高考专题复习：古诗文一轮备考策略

——古诗文一轮备考策略千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金

沂水一中李志莹

第一部分文言文阅读板块

《中国高考评价体系》和《普通高中语文课程标准》认为：古代诗文阅读是富有中国特色的独特内容设置，显示了积淀与传承中华优秀传统文化的重要意义，发挥着涵养人文素质、提升文化自信的积极作用。

对古代诗文阅读能力的要求有：熟悉掌握常用文言实词、虚词及古汉语词类活用的一般规则和常见的特殊句式，能准确理解文意，正确标点古代诗文，并能将古代诗文准确地翻译成现代汉语的规范表达。一、近三年新高考卷选材特点年份卷别出处字数体裁

2023新课标全国Ⅰ卷《韩非子·难一》《孔丛子·答问》657先秦诸子散文、杂记新课标全国Ⅱ卷《百战奇略》《唐太宗李卫公问对》583军事理论专著、问答体兵书全国甲卷《隆平集·儒学行义》671纪传体史书全国乙卷《韩非子·十过》578先秦诸子散文

2022新高考全国Ⅰ卷《战国策·魏策三》589国别体史书新高考全国Ⅱ卷《东观汉记》583纪传体史书全国甲卷《战国策·秦策二》572国别体史书全国乙卷《说苑·贵德》597杂史小说2021新高考全国Ⅰ卷《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》641纪事本末新高考全国Ⅱ卷《通鉴纪事本末·祖逖北伐》645纪事本末全国甲卷《宋史纪事本末·契丹盟好》646纪事本末全国乙卷《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》602纪事本末变化文本选材文本形式文本内容启示1.内容上：重视立德树人，重视社会热点。2.文体上：群文与单一文本阅读并重，文体多样。二、近三年高考卷试题变化变化1文言断句客观变主观启示在理解文言文的准确度上要求更高二、近三年高考卷试题变化变化2文化常识转向课内课外词语理解1.注重教考衔接（初中）2.与现代词（成）语相联系二、近三年高考卷试题变化变化2文化常识转向课内课外词语理解1.教考衔接2.古今连接

链接高考（2023新Ⅱ翻译）(1)请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎!(2)古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎?多歧路，今安在？【2023年全国甲】教材复习却：后退。（却坐促弦弦转急《琵琶行并序》）得：得以，能够。（羝乳乃得归《苏武传》）意：意料。（然不自意先入关破秦《鸿门宴》）斯：这。（斯用兵之效也《六国论》）二、近三年高考卷试题变化变化3强化思辨性二、近三年高考卷试题变化变化3强化思辨性启示加强思辨性阅读与表达

教育部考试院在《2023年高考语文试题评析》中强调：（一）厚植家国情怀，增强自信。（二）衔接统编教材，以考促教。策略：（一）依托教材，夯实基础（二）重视文体，梳理文脉（三）把握细节，关注语境（四）学以致用，完善自我文言文阅读备考策略全面回归教材，整理课本注释，建立知识框架，夯实文言基础。如对选必上第二单元虚词的梳理虚词义项例句

之第三人称代词吾为其无用而掊之。（《庄子·逍遥游》）助词，相当于“的”多识于鸟兽草木之名。（《论语·阳货》）助词，用于主谓之间，取消句子独立性臣子之不孝君父，所谓乱也。（《墨子·兼爱》）助词，用于调整音节迩之事父，远之事君。（《论语·阳货》）文言文阅读备考策略（一）依托教材，夯实基础

（二）重视文体，梳理文脉

文言文阅读备考策略方法：梳理事件内容，勾画观点句，分层概括。文言文阅读备考策略（三）把握细节，关注语境先加具臣而后有功（2023年新Ⅰ卷）

矫秦之枉，徇周之制（2023年临沂一模）语境迁移字形结构文言文阅读备考策略（四）学以致用，完善自我文课内课外学以致用人格23

第二部分诗歌阅读板块（一）诗歌选材

新高考Ⅰ卷新高考Ⅱ卷全国甲卷全国乙卷2023一首南宋七律酬唱诗一首北宋七律山水诗一首北宋离别词一首南宋闲适词2022一首南宋哲理词一首唐朝古体送别诗两首北宋咏物诗一首唐朝送别诗2021一首南宋七律赠友诗一首南宋七律教子诗一首北宋七律诗一首南宋词考情分析选材特点：唐宋皆有，对宋诗尤为青睐。从体裁看,律诗是考查重点。从题材看,偏向于送别、赠友类等诗作。考情分析年份卷别客观题错因主观题核心考点

2023新Ⅰ卷内容的理解分析、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度新Ⅱ卷情感的理解鉴赏古代诗歌的表达技巧全国甲卷内容的理解鉴赏古代诗歌的表达技巧全国乙卷内容的理解鉴赏古代诗歌的表达技巧

2022新Ⅰ卷个别语句理解分析、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度新Ⅱ卷内容的理解鉴赏古代诗歌的表达技巧全国甲卷内容的理解分析、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度全国乙卷内容的理解分析、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度

2021新Ⅰ卷个别字词理解分析、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度新Ⅱ卷情感的理解分析、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度全国甲卷内容的理解分析、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度全国乙卷个别字词理解鉴赏诗歌的语言特色（二）考题设置考题特点（一）考点保持稳定，重在诗句理解

（二）关联部编教材，体现教考结合（三）注重知识关联，考查综合能力（四）内容题材扩大，凸显价值引领

（一）立足课本教材，构建知识体系

（二）专注题型本质，注重诗歌理解

（三）纵深拓展提高，总结整理升华诗歌鉴赏备考策略（一）立足课本教材,构建知识体系备考策略如必修上第三单元部分篇目篇目主要手法

考题对接归园田居

白描（2023河北邯郸一模）这两首诗都写到了鹭鸶，但运用的手法和描写的鹭鸶形象都有不同之处，请简要分析。梦游天姥吟留别虚实结合想象（2023全国甲《临江仙》）词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。琵琶行正侧面描写借景抒情《琵琶行并序》为《夜筝》提供了一个精妙的版本，请简要分析这两首诗在写法上的不同之处。声声慢叠字叠词从“上”和“依依”两个词运用的角度，你认为“墟里上孤烟”和“依依墟里烟”哪一句更好？（二）专注题型本质，注重诗歌理解

教育部考试院在《2023年高考语文试题评析》中强调：

考查形象思维，提升审美素养

形象思维是文学艺术创作过程中主要的思维方式，对于丰富精神、净化心灵、提高修养至关重要。2023年高考语文试题充分发挥学科优势，精选文学作品，针对作品特点设问，带领考生感受祖国语言文字之美，并在直观体验的基础上，调动联想和想象，表达自己对文学形象的感受、理解、思考。备考策略备考策略——如何读懂2022新Ⅰ卷

醉落魄·人日南山约应提刑懋之魏了翁〔宋代〕

无边春色。人情苦向南山觅。村村箫鼓家家笛。祈麦祈蚕，来趁元正七。翁前子后孙扶掖。商行贾坐农耕织。须知此意无今昔。会得为人，日日是人日。【选项】A.词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。【分析】“人情苦向南山觅”中的“苦”字有“竭力”“执着”之意，表现人们对春色的喜爱。

2021全国乙卷

鹊桥仙·赠鹭鸶

辛弃疾〔宋代〕溪边白鹭。来吾告汝。溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我、欣然一处。白沙远浦。青泥别渚。剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上、风吹一缕。【选项】D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。【分析】“听君飞去饱时来”的“听”为“听任、听凭”之意，而不是听觉之意。关注细节（关键词、古今异义、词类活用）2022新Ⅱ卷

送别

李白〔唐代〕寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。【选项】B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。【分析】三、四句的意思是那里的风景一直为世人所传颂，您到了南中也一定很喜欢。诗中并没有谈及友人的风采。2021新Ⅰ卷寄江州白司马

杨巨源〔唐代〕江州司马平安否，惠远东林住得无。湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途。【选项】B.第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。【分析】三、四句写的是江州和庐山的风景，湓浦如衣带般曲折，庐山的外形胜过香炉。没有使用“一衣带水”的典故。关注句境（句号、分句、体裁）备考策略——如何读懂2023新Ⅱ卷

湖上晚归林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。[注]

诛茅地：诗中指人的居所。【选项】C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。【分析】鸡犬之声从杂生的林木和藤萝中传来，提醒了人烟的存在，这种喧闹强化了此地静谧清幽之感。2023全国乙卷

破阵子

陆游

看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。

料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。【选项】D.词人最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。【分析】“醉”“醒”也都是闲居中自由自在生活的表现，是对“真率饮”的呼应，词作通篇与远方友人和真挚思念无关。关注整体（题材、意象、意境）备考策略——如何读懂（二）专注题型本质，注重诗歌理解关注细节（关键词、古今异义、词类活用）关注句境（句号、分句、体裁）关注整体（题材、意象、意境）

（三）纵深拓展提高，总结整理升华

备考策略纵深拓展提高知人论世同题异构变式训练题型归类备考策略

1.知人论世青年时期《望岳》自信与自我成就

留居长安《奉赠韦左丞丈二十二韵》充满政治理想安史之乱“三吏三别”担忧国家百姓命运迁居成都《登岳阳楼》年迈体病心忧天下

苏轼

李清照……

纵深拓展提高杜甫甫试题链接

通过与南渡后的代表作品《声声慢》（寻寻觅觅）比较阅读，请你判断：这首词是李清照南渡前还是南渡后的作品？从词的内容、情感等方面谈谈你的理由。——2023年广东茂名二模

2.同题异构

明代文学家王思奭评价本诗说“中两联，皆是画作殊”，请予以评析。（杜甫《画鹰》）——2023年临沂二模纵深拓展提高

问题1

问题2

问题3

问题4诗的最后两句有何含义，请作简要分析。作为一首“题画诗”本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰，又写到了诗人心中所想之鹰，请结合诗句分析这种写法的妙处。这首诗表现了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。题画诗创作讲究“画之不足，题以发之”，即可以通过题诗来阐发画面以外的意趣和情感。你认为本诗补出了哪些“画之不足”？请简要分析。（3）变式训练

创新命题形式，减少机械刷题。2023年高考语文试题落实《深化新时代教育评价改革总体方案》中“改变相对固化的试题形式”的要求，使用了多种新题型，不同卷种同一模块试题也有差异。

——教育部教育考试院2023年高考