九年级物理期末考试试卷分析

九年级物理第一学期期末中考试试卷分析一、试卷分析：本套试题共四大题，二十七个小题，选择题24分，填空题26分，试验题30分，计算题20分。内容比较符合《物理新课程原则》的规定，试卷构造稳定重要考察了从第十三章到第十七章的重要知识点。试卷能反应出各章节教学目的和规定。重视基本知识和技能的考察，重视物理试验和试验技能的检查。试卷基本能反应出学生学习物理的水平和能力，也能有效的考察教师平时的教学状况，具有一定的信度和效度。试卷有益于引导教师关注课堂教学，积极参与课程改革，增进教师在教材处理，合理运用教学资源，教学重点的体现难点的突破等诸多方面进行深入的思索和探讨。二、成绩分析：九年级一班成绩:优秀人数：11人及格人数：18人平均分：63.89九年级二班成绩：优秀人数：10人及格人数：21人平均分：62.5九年级三班成绩:优秀人数：8人及格人数：18人平均分：59.67九年级四班成绩:优秀人数：10人及格人数：25人平均分：67.05九年级五班成绩:优秀人数：12人及格人数：19人平均分：59九年级六班成绩:优秀人数：17人及格人数：27人平均分：68.78从6个班的成绩来看，优秀率偏低，及格率偏低，平均分还算理想。这除了有客观原因的影响外（在学生错误原因里分析），也反应了学生对知识理解和掌握的程度：即对基本的概念，定律，公式能基本掌握，不过对于有难度和灵活运用的题目，缺乏处理和应变能力。在这四个班中最高分99分，最低分只有17分，这表明了学生的成绩两级分化的问题。在教学中，怎样才能在培养优等生的同步照顾到这部提成绩较差的学生，是课堂教学中一种非常严峻的问题。错误原因分析1.选择题：分值：24分得分状况：很好错误原因分析：错误重要出目前填空题的第五、十题中。波及到的物理知识有：比热容、热值以及电路中电流表和电压表的使用措施。2.填空题：1)分值：30分2)得分率：较差3)错误原因分析：同学们对基础知识的掌握不够牢固。3．作图与试验探究：第三道试验题学生不能从物理现象中提炼出物理问题和物理知识，语言拉杂，错误较多。4，综合应用计算题：综合应用题第二题是学生失分最多的一题，四个班级学生仅有二分之一人答对此题，其中答对的学生中不排除有部分学生是蒙对的，而不是真正的理解。综合学生的答题与得分状况可以看出，大多数学生对基本知识：如概念公式能理解并加以应用。这反应了学生的技能的缺失，对过程和措施没有掌握，在处理实际问题时缺乏随机应变的能力。这也阐明了在教学过程中存在的一种不容忽视的问题：既怎样提高学生的试验探究能力，假如对知识有效的消化总结，使学生能做到举一反三，灵活多变的应用物理知识来处理生活中的常见现象和实际的问题。四、措施和措施：1、抓好课堂教学课堂四十分钟是学生学习的重要途径，因此要想提高教学质量，就要在课堂教学在下功夫。俗话说：台上一分钟，台下十年功。课堂上的要想精彩又有成效离不开课下精心的设计，怎样激发学生爱好，怎样开动学生思维，怎样对知识进行巩固等等，这都需要教师在课外时间静下心来认真细致的备课。2、做好课外辅导：根据人的大脑的遗忘规律，学生在课堂上学习的知识，在一天后会遗忘大部分，因此学生做好复习时对知识进行巩固的重要措施。而学生的复习假如是在老师的指导下，更有事半功倍的效果。因此，在课外要常常下班辅导，督促学生及时复习，对学生的疑难问题加以解答，在课外分层次，分目的给学生布置难度不一样的作业，起到培优补差的作用。3、重视对学生试验探究能力的培养：当今的教育，不仅仅是专家给学生知识，更重要的是对学生能力的提高，其中包括创新能力，动手操作能力，试验探究能力等等。这些能力的培养离不开对过程和措施的指导与点拨。在教学中要重视学生动手操作能力的培养，重视启发式教学，开发学生的思维，使学生动手动脑，从而有更大的提高。详细措施有：多做演示试验，指导学生自己设计和操作试验，分组合作探究某些物理问题等等。4、加强学生语言体现能力的培养：目前的考试规定学生根据物理知识处理实际问题的试题较多，而学生对物理知识、物理语言掌握不是太好，在分析实际问题的时候无法精确把握问题的实质，在论述的时候就无法体现精确，在平时老师要加强语言论述试题