uintnbsp;4nbsp;Inbsp;cannbsp;palynbsp;basketball第二课时译林新教材

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页uint 4 I can paly basketball第二课时（译林新教材）第二时教学设计1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.能够仿照趣味阅读中的内容，来介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。4.会唱歌曲icanskateandicanjump.1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.会唱歌曲icanskateandicanjump.听磁带学唱歌曲icanskateandicanjump.step1warmup说说做做：老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。自我介绍：hello,i’mi’micanican’tstep2reviewandfreetalk1.imitation请同学跟录音读一遍，然后请个别同学来读一读，老师主要听一听模仿是否到位。2.askerthequestionsaccordingtostorytimewhatcanwangbingdo?canmikeplaybasketballwell?whataboutliutao?3.freetalk围绕句型：canyou...?yes,ican.no,ican’t.canhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.whatcanyoudo?ican...（此处老师可以利用图片或动作，增加一些课外的内容如：playtabletennis,playvolleyball,playbadminton)step3singasongt:nowboysandgirls,let’senjoyasong“icanskateandicanjump”.3.老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。4.老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。5.老师知道学生以对歌的形式唱一唱。6.请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。step4funtime2.readandsayt:nowboysandgirls,let’sdosomefunnyreading.a.学生自读。b.请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。c.回答问题。howmanypeople(人）arethere?three.whoarethey?tom,lucyandpeter.d.利用表格检查学生的阅读情况。footballbasketballtabletennisswimruntomlucypetere.请同学利用can...?来问答。f请同学分别介绍tom,lucyandpeter.tomisaboy.heiselevenyearsold.hecanplayfootball.hecan’tplaybasketball.lucyistom’ssister.sheisnine.shecanplaytabletennis.shecan’tswim.peteristom’sbrother.he’sfour.hecan’tplayfootball.hecanrunandswim.(表达年龄的方法:i’mnine.i’mnineyearsold.)请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况。mynameisi’m...yearsold.ilikeicanican’tihaveafriend.his/hernameis...he’s/she’s...yearsold.he/shecan...he/shecan’tcopythesentences.1.自己再读一读funtime中的内容，仿照了说一说。2.自己唱一唱歌曲。unit4icanplaybasketballcanhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.2019--06第二时教学设计1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.能够仿照趣味阅读中的内容，来介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。4.会唱歌曲icanskateandicanjump.1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.会唱歌曲icanskateandicanjump.听磁带学唱歌曲icanskateandicanjump.step1warmup说说做做：老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。自我介绍：hello,i’mi’micanican’tstep2reviewandfreetalk1.imitation请同学跟录音读一遍，然后请个别同学来读一读，老师主要听一听模仿是否到位。2.askerthequestionsaccordingtostorytimewhatcanwangbingdo?canmikeplaybasketballwell?whataboutliutao?3.freetalk围绕句型：canyou...?yes,ican.no,ican’t.canhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.whatcanyoudo?ican...（此处老师可以利用图片或动作，增加一些课外的内容如：playtabletennis,playvolleyball,playbadminton)step3singasongt:nowboysandgirls,let’senjoyasong“icanskateandicanjump”.3.老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。4.老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。5.老师知道学生以对歌的形式唱一唱。6.请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。step4funtime2.readandsayt:nowboysandgirls,let’sdosomefunnyreading.a.学生自读。b.请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。c.回答问题。howmanypeople(人）arethere?three.whoarethey?tom,lucyandpeter.d.利用表格检查学生的阅读情况。footballbasketballtabletennisswimruntomlucypetere.请同学利用can...?来问答。f请同学分别介绍tom,lucyandpeter.tomisaboy.heiselevenyearsold.hecanplayfootball.hecan’tplaybasketball.lucyistom’ssister.sheisnine.shecanplaytabletennis.shecan’tswim.peteristom’sbrother.he’sfour.hecan’tplayfootball.hecanrunandswim.(表达年龄的方法:i’mnine.i’mnineyearsold.)请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况。mynameisi’m...yearsold.ilikeicanican’tihaveafriend.his/hernameis...he’s/she’s...yearsold.he/shecan...he/shecan’tcopythesentences.1.自己再读一读funtime中的内容，仿照了说一说。2.自己唱一唱歌曲。unit4icanplaybasketballcanhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.2019--06第二时教学设计1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.能够仿照趣味阅读中的内容，来介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。4.会唱歌曲icanskateandicanjump.1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.会唱歌曲icanskateandicanjump.听磁带学唱歌曲icanskateandicanjump.step1warmup说说做做：老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。自我介绍：hello,i’mi’micanican’tstep2reviewandfreetalk1.imitation请同学跟录音读一遍，然后请个别同学来读一读，老师主要听一听模仿是否到位。2.askerthequestionsaccordingtostorytimewhatcanwangbingdo?canmikeplaybasketballwell?whataboutliutao?3.freetalk围绕句型：canyou...?yes,ican.no,ican’t.canhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.whatcanyoudo?ican...（此处老师可以利用图片或动作，增加一些课外的内容如：playtabletennis,playvolleyball,playbadminton)step3singasongt:nowboysandgirls,let’senjoyasong“icanskateandicanjump”.3.老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。4.老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。5.老师知道学生以对歌的形式唱一唱。6.请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。step4funtime2.readandsayt:nowboysandgirls,let’sdosomefunnyreading.a.学生自读。b.请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。c.回答问题。howmanypeople(人）arethere?three.whoarethey?tom,lucyandpeter.d.利用表格检查学生的阅读情况。footballbasketballtabletennisswimruntomlucypetere.请同学利用can...?来问答。f请同学分别介绍tom,lucyandpeter.tomisaboy.heiselevenyearsold.hecanplayfootball.hecan’tplaybasketball.lucyistom’ssister.sheisnine.shecanplaytabletennis.shecan’tswim.peteristom’sbrother.he’sfour.hecan’tplayfootball.hecanrunandswim.(表达年龄的方法:i’mnine.i’mnineyearsold.)请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况。mynameisi’m...yearsold.ilikeicanican’tihaveafriend.his/hernameis...he’s/she’s...yearsold.he/shecan...he/shecan’tcopythesentences.1.自己再读一读funtime中的内容，仿照了说一说。2.自己唱一唱歌曲。unit4icanplaybasketballcanhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.2019--06第二时教学设计1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.能够仿照趣味阅读中的内容，来介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。4.会唱歌曲icanskateandicanjump.1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.会唱歌曲icanskateandicanjump.听磁带学唱歌曲icanskateandicanjump.step1warmup说说做做：老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。自我介绍：hello,i’mi’micanican’tstep2reviewandfreetalk1.imitation请同学跟录音读一遍，然后请个别同学来读一读，老师主要听一听模仿是否到位。2.askerthequestionsaccordingtostorytimewhatcanwangbingdo?canmikeplaybasketballwell?whataboutliutao?3.freetalk围绕句型：canyou...?yes,ican.no,ican’t.canhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.whatcanyoudo?ican...（此处老师可以利用图片或动作，增加一些课外的内容如：playtabletennis,playvolleyball,playbadminton)step3singasongt:nowboysandgirls,let’senjoyasong“icanskateandicanjump”.3.老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。4.老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。5.老师知道学生以对歌的形式唱一唱。6.请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。step4funtime2.readandsayt:nowboysandgirls,let’sdosomefunnyreading.a.学生自读。b.请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。c.回答问题。howmanypeople(人）arethere?three.whoarethey?tom,lucyandpeter.d.利用表格检查学生的阅读情况。footballbasketballtabletennisswimruntomlucypetere.请同学利用can...?来问答。f请同学分别介绍tom,lucyandpeter.tomisaboy.heiselevenyearsold.hecanplayfootball.hecan’tplaybasketball.lucyistom’ssister.sheisnine.shecanplaytabletennis.shecan’tswim.peteristom’sbrother.he’sfour.hecan’tplayfootball.hecanrunandswim.(表达年龄的方法:i’mnine.i’mnineyearsold.)请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况。mynameisi’m...yearsold.ilikeicanican’tihaveafriend.his/hernameis...he’s/she’s...yearsold.he/shecan...he/shecan’tcopythesentences.1.自己再读一读funtime中的内容，仿照了说一说。2.自己唱一唱歌曲。unit4icanplaybasketballcanhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.2019--06第二时教学设计1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.能够仿照趣味阅读中的内容，来介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。4.会唱歌曲icanskateandicanjump.1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.会唱歌曲icanskateandicanjump.听磁带学唱歌曲icanskateandicanjump.step1warmup说说做做：老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。自我介绍：hello,i’mi’micanican’tstep2reviewandfreetalk1.imitation请同学跟录音读一遍，然后请个别同学来读一读，老师主要听一听模仿是否到位。2.askerthequestionsaccordingtostorytimewhatcanwangbingdo?canmikeplaybasketballwell?whataboutliutao?3.freetalk围绕句型：canyou...?yes,ican.no,ican’t.canhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.whatcanyoudo?ican...（此处老师可以利用图片或动作，增加一些课外的内容如：playtabletennis,playvolleyball,playbadminton)step3singasongt:nowboysandgirls,let’senjoyasong“icanskateandicanjump”.3.老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。4.老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。5.老师知道学生以对歌的形式唱一唱。6.请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。step4funtime2.readandsayt:nowboysandgirls,let’sdosomefunnyreading.a.学生自读。b.请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。c.回答问题。howmanypeople(人）arethere?three.whoarethey?tom,lucyandpeter.d.利用表格检查学生的阅读情况。footballbasketballtabletennisswimruntomlucypetere.请同学利用can...?来问答。f请同学分别介绍tom,lucyandpeter.tomisaboy.heiselevenyearsold.hecanplayfootball.hecan’tplaybasketball.lucyistom’ssister.sheisnine.shecanplaytabletennis.shecan’tswim.peteristom’sbrother.he’sfour.hecan’tplayfootball.hecanrunandswim.(表达年龄的方法:i’mnine.i’mnineyearsold.)请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况。mynameisi’m...yearsold.ilikeicanican’tihaveafriend.his/hernameis...he’s/she’s...yearsold.he/shecan...he/shecan’tcopythesentences.1.自己再读一读funtime中的内容，仿照了说一说。2.自己唱一唱歌曲。unit4icanplaybasketballcanhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.2019--06第二时教学设计1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.能够仿照趣味阅读中的内容，来介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。4.会唱歌曲icanskateandicanjump.1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.会唱歌曲icanskateandicanjump.听磁带学唱歌曲icanskateandicanjump.step1warmup说说做做：老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。自我介绍：hello,i’mi’micanican’tstep2reviewandfreetalk1.imitation请同学跟录音读一遍，然后请个别同学来读一读，老师主要听一听模仿是否到位。2.askerthequestionsaccordingtostorytimewhatcanwangbingdo?canmikeplaybasketballwell?whataboutliutao?3.freetalk围绕句型：canyou...?yes,ican.no,ican’t.canhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.whatcanyoudo?ican...（此处老师可以利用图片或动作，增加一些课外的内容如：playtabletennis,playvolleyball,playbadminton)step3singasongt:nowboysandgirls,let’senjoyasong“icanskateandicanjump”.3.老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。4.老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。5.老师知道学生以对歌的形式唱一唱。6.请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。step4funtime2.readandsayt:nowboysandgirls,let’sdosomefunnyreading.a.学生自读。b.请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。c.回答问题。howmanypeople(人）arethere?three.whoarethey?tom,lucyandpeter.d.利用表格检查学生的阅读情况。footballbasketballtabletennisswimruntomlucypetere.请同学利用can...?来问答。f请同学分别介绍tom,lucyandpeter.tomisaboy.heiselevenyearsold.hecanplayfootball.hecan’tplaybasketball.lucyistom’ssister.sheisnine.shecanplaytabletennis.shecan’tswim.peteristom’sbrother.he’sfour.hecan’tplayfootball.hecanrunandswim.(表达年龄的方法:i’mnine.i’mnineyearsold.)请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况。mynameisi’m...yearsold.ilikeicanican’tihaveafriend.his/hernameis...he’s/she’s...yearsold.he/shecan...he/shecan’tcopythesentences.1.自己再读一读funtime中的内容，仿照了说一说。2.自己唱一唱歌曲。unit4icanplaybasketballcanhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.2019--06第二时教学设计1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.能够仿照趣味阅读中的内容，来介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。4.会唱歌曲icanskateandicanjump.1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.会唱歌曲icanskateandicanjump.听磁带学唱歌曲icanskateandicanjump.step1warmup说说做做：老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。自我介绍：hello,i’mi’micanican’tstep2reviewandfreetalk1.imitation请同学跟录音读一遍，然后请个别同学来读一读，老师主要听一听模仿是否到位。2.askerthequestionsaccordingtostorytimewhatcanwangbingdo?canmikeplaybasketballwell?whataboutliutao?3.freetalk围绕句型：canyou...?yes,ican.no,ican’t.canhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.whatcanyoudo?ican...（此处老师可以利用图片或动作，增加一些课外的内容如：playtabletennis,playvolleyball,playbadminton)step3singasongt:nowboysandgirls,let’senjoyasong“icanskateandicanjump”.3.老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。4.老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。5.老师知道学生以对歌的形式唱一唱。6.请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。step4funtime2.readandsayt:nowboysandgirls,let’sdosomefunnyreading.a.学生自读。b.请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。c.回答问题。howmanypeople(人）arethere?three.whoarethey?tom,lucyandpeter.d.利用表格检查学生的阅读情况。footballbasketballtabletennisswimruntomlucypetere.请同学利用can...?来问答。f请同学分别介绍tom,lucyandpeter.tomisaboy.heiselevenyearsold.hecanplayfootball.hecan’tplaybasketball.lucyistom’ssister.sheisnine.shecanplaytabletennis.shecan’tswim.peteristom’sbrother.he’sfour.hecan’tplayfootball.hecanrunandswim.(表达年龄的方法:i’mnine.i’mnineyearsold.)请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况。mynameisi’m...yearsold.ilikeicanican’tihaveafriend.his/hernameis...he’s/she’s...yearsold.he/shecan...he/shecan’tcopythesentences.1.自己再读一读funtime中的内容，仿照了说一说。2.自己唱一唱歌曲。unit4icanplaybasketballcanhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.2019--06第二时教学设计1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.能够仿照趣味阅读中的内容，来介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。4.会唱歌曲icanskateandicanjump.1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.会唱歌曲icanskateandicanjump.听磁带学唱歌曲icanskateandicanjump.step1warmup说说做做：老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。自我介绍：hello,i’mi’micanican’tstep2reviewandfreetalk1.imitation请同学跟录音读一遍，然后请个别同学来读一读，老师主要听一听模仿是否到位。2.askerthequestionsaccordingtostorytimewhatcanwangbingdo?canmikeplaybasketballwell?whataboutliutao?3.freetalk围绕句型：canyou...?yes,ican.no,ican’t.canhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.whatcanyoudo?ican...（此处老师可以利用图片或动作，增加一些课外的内容如：playtabletennis,playvolleyball,playbadminton)step3singasongt:nowboysandgirls,let’senjoyasong“icanskateandicanjump”.3.老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。4.老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。5.老师知道学生以对歌的形式唱一唱。6.请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。step4funtime2.readandsayt:nowboysandgirls,let’sdosomefunnyreading.a.学生自读。b.请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。c.回答问题。howmanypeople(人）arethere?three.whoarethey?tom,lucyandpeter.d.利用表格检查学生的阅读情况。footballbasketballtabletennisswimruntomlucypetere.请同学利用can...?来问答。f请同学分别介绍tom,lucyandpeter.tomisaboy.heiselevenyearsold.hecanplayfootball.hecan’tplaybasketball.lucyistom’ssister.sheisnine.shecanplaytabletennis.shecan’tswim.peteristom’sbrother.he’sfour.hecan’tplayfootball.hecanrunandswim.(表达年龄的方法:i’mnine.i’mnineyearsold.)请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况。mynameisi’m...yearsold.ilikeicanican’tihaveafriend.his/hernameis...he’s/she’s...yearsold.he/shecan...he/shecan’tcopythesentences.1.自己再读一读funtime中的内容，仿照了说一说。2.自己唱一唱歌曲。unit4icanplaybasketballcanhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.2019--06第二时教学设计1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.能够仿照趣味阅读中的内容，来介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。4.会唱歌曲icanskateandicanjump.1.能通过趣味阅读，了解主要内容。2.能熟练运用cantom/lucy/...?yes,heshecan.no,heshecan’t.3.会唱歌曲icanskateandicanjump.听磁带学唱歌曲icanskateandicanjump.step1warmup说说做做：老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。自我介绍：hello,i’mi’micanican’tstep2reviewandfreetalk1.imitation请同学跟录音读一遍，然后请个别同学来读一读，老师主要听一听模仿是否到位。2.askerthequestionsaccordingtostorytimewhatcanwangbingdo?canmikeplaybasketballwell?whataboutliutao?3.freetalk围绕句型：canyou...?yes,ican.no,ican’t.canhe/she...?yes,he/shecan.no,he/shecan’t.whatcanyoudo?ican...（此处老师可以利用图片或动作，增加一些课外的内容如：playtabletennis,playvolleyball,playbadminton)step3singasongt:nowboysandgirls,let’senjoyasong“icanskateandicanjump”.3.老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。4.老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。5.老师知道学生以对歌的形式唱一唱。6.请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。step4funtime2.readandsayt:nowboysandgirls,let’sdosomefunnyreading.a.学生自读。b.请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。c.回答问题。howmanypeople(人）arethere?three.whoarethey?tom,lucyandpeter.d.利用表格检查学生的阅读情况。footballbasketballtabletennisswimruntomlucypetere.请同学利用can...?来问答。f请同学分别介绍tom,lucyandpeter.tomisaboy.heiselevenyearsold.hecanplayfootball.hecan’tplaybasketball.lucyistom’ssister.sheisnine.shecanplaytabletennis.shecan’tswim.peteristom’sbrother.he’sfour.hecan’tplayfootball.hecanrunandswim.(表达年龄的方法:i’mnine.i’mnineyearsold.)请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况。mynameisi’m...yearsold.ilikeicanican’tihaveafriend.his/hernameis...he’s/she’s...yearsold.he/shecan...he/shecan’tcopythesentences.1.自己再读一读funtime中的内容，仿照了说一说。2.自己唱一唱歌曲。unit4icanplaybasketballcanhe/she...?yes,he/shecan.no,he/s