2023学年完整公开课版说“木叶”

本单元所选文章是文艺评论和随笔。文艺评论和随笔让我们明白可以用不同的文字和表达方式形象生动地表述出相同意义的精彩内容。可以从中了解作家的思想、感情、品质、修养以及他们个性化解读文艺作品的独树一帜的见解。学习这类文章可以增长智慧，学会思辨，使思维更加缜密。说木叶林庚林庚（1910年2月22日－2006年10月4日）字静希，现代诗人、古代文学学者、文学史家。北京大学教授。祖籍福建福州，1910年生于北京。1933年毕业于清华大学中文系后即在诗坛崭露头角，接连出版了《夜》、《春野与窗》、《北平情歌》、《冬眠曲及其他》四本诗集。大学毕业后，林庚先后在厦门大学、清华大学任教，在中国古典文学特别是楚辞、唐诗和《西游记》的研究上造诣颇深。从四十年代起，林庚就潜心撰写《中国文学史》，1947年出版时得到朱自清教授的高度评价，并亲自为之作序。1954年，在《中国文学史》的基础上又出版《中国文学简史》上卷，由于种种原因，下卷一直拖到1995年才付梓印刷。从1947年担任燕京大学教授，1952年任北京大学教授。一：理清文章思路，把握文章层次。（1-2段）引出话题：木叶是诗人钟爱的形象。解释木叶并举例诗歌的语言是在创造中学习，学习中创造的。（3段）过渡。木叶发展到落木，关键在一个木字（4段）木的第一特征用在秋风落叶的场合（5段）诗歌语言具有暗示性（6段）木的第二特征黄色、干燥（7段）总结文中说到的“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落木”有怎样不同的意味①树叶：“树”与“叶”的形象之间是十分—致的，都给人枝繁叶茂，浓阴匝地的感觉。木叶：就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息，甚至还让人仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。②木叶：是属于风，属于爽朗的晴空，是一个典型的清秋的性格；“木叶”是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。落木：则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下来的一点绵密之意也洗净了。二、问题探究

1、这篇文章谈论的是什么问题？2、文章这么长，哪段是本文的重点语段？3、“木”在形象上有哪些艺术特征？4、作者为什么把“木叶”作为标题？1、这篇文章谈论的是什么问题？

诗歌语言的暗示性问题。（暗示性是指词语的形象色彩和联想的意义）*2、文章这么长，哪段是本文的重点语段？第四、五、六段第五段文字介绍了诗歌语言富于暗示性的特征。“这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后”，成为一种“潜在的力量”，诗人“把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说”，成为令人玩味无穷的“精妙”的诗歌语言。在吟咏之间，那些“潜在的力量”便在不知不觉之中影响着读者，感染启发着读者，让人情思灵动，视通万里。3、“木”在形象上有哪些艺术特征？①“木”比“树”更显得单纯，它仿佛“本身就含有一个落叶的因素”。②“木”不但让我们容易想起树干，而是还会带来“木”所暗示的颜色，“有落叶的微黄与干燥之感”*4、既然这篇文章是谈论诗歌语言的暗示性问题，作者为什么把“木叶”作为标题？把标题定为《说“木叶”》，就可以把古诗中的意象“木叶”作为论题，围绕它展开全文。作者先排除古代诗人考虑文字洗练的因素，再探寻它用于秋天的情景中蕴含有落叶的因素，最后从中得出诗歌语言的暗示性问题，并加以阐发。从现象谈到本质，从个别谈到一般，从具体谈到抽象，既深入浅出地阐发了理论，又易于为广大读者所接受。如果把题目定为《谈谈诗歌语言的暗示性问题》，也无不可，但那势必是是摆起架子大讲理论，不大容易写得深入浅出。课文作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，也是一位畅游诗歌海洋的高手，文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用。一是作引子，引出议论话题二是作为例证，使得析理有凭有据三是调节文气，更增添了文章的文化内涵总结全文这是一篇由著名的学者、诗人林庚先生写的文化随笔，作者由诗人们钟爱的“木叶”入手，以深厚的学养与丰富的想像力，对“树”与“木”，“树叶”与“木叶”，“木叶”与“落叶”，“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别，做出了极为精细的美学辩析，进一步强调了诗歌语言中的暗示性问题，从中我们也知道了中国诗歌语言的特点，就是注重语言的暗示性，追求含蓄不尽。因此，在诗歌鉴赏中，不仅要玩味语言的言内义，而且要玩味语言以外的意义，这样才能真正理解和鉴赏诗歌的旨趣。高考演练汉字具有表意特征，它自身及排列有时就能引