班主任工作交流（李佳鑫）

班主任经验交流

----心会跟爱一起走李佳鑫2019087月高年级低年级课前准备桌肚物品书包内部物品放置桌椅排列监督用餐量，吃完，吃好，特殊情况可以剩余。给老师看，通过才能去放餐具，餐具轻放LOGO放学离开教室时要做到：“三清一塞”“五关一齐”“三清”指桌面清、桌肚清和地面清；“一塞”指椅子塞到桌子底下。“五关”指关投影、关电灯、关电扇、关门和关窗；“一齐”指桌椅齐。1、当班级频繁跟换某主课老师，使得家长对该课老师其太信任，并且常常和别班老师进行比较，班主任如何调解？1、赞美任课老师2、这个老师挺喜欢你家孩子，昨天还在跟我表扬你家孩子……3、每个老师都有自己的方式方法，你的建议不错，我会跟这个老师沟通一下的。4、孩子要适应不同的环境，不能让环境来顺应孩子5、如果你在孩子面前抱怨老师，你对孩子不利，你应该想办法让孩子喜欢上老师6、我看小朋友蛮喜欢她的，你们别急再看看7、在班级里夸自己的学科老师8、利用微信、QQ等发一些学科老师和孩子在一起的照片（对于最近学习比较焦虑的孩子尤其棒）2遇到家长在群里言语当中有煽风点火的现象，应该如何去处理和应对1、不是针对老师，请淡然处之2、如果与事实不符，请个别与之联系（牛奶卡）3、借名义，最近有家长问我……4、靠孩子影响家长，（如处理伤害事件）5、造势：如作业量，回家作业时间，每天记录回家作业时间，对完成较晚的孩子主动出击，并告知班级中大部分孩子的时间6、当着全班小朋友举手统计：如6点前完成作业的举手……1、QQ群：自主建群，不强制，但每个班主任要有自己的组（主动沟通，组和群的区别）2、定性：信息沟通平台，传递正能量，反映的是家长语言文明素养，老师发出的消息语言规范。3、有问题个别沟通，没有确定的信息，谨慎在群里散布4、不将群内的信息向小孩子透露5、培养孩子自主独立记住每天任务，家长别帮孩子在群里问作业，让孩子记住班级中几个小伙伴家的电话，自己电话问，自己的问题自己解决6、不在群里狂刷屏，影响其他家长查主要信息或正常工作7、开通一段时间后，可以借反馈家长意愿的形式向家长转达。3遇到行为怪异（多次教育后依然都没起色）的学生应该如何去应对1、约谈家长2、家访3、借其他家长的反馈4、只重视成绩不重视行规的，借一次考试失误的机会提醒家长孩子听课质量差，成绩还会下降。5、忌伤害性的判断语：如多动症、心理有问题6、想要请家长为孩子检测，可说是否身体内缺微量元素，如缺钙就会注意力不集中，等家长说没问题，你说那我放心了，我们合力开始行为矫正7、忌发生孩子向家长乱传你批评孩子的言行（找不找家长由老师决定，老师不找家长是因为老师在给他改正机会，谁破坏了老师计划，就是犯错打铁还需自身硬1、理论术语2、不搞特殊（课桌、午餐）3、公正、公平4、批评孩子放学前处理完，不留“尾巴”回家1、着装：正装，忌穿拖鞋，但便于穿与脱关于家访：2、时间：预约征询意见与地点，交流时间20—30分钟（特别是家庭成员很多的情况）（一般节假日不适合家访）3、备课1）家庭情况，是否三代同堂、是否单亲2）家庭文化3）家庭条件及父母年龄、任职情况4）孩子是否独生5）观察孩子喜好（吃饭、口头语、爱和谁交往）3、谈孩子1）称呼：咱们***（可以随家长用昵称）2）让孩子做你身边搂着他（她）3）说一些同伴间的趣事，说一些孩子喜好（让家长感觉你很有心）4）谈问题：有什么问题好像蛮突出的，班级里属于个案（提出严重性），并可以举例说明。例走神：叫到名字没反映等，最后加一句，这个问题对孩子影响特别大，如果这个问题能改，孩子各方面都能冒尖。我还是对他寄予希望的。5）单亲家庭：1）家长不提，老师不问2）家长若提，并以此作为要求偏爱的条件，老师要义不容辞答应，但也要提醒家长不能把你对孩子的内疚转化为对孩子无原则的溺爱，否则孩子很难健康成长。3）老师对家庭纷争不予评价，如到校看孩子，藏匿孩子等谈家长1、三代同堂：1）老人带孩子有经验，帮了爸爸妈妈很多忙（赞扬）2）告诉孩子要尊敬爷爷奶奶3）告诉老人要放手，让孩子闯一闯，不能让孩子失去锻炼的机会4）孩子有要求自己告诉老师，别让爸爸妈妈转达谈自己1、没有意外，会带5年，以前教……。2、在教学上有5年的整体考虑，可能会有些知识点的过渡，如造句，写句等，若孩子跟不上也没关系，慢慢来。3、针对孩子的问题谈你的要求，如校服、缴费、上学时间等（8点前到，上课做准备）谈学校1、分班随机，师资中青年搭配2、无特色班，都一样的，拓展型课程根据兴趣和老师的协调3、班额大，但未必对孩子不利，孩子的眼界宽，交友广了，而且班风的形成跟班级人数无关。几个预设：1、座位照顾：严格按照身高，特殊情况限期照顾2、当小队长：看行动，积极争取，让小朋友喜欢你，都选你3、同桌搭配：我的目的是……让家长感觉有价值感4、若家访当天孩子表现不佳，请第二天适当个别教育；若表现上佳，连家长和孩子一起全班表扬

家访疑问虽然是一个老