Unit2ColoursPartALetslearn教案（含教学反思）小学英语三年级上册（人教PEP版）

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit2Colour》教学设计课题PartALet’slearn单元Unit2学科英语年级三年级上册教材分析在Let’slearn部分，WuBinbin,Sarah和ChenJie三个人正在观看雨后美丽的彩虹。他们发现了彩虹的七彩颜色，兴奋地说着：Iseegreen.Iseered.引出本课时四个表示颜色的单词：red,yellow,green,blue。Let’sdo是个指令性活动。学生需要根据指令Showme...将相应颜色的蜡笔举起。这是个TPR全身反应活动。学生需要听、理解、做动作反应，调动多种感官参与到学习活动中来。在这样的情况下，能够加深学生对于所学内容的印象，帮助学生更加牢固地掌握所学知识。学情分析颜色无处不在，是学生日常生活中接触特别多，看到特别多，特别熟悉的内容。它们与多种事物有联系，比如前几课时学生学习到的文具、学生的衣物、教室里的布置等等。在教学中，可以利用这些资源，让学生将所学的单词与实物、与生活联系起来，在使用中理解单词，在使用中掌握单词。在学习词汇的同时，还要教学中逐步渗透语音知识，让学生有字母在单词中发音的初步感受，为他们之后的进一步学习奠定基础。核心素养教学目标1.语言知识目标：能听、说、认读四个表示颜色的单词red,green,yellowandblue。：训练学生手、脑、口、眼协调统一的能力。3.学习能力目标：能听懂Let'sdo部分的指令“Showme...”并做出相应动作。4.文化品格目标：培养学生热爱英语的情感，激发学生学习英语的兴趣。教学重点掌握red,green,yellowandblue这四个表示颜色的单词。教学难点听懂指令性语言“Showme...”并做出正确的反应。教学方法情景教学法、小组学习法、归纳拓展法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本、不同颜色的蜡笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greetings.Teacherpresentsschoolthingsandrequiresstudentstosaythemaloud.Teacherplaysashortvideoandleadsstudenttoenjoyanicesongtogether!歌曲热身。看图片，辨认图中物品。看视频听歌曲。通过呈现学过的学习用品，带领学生复习重点词汇，创设愉快的学习氛围，同时复习关于物品的词汇。用关于颜色的歌曲来活跃课堂气氛，同时引出本课主题，为后面教授四个颜色单词做铺垫。讲授新课Teacherleadsstudentstolookattherainbowanddiscussaboutcolours.Teacherplaystheshortvideo.Teacherleadsstudentstosaysomesentencesaboutcolours.Teachershowsmoreobjectswiththefourcolours.Teachershowsthepictureof“Let’sdo”onthePPTandletsstudentslistenandguessthemeaning.Teacherletsstudentstakeouttheircrayons,thenlistenanddo.学习颜色类词汇。观看视频，再次熟悉颜色词汇。在本单元重点句型中反复练习句型结构和颜色词汇。两人小组练习重点句型和词汇。跟着视频学习chant并做出相应的动作。6.根据PPT所示物品和颜色学习说一说句子：Isee....Showme....教学贴近学生的生活实际,激发学生的学习兴趣，让学生能够借助图片直观地理解和学习四个关于颜色的单词，并在教师的引导下初步感知新句型“Whatcolourisit?”和“Isee…”。通过让学生快速地用英语表达看到的颜色来巩固四个关于颜色的单词。拓展训练环节培养学生看图并准确描述图片的能力和口语表达能力。课堂小结1.学习了颜色单词：red,yellow,green,blue。2.学习了“Iseered/yellow/…”句型。3.学习了祈使句“Showme…”指令。板书设计Unit2Coloursred,yellow,greenandblue.Iseered/yellow/green/blue.课后作业Rea