的事情自己做，增强学生的劳动观念。2、引导学生学会互相帮助。教学准备：1、学生叠衣服图一张，学生扔衣服图一张。2、学生穿衣图一张，学生找衣图一张。3、纸衣服卡片若干教学过程：1、出示第一组图，请学生观察他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？2、出示第二组图，也请学生观察。图上第二个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？!出自：屈老。师！我们小朋友睡觉时应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？3、请一学生上来示范叠衣服。4、教师讲解示范，教学生正确的叠衣方法。5、为了使学生对叠衣服不感到烦躁，出示一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”6、指导学生叠衣服。教师分发纸衣服，带领学生学习叠衣服。7、个别指导。并随着儿歌的内容让学生教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了8、评价。将叠的好的学生的作品展示给大家，并表扬鼓励。9、总结，教育学生要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。活动延伸：在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。第六课收拾房间——把乱放的衣物放回原处教学目标：1.知识与技能：能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。2.过程与方法：在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义与方法，感受分类在生活中的作用。3.情感态度价值观：初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。教学重点：根据一定标准，对事物进行有序地整理和分类。教学难点：初步感知分类的意义，形成主动分类的意识。教学过程：（一）创设情境，故事导入老师给大家带来了一个故事，注意听！故事是这样子的（播放视频），听了这个故事，大家想一想为什么尼克找了一下午也没有找到机器人呢？（指名回答）师：如果尼克想要很快的找到机器人的话，他应该怎么做呢？师：看来整理房间很重要，那这节课我们就来学习《整理房间》。（二）观察感悟，了解分类师：你认为在谁的房间里找东西比较方便？为什么？师：房间整洁了，我们找起东西来就会很方便。朱迪是怎样整理的呢？物品是如何摆放的？师：你们观察的真仔细，皮球和小熊，这些都是用来玩的，放在一起就是“玩具类”；书本和铅笔这些都是帮助我们学习的，放在一起就是“学习用品类”；衣服和裤子这些都是用来穿的，放在一起就是“服装类”。师：像朱迪这种把“同类物体放在一起，就是我们数学里的分类”。师：老师考一考大家，“布娃娃”应该放在哪一类呢？你们这么快就学会了用分类的方法整理房间。（三）经验迁移，自主分类师：可是我们的好朋友尼克还不会整理房间，看看尼克的房间，觉得怎么样？

师：看看尼克房间都有什么？这么多的东西该怎么整理呢？接下来，我们就要小组合作来帮尼克整理房间了，在整理之前先来看我们的活动要求。

师：如何给尼克整理房间？

师：谢谢你们的分享，帮尼克整理了房间，请把掌声送给他们。在大家的帮助下，淘气的房间发生了很大的变化，看，变得怎么样了？师：通过刚才帮助尼克整理房间，你认为分类有什么好处吗？（四）巩固新知，练习应用尼克看到自己的房间变得如此的整洁，心里很高兴，为了感谢大家，他决定带大家去几个好玩的地方。

1.第一站我们来到了动物园师：动物园的工作人员想请大家给飞的动物涂上颜色，现在请同桌两人互相讨论一下这张照片里哪些是会飞的动物？师：动物是我们的朋友，我们都要爱护动物。2.我们来到了第二站市场。师：你们知道这些东西可以分成哪些类吗？师：尼克想请大家帮他一个完成一个任务，是什么呢？请看题目要求：请在水果下面画“√”在蔬菜下面画“○”。3.接下来，我们就要去下一站了。师：仔细看！智慧岛上都有哪些宝贝呢？谁来给大家介绍一下?生：就像小朋友都有自己的家一样，这些宝贝也有自己的家。你们看青蛙是“玩具”的家，大皮箱是“文具”的家，大皮靴是“服装鞋帽”的家。（五）分类在生活中的应用师：在我们的生活中那些地方也用到了分类？看来你们都是生活中的有心人，能够发现我们生活中的这么多的分类！小朋友们，不仅我们的超市里有分类，在我们的校园里也有分类，大家见过吗？师：老师希望小朋友们，“垃圾分类从我做起，爱护环境人人有责”。师：看到这么多地方用到了分类，你想说什么？整理房间时分类，可以使房间整洁、方便。（六）作业：收拾房间——把乱放的衣物放回原处第七课穿系鞋带教学目标：1、通过观看教学微视频，掌握系鞋带的方法。2、乐意动手试一试，体验自己系鞋带的快乐，提高自我服务的能力。3、知道系鞋带的方法在生活中的其他应用，激发学习的兴趣与动力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、培养学生的尝试精神。教学准备：穿鞋板、有鞋带的鞋子教学过程：1、导入主题。通过学生熟悉的动画人物(光头强)导入主题。2、提出问题。教师：呀，光头强的鞋带散了!你猜猜会发生什么事情呢?学生：走路鞋掉了!学生：还会踩到鞋带!学生：会摔跤的!教师：是的!太危险了!大家来帮帮它吧。3、学习如何系鞋带。教师：我先来帮帮它吧(老师在穿鞋板上示范：两个好朋友，交叉握握手，一个钻山洞，拉拉两边走。两只兔耳朵，交叉握握手，一只钻山洞，拉拉变蝴蝶。)学生：噢，我会了，我会了，让我来…学生边念口诀边尝试操作穿鞋板(失败)。学生：好难啊!我又不会了?教师：这也是有小窍门的，你看…4、出示图谱，讲述重难点。两个好朋友，交叉握握手，一个钻山洞，拉拉两边走。两只兔耳朵，交叉握握手，一只钻山洞，拉拉变蝴蝶。要注意：(耳朵长长要留尾，交叉握手捏捏牢，一个手指当山洞，钻过拉紧才算好!)教师：怎么样，你掌握以上4个窍门了吗?再尝试一次吧!学生：边念口诀边尝试穿鞋板。两个好朋友，交叉握握手，一个钻山洞，拉拉两边走。两只兔耳朵，交叉握握手，一只钻山洞，拉拉变蝴蝶。学生：耶，我学会了!6、系鞋带比赛：教师：真不错，那一起比赛系鞋带吧，看谁系的又快又好!(播放学生真实系鞋带并成功的画面)7、总结巩固小技巧。8、活动延伸生活中的其他应用(其实在生活中，系鞋带的方法可以运用到很多地方呢。比如，去海边度假的帽子、小熊的领结、女孩子的发带、还有裙子上漂亮的蝴蝶结。只要我们学会了系鞋带的方法，这些生活中的小难题都可以迎刃而解啦!)9、前后故事呼应结束看看光头强学会系鞋带了吗?第八课清洗烹饪材料教学目标1、通过观看教学微视频，掌握清洗烹饪材料的方法。2、乐意动手试一试，体验自己清洗烹饪材料的快乐，提高自我服务的能力。教学准备：用过的碗、筷子、碟子、洗洁精、刷碗布、水池。教学过程：一、导入每次煮饭做菜，材料是不是都要清洗呢？爸爸妈妈都是怎么清洗的？二、观看视频——清洗烹饪材料说一说你有什么收获？三、出示小贴士。1.清洗贝类的技巧蛤蜊、田螺、蚌等贝类海鲜，往往肉中含有较多泥沙，如果烹饪前不吐干净，不仅烹制后吃起来感觉牙碜，还可能引起肠胃不适等症状。最简单的清洗方法就是用清水充分浸泡，将贝类放在一个装满清水的盆中，第二天早上，泥沙就被吐干净了。为了节省时间，也可以在清水中加入菜刀或者铁钉等铁器，贝类闻到铁器味，会自动吐出泥沙，一般只需2~3小时即可吐干净。2.用醋清洗猪肚效果更好在清洗猪肚时可以用一些盐和醋去除猪肚中的腥味，同时还可以去掉表皮的黏液。这是因为醋使猪肚中的胶原蛋白改变颜色并缩合，而盐具有高度的渗透能力，经过盐和醋的作用，使胶原蛋白自猪肚壁脱离，从而达到清除污物和去异味的作用。3.淘米水洗猪肉更干净在清洗猪肉时，最好使用淘米水浸泡10~15分钟后再洗，这样可以将附着在肉上的泥土和污物清洗干净。但在清洗猪肉时，不要用热水浸洗，这样不仅很难去除猪肉的腥味，同时还会影响口感。最好先用干净的纸将猪肉擦干净，然后用凉水快速冲洗干净。四、回家也去试试吧。第九课洗碗筷教学目标：1.学习饭后收拾碗筷。2.知道收拾碗筷注意什么。3.教育学生热爱劳动，做事有顺序的良好习惯。教学重点：知道如何收拾碗筷。教学难点：知道如何收拾碗筷。教学用具准备：图片、桌椅、碗筷。教学过程：（一）创设情境，引出课题：（1）这是一种什么现象，我们应该怎样做？请学生说一说你在家里做过这些事情吗？是怎么做的？（2）怎样收拾碗筷呢？（二）新知呈现●将筷子归拢在一起；●小心地将碗筷拿到厨房去；●将剩菜放入冰箱；●清理餐桌，用肥皂把手洗干净；（三）动手操作1）实际操作：老师进行指导、示范：①用面粉去油。没有洗涤剂的情况下，在洗碗前倒入少量面粉到洗碗水中，面粉有吸附油脂的作用，会吸附其中的油脂，待油脂吸附完全后，用清水冲刷一遍即可。②加点柠檬片。在洗碗水中加点柠檬片，可以给碗碟带来自然清香，还可以擦除碗碟上的油渍。③淘米水洗碗。淘米水呈碱性，其中含有淀粉等吸油分的物质，去油污力强，而且不含化学物质，用淘米水洗碗碟，也可以节约用水。④用盐洗碗。盐可以消毒、杀菌，去除油渍、污渍。⑤洗碗顺序很重要。洗碗顺序很重要，把碗碟残渣倒掉后，先洗杯子或碟子等玻璃碗具，再洗筷子勺子和油少的饭碗或汤碗，最后再洗有油的盘子。⑥洗涤剂要适量。不是洗涤剂越多就越能将污渍清洗干净。洗涤剂用量过多，不仅伤手，而且还易造成洗涤剂残留在碗碟中。另外，碗碟用洗涤剂洗净后，要记得在流动的水下用手再将碗碟擦洗一遍。2）指导学生收拾餐桌碗筷；3）教育学生热爱劳动，多做一些力所能及的家务。（四）课后小结通过今天的学习和训练，我们学习了收拾碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里或在亲戚家吃饭时，注意这些细节，吃完饭及时将碗筷收拾到厨房。第十课垃圾分类教学目标：

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。教学重难点：1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。教学准备：学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。教学过程：一、激趣导入，引入主题。同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节劳动课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。第二小组：讲垃圾分类的好处。第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号（垃圾分类放，环境有保障。垃圾分一分，环境美十分。要使垃圾变为宝，分类回收不可少。世界变成大花园，垃圾分类是关键！垃圾分类人人做，做好分类为人人！积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。众人一条分类心，垃圾也能变成金！垃圾分类，人人有责，利国利民。垃圾有家我送它，保护环境你我他。今天分一分，明天美十分。）三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗？

第一题：请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）第四组：请列举2种可回收物的名称。（废纸、玻璃、易拉罐等）

第五组：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等）第二题：抢答题：

看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾）2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物）3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾）4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾）5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物）判断题：1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对）2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）。3、废弃衣服属于可回收物。（对）4、菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾）5、果皮属于厨余垃圾。（对）宣布获得胜利的小组。四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先进行小组讨论，后汇报。五、激情引趣，强化记忆。老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更牢固。你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要处理。你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分类习惯成自然。你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱。你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。你拍十，我拍十，垃圾分类我做起。六、师生互动，共享收获。开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。七、总结提高，唱响班歌。教师总结：同学们，相信你们通过这节“垃圾分类，从我做起”的主题活动课，都知道怎样对垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行垃圾分类。请同学们记住，今天分一分，明天美十分！第十一课给家里的花浇水教学目标：1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水2、培养学生认真地做每一件事情，并能坚持把它做完教学准备：1、为学生准备小水壶2、图片两张图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片二：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。”教学过程：一、导入活动教师通过出示图片，引导主题二、关键步骤1、教师请学生观看第一张图片，然后提问：1）第一张图片中的小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？2）第二张图片中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？2、引导学生一起讨论：1）我们应该怎样照顾小花？2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？3）如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办？3、教师和学生一起总结：做完一件事再做另一件事4、教师带领学生一起给班里和学生园的花草树木浇水三、结束活动请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的。四、活动延伸：日常活动：在日常活动中教师培养学生做事专心，认真做好每一件事第十二课认识和使用清洁工具教学目标：1.认识清洁工具2.尝试模仿各种日常清洁劳动动作教学准备：扫帚，拖把，抹布，刷子，清洁用具图片教学过程：一、课堂导入同学们，我们每天都会打扫卫生，那大家注意到我们是用什么打扫卫生的吗？你见过吗？在哪里见过呢？二、新知呈现1.拿出实物扫帚。

谁知道这是什么？它是做什么用的？带领学生模仿扫地的动作。2.认识拖把。

刚才我们认识了扫帚，大家想一下，还有哪些东西能清洁地面呢？它们的动作一样吗？

带领学生模仿拖地的动作，再次模仿扫地的动作。3.认识抹布。拿出抹布，认识抹布。你在哪里见过？会用吗？带领学生模仿擦东西的动作。三、练习巩固1.看图片猜动作。教师做扫地，拖地和擦桌子的动作，让学生们猜猜老师做的是什么动作，看谁猜的又快又对。2.学生看图片做动作。学生抽出一张图片动作，说出是什么并进行模仿。3.听指令做动作。学生仔细听老师说的什么清洁工具，边说边做出对应的动作。四、课后小结今天我们认识了一些清洁工具，大家记住了吗？回家后看看自己家里有没有？用给你爸爸妈妈看一看，好吗？第十三课学会扫地、拖地教学目标：认识扫地、拖地的作用，掌握学习扫地、拖地的基本方法，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

2.养成热爱劳动、讲究卫生的好习惯。课前准备：每组准备扫把、拖把各一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。教学过程：创设情景图片导入：图上的同学在干什么呢？表扬在家在校经常参加扫地、拖地活动等各种劳动的学生。提问学生扫地、拖地的作用？你会吗？引导示范动手实践平时的劳动中，我们应该怎么扫地、拖地？（一）扫地：1.拿扫把：左手在上，右手在下，双手握住扫把柄，身体向前弯一点！2.扫地：右手用力大一些，左手用力小一点，扫把在脚前贴着地面，往左前方一下一下的扫。3.扫成一堆：把四周的垃圾轻轻地往一起扫，扫成一堆。4.收垃圾：左手拿簸箕，右手拿扫把，将垃圾收到簸箕里。师：小朋友们扫地的方法你们学会了吗？拖地：1.教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。2.擦地板过程：第一步：打扫地面，整理桌凳物品第二步：浸泡拖把。第三步：有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。3.实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。温馨提示：a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。4.展示评比交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从教学准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。5.拓展延伸实践创新（1）小结：积极参加家里和学校的扫地、拖地活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。（2）回家后按照扫地、拖地的步骤方法做一次家务劳动。第十四课学会擦家具教学目标：1．让学生了解清洗家具的操作要领，掌握清洗家具的方法。2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点：让学生了解清洗家具的操作要领，掌握清洗家具的方法。教学准备:洗洁精、抹布。教学时间：（

）月（

）日教学过程：一、看图，出示课题。1．看清洗家具的一组图片，弄清清洗家具的主要过程。2．刚才图片中的同学在清洗家具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、擦干。二、讨论学习，确定清洗家具各步骤地操作要领。1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2．将讨论结果填写在书上的表格中。3．请学生交流学习情况，师生评议。4．小结归纳操作要领。(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。(2)擦洗时不要用力过猛。(3)清洗时从里到外逐一冲洗。(4)擦干用干净抹布擦干水。三、研究性学习，通过实际操作，掌握清洗家具的几种方法。1．在清洗家具时，最需要清除的是污垢。我们现在已经知道可以用洗衣粉的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用草木灰、食用碱、百洁布等），擦洗一个有污垢的地方。3．各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。四、动手实践，分组清洗家具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。五、根据实际情况分项目进行评价。第十五课手洗小件衣服教学目标:1.认识洗小件衣物的意义，教育学生经常换洗小件衣物；2.了解洗小件衣物常识,学会洗小件衣物。教学准备：每组准备小件衣物一件，盆一个，肥皂一天或洗衣粉少许，软刷一把，衣架一个。教学过程：一、创设情景，明确要求（1）说说你知道的洗衣服的常识。深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。（2）学生自主阅读教材21至23页。二、引导示范动手实践1.指导示范洗小件衣物的方法，教师边讲解边示范。第一步清水浸湿泡。注意不要把不同颜色的小件衣物一起浸泡，第二步：洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏的地方，要多用一些洗涤剂，然后用手揉搓。硬领小件衣物要用软刷刷洗。第三步漂洗。在清水中加小半勺盐，反复漂洗两三次，有污渍的地方再用手搓一搓。第四步：挂晒：不能拧得太干，挂在通风向阳的地方晾晒。2.展示评比交流收获3.拓展延伸实践创新（1）判断正误，说出为什么？A、为了节省时间，妈妈把白色的、黄色的、蓝色的三件小件衣物放在一起同时洗。

（

）B、漂洗时在清水中加点盐，可以防止衣服褪色。（

）C、硬领的小件衣物，领子上污渍特别多，要用手反复揉搓。（

）4.回家后自己洗小件衣物。第十六课花样折纸——郁金香教学目标：1.用对角折的方法表现郁金香的基本特征。2.练习粘贴郁金香花，会感受及欣赏郁金香的美。3.养成耐心、细致的折纸习惯。教学准备：1.郁金香花幻灯片。2.彩纸，固体胶水若干。教学过程：一、谈话导入，引导学生观察郁金香花的主要特征。(1)春天来了，公园里开了许多漂亮的花，小朋友们，快来瞧一瞧!教师播放幻灯片，请学生仔细观察。(2)提问：刚才你看到了什么颜色的花?(白色、黄色、紫色、红色)你们知道这是什么花吗?这些花有一个好听的名字，叫“郁金香”。(学生学习说“郁金香”)郁金香的花有好几种颜色。它的两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。二、引导学生学习用对角折的方法折出郁金香花。师：这些郁金香花漂亮吗?老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来呢!(出示彩纸)这是什么颜色、什么形状的纸?现在请小朋友们的小眼睛看清楚了，小耳朵也听仔细了，老师是怎么做的呢!教师示范：先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形状啊?(三角形)再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧!一朵美丽的郁金香花就折好了!(出示椭圆形)然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。三、学生制作郁金香，教师巡回指导。你想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊?老师为你们准备了漂亮的正方形彩纸和椭圆形的纸片，现在请小朋友们动动手，做出美丽的郁金香。(学生制作，师进行个别指导)四、欣赏与评价，结束活动。师：小朋友做的郁金香真漂亮，我们来举办一个郁金香花展吧，让学生园其它的小朋友看看好吗?请做好的小朋友排好队，把漂亮的花贴在展板上。欣赏学生作品，组织学生找一找“最美丽的郁金香花”，体验成功的快乐。第十七课制作简单饮品教学目标：1.知道饮料是多样的，在自制饮料的过程中发现有些物品能溶于水。

2.尝试用常见的饮料粉自制饮料，并能与同伴交流自己的发现。

3.体验积极动手尝试自制饮料的快乐，懂得安全饮用饮料的常识。

4.让学生学会初步的记录方法。

教学准备：1.课件。

2.饮用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖