《图文混排》网络教学

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《图文混排》网络教学,单位:琼文中学姓名：文英勇一、教学目标（1）知识目标：①理解图文混排、文字框的概念与作用。②通过动手设计与制作，逐步领悟编排图文并茂作品的基本方法。③初步掌握图文混排作品的整体设计思路与基本制作方法。（2）能力目标：①能够根据实际需要在文稿中插入图像，并能调整图像的大小、位置、边框、阴影、绕排方式等。②能够在文稿中插入文字框，并能够调整文字框的属性。③掌握编排图文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目标：①通过亲手操作实践，让学生逐步认识应用软件的基本操作规则，同时领悟到隐藏在基本操作背后的作品整体设计思想，提高学生的审美素质。②通过制作图文并茂的文稿，激发学生的学习动机，保护学生的学习兴趣。二、教学重点、难点（1）在文稿中插入图像并调整图像的大小、位置。（2）设置图像的边框、阴影、绕排方式的属性。（3）插入文字框，设置文字框的属性。（4）设计并编排出图文并茂的作品。三、教学方法利用校园网络，将图文混排的操作演示放在网络上，引导学生通过网络进行自主学习、自我探究，并参照演示自己动手进行操作。鼓励学生在操作过程中，能举一反三，尝试教村中未介绍的编辑方法并观察、比较其效果；发挥团体协作的情神，调动学生的积极性，锻炼自学、探究、总结概括的能力。四、教学用具计算机网络教室、《信息技术》网站五、课时安排1课时六、教学过程（一）导入1、演示准备好的图文混排的作品，供学生欣赏。2、指导学生打开《信息技术》网站，进入其中的《板报欣赏》栏目欣赏其中的作品。3、导入本节课的内容：用图文混排制作一个图文并茂的作品。（二）目标完成主要过程：指导学生进入网站中的《wps中的图文混排》栏目，以《北京奥运会吉祥物——福娃》一文的制作过程为例，引导学生一步一步自主学习图文混排的基本知识，要求学生在学习中参照网络上的演示，自己动手操作，并将每一步的操作成果上传到网络上。1、在wpsxx中插入图像①提出问题：如何在wpsxx中插入图像，如何调整图像的大小和位置。引导学生进入《操作一在wpsxx中插入图像》。②学生观看网络上的演示自主学习，利用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。2、设置图像的属性①提出问题：如何设置图像的边线、阴影等属性，使图像更美观。引导学生进入《操作二设置图像的属性》。②学生观看网络上的演示自主学习，对上一幅作品的图像进行调整。并把调整后的作品上传。3、图像的绕排方式①提出问题：如何设置图像的绕排方式，不同的绕排方式之间有何区别。②由学生自己尝试，并观察、比较不同绕排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①讲述文字框的作用，引导学生学习如何使用文字框。②学生观看网络上的演示自主学习，用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。（三）综合练习学生利用《综合练习》中提供的素材，结合学习到的操作技巧、方法，发挥自身的创意，制作一个电子板报并上传。学生可以在完成教师规定任务的前提下创新作品。鼓励学生发现、探索、创新wpsxx丰富的图文混排功能，欣赏别人的作品，启发自己的思维。（四）成果总结1、教师小结。2、鼓励学生在课外寻找题材和素材，结合本节课所学的知识，创作属于自己的电子板报，并将其发布在《作品展示》栏目下，供大家欣赏。单位:琼文中学姓名：文英勇一、教学目标（1）知识目标：①理解图文混排、文字框的概念与作用。②通过动手设计与制作，逐步领悟编排图文并茂作品的基本方法。③初步掌握图文混排作品的整体设计思路与基本制作方法。（2）能力目标：①能够根据实际需要在文稿中插入图像，并能调整图像的大小、位置、边框、阴影、绕排方式等。②能够在文稿中插入文字框，并能够调整文字框的属性。③掌握编排图文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目标：①通过亲手操作实践，让学生逐步认识应用软件的基本操作规则，同时领悟到隐藏在基本操作背后的作品整体设计思想，提高学生的审美素质。②通过制作图文并茂的文稿，激发学生的学习动机，保护学生的学习兴趣。二、教学重点、难点（1）在文稿中插入图像并调整图像的大小、位置。（2）设置图像的边框、阴影、绕排方式的属性。（3）插入文字框，设置文字框的属性。（4）设计并编排出图文并茂的作品。三、教学方法利用校园网络，将图文混排的操作演示放在网络上，引导学生通过网络进行自主学习、自我探究，并参照演示自己动手进行操作。鼓励学生在操作过程中，能举一反三，尝试教村中未介绍的编辑方法并观察、比较其效果；发挥团体协作的情神，调动学生的积极性，锻炼自学、探究、总结概括的能力。四、教学用具计算机网络教室、《信息技术》网站五、课时安排1课时六、教学过程（一）导入1、演示准备好的图文混排的作品，供学生欣赏。2、指导学生打开《信息技术》网站，进入其中的《板报欣赏》栏目欣赏其中的作品。3、导入本节课的内容：用图文混排制作一个图文并茂的作品。（二）目标完成主要过程：指导学生进入网站中的《wps中的图文混排》栏目，以《北京奥运会吉祥物——福娃》一文的制作过程为例，引导学生一步一步自主学习图文混排的基本知识，要求学生在学习中参照网络上的演示，自己动手操作，并将每一步的操作成果上传到网络上。1、在wpsxx中插入图像①提出问题：如何在wpsxx中插入图像，如何调整图像的大小和位置。引导学生进入《操作一在wpsxx中插入图像》。②学生观看网络上的演示自主学习，利用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。2、设置图像的属性①提出问题：如何设置图像的边线、阴影等属性，使图像更美观。引导学生进入《操作二设置图像的属性》。②学生观看网络上的演示自主学习，对上一幅作品的图像进行调整。并把调整后的作品上传。3、图像的绕排方式①提出问题：如何设置图像的绕排方式，不同的绕排方式之间有何区别。②由学生自己尝试，并观察、比较不同绕排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①讲述文字框的作用，引导学生学习如何使用文字框。②学生观看网络上的演示自主学习，用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。（三）综合练习学生利用《综合练习》中提供的素材，结合学习到的操作技巧、方法，发挥自身的创意，制作一个电子板报并上传。学生可以在完成教师规定任务的前提下创新作品。鼓励学生发现、探索、创新wpsxx丰富的图文混排功能，欣赏别人的作品，启发自己的思维。（四）成果总结1、教师小结。2、鼓励学生在课外寻找题材和素材，结合本节课所学的知识，创作属于自己的电子板报，并将其发布在《作品展示》栏目下，供大家欣赏。单位:琼文中学姓名：文英勇一、教学目标（1）知识目标：①理解图文混排、文字框的概念与作用。②通过动手设计与制作，逐步领悟编排图文并茂作品的基本方法。③初步掌握图文混排作品的整体设计思路与基本制作方法。（2）能力目标：①能够根据实际需要在文稿中插入图像，并能调整图像的大小、位置、边框、阴影、绕排方式等。②能够在文稿中插入文字框，并能够调整文字框的属性。③掌握编排图文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目标：①通过亲手操作实践，让学生逐步认识应用软件的基本操作规则，同时领悟到隐藏在基本操作背后的作品整体设计思想，提高学生的审美素质。②通过制作图文并茂的文稿，激发学生的学习动机，保护学生的学习兴趣。二、教学重点、难点（1）在文稿中插入图像并调整图像的大小、位置。（2）设置图像的边框、阴影、绕排方式的属性。（3）插入文字框，设置文字框的属性。（4）设计并编排出图文并茂的作品。三、教学方法利用校园网络，将图文混排的操作演示放在网络上，引导学生通过网络进行自主学习、自我探究，并参照演示自己动手进行操作。鼓励学生在操作过程中，能举一反三，尝试教村中未介绍的编辑方法并观察、比较其效果；发挥团体协作的情神，调动学生的积极性，锻炼自学、探究、总结概括的能力。四、教学用具计算机网络教室、《信息技术》网站五、课时安排1课时六、教学过程（一）导入1、演示准备好的图文混排的作品，供学生欣赏。2、指导学生打开《信息技术》网站，进入其中的《板报欣赏》栏目欣赏其中的作品。3、导入本节课的内容：用图文混排制作一个图文并茂的作品。（二）目标完成主要过程：指导学生进入网站中的《wps中的图文混排》栏目，以《北京奥运会吉祥物——福娃》一文的制作过程为例，引导学生一步一步自主学习图文混排的基本知识，要求学生在学习中参照网络上的演示，自己动手操作，并将每一步的操作成果上传到网络上。1、在wpsxx中插入图像①提出问题：如何在wpsxx中插入图像，如何调整图像的大小和位置。引导学生进入《操作一在wpsxx中插入图像》。②学生观看网络上的演示自主学习，利用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。2、设置图像的属性①提出问题：如何设置图像的边线、阴影等属性，使图像更美观。引导学生进入《操作二设置图像的属性》。②学生观看网络上的演示自主学习，对上一幅作品的图像进行调整。并把调整后的作品上传。3、图像的绕排方式①提出问题：如何设置图像的绕排方式，不同的绕排方式之间有何区别。②由学生自己尝试，并观察、比较不同绕排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①讲述文字框的作用，引导学生学习如何使用文字框。②学生观看网络上的演示自主学习，用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。（三）综合练习学生利用《综合练习》中提供的素材，结合学习到的操作技巧、方法，发挥自身的创意，制作一个电子板报并上传。学生可以在完成教师规定任务的前提下创新作品。鼓励学生发现、探索、创新wpsxx丰富的图文混排功能，欣赏别人的作品，启发自己的思维。（四）成果总结1、教师小结。2、鼓励学生在课外寻找题材和素材，结合本节课所学的知识，创作属于自己的电子板报，并将其发布在《作品展示》栏目下，供大家欣赏。单位:琼文中学姓名：文英勇一、教学目标（1）知识目标：①理解图文混排、文字框的概念与作用。②通过动手设计与制作，逐步领悟编排图文并茂作品的基本方法。③初步掌握图文混排作品的整体设计思路与基本制作方法。（2）能力目标：①能够根据实际需要在文稿中插入图像，并能调整图像的大小、位置、边框、阴影、绕排方式等。②能够在文稿中插入文字框，并能够调整文字框的属性。③掌握编排图文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目标：①通过亲手操作实践，让学生逐步认识应用软件的基本操作规则，同时领悟到隐藏在基本操作背后的作品整体设计思想，提高学生的审美素质。②通过制作图文并茂的文稿，激发学生的学习动机，保护学生的学习兴趣。二、教学重点、难点（1）在文稿中插入图像并调整图像的大小、位置。（2）设置图像的边框、阴影、绕排方式的属性。（3）插入文字框，设置文字框的属性。（4）设计并编排出图文并茂的作品。三、教学方法利用校园网络，将图文混排的操作演示放在网络上，引导学生通过网络进行自主学习、自我探究，并参照演示自己动手进行操作。鼓励学生在操作过程中，能举一反三，尝试教村中未介绍的编辑方法并观察、比较其效果；发挥团体协作的情神，调动学生的积极性，锻炼自学、探究、总结概括的能力。四、教学用具计算机网络教室、《信息技术》网站五、课时安排1课时六、教学过程（一）导入1、演示准备好的图文混排的作品，供学生欣赏。2、指导学生打开《信息技术》网站，进入其中的《板报欣赏》栏目欣赏其中的作品。3、导入本节课的内容：用图文混排制作一个图文并茂的作品。（二）目标完成主要过程：指导学生进入网站中的《wps中的图文混排》栏目，以《北京奥运会吉祥物——福娃》一文的制作过程为例，引导学生一步一步自主学习图文混排的基本知识，要求学生在学习中参照网络上的演示，自己动手操作，并将每一步的操作成果上传到网络上。1、在wpsxx中插入图像①提出问题：如何在wpsxx中插入图像，如何调整图像的大小和位置。引导学生进入《操作一在wpsxx中插入图像》。②学生观看网络上的演示自主学习，利用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。2、设置图像的属性①提出问题：如何设置图像的边线、阴影等属性，使图像更美观。引导学生进入《操作二设置图像的属性》。②学生观看网络上的演示自主学习，对上一幅作品的图像进行调整。并把调整后的作品上传。3、图像的绕排方式①提出问题：如何设置图像的绕排方式，不同的绕排方式之间有何区别。②由学生自己尝试，并观察、比较不同绕排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①讲述文字框的作用，引导学生学习如何使用文字框。②学生观看网络上的演示自主学习，用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。（三）综合练习学生利用《综合练习》中提供的素材，结合学习到的操作技巧、方法，发挥自身的创意，制作一个电子板报并上传。学生可以在完成教师规定任务的前提下创新作品。鼓励学生发现、探索、创新wpsxx丰富的图文混排功能，欣赏别人的作品，启发自己的思维。（四）成果总结1、教师小结。2、鼓励学生在课外寻找题材和素材，结合本节课所学的知识，创作属于自己的电子板报，并将其发布在《作品展示》栏目下，供大家欣赏。单位:琼文中学姓名：文英勇一、教学目标（1）知识目标：①理解图文混排、文字框的概念与作用。②通过动手设计与制作，逐步领悟编排图文并茂作品的基本方法。③初步掌握图文混排作品的整体设计思路与基本制作方法。（2）能力目标：①能够根据实际需要在文稿中插入图像，并能调整图像的大小、位置、边框、阴影、绕排方式等。②能够在文稿中插入文字框，并能够调整文字框的属性。③掌握编排图文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目标：①通过亲手操作实践，让学生逐步认识应用软件的基本操作规则，同时领悟到隐藏在基本操作背后的作品整体设计思想，提高学生的审美素质。②通过制作图文并茂的文稿，激发学生的学习动机，保护学生的学习兴趣。二、教学重点、难点（1）在文稿中插入图像并调整图像的大小、位置。（2）设置图像的边框、阴影、绕排方式的属性。（3）插入文字框，设置文字框的属性。（4）设计并编排出图文并茂的作品。三、教学方法利用校园网络，将图文混排的操作演示放在网络上，引导学生通过网络进行自主学习、自我探究，并参照演示自己动手进行操作。鼓励学生在操作过程中，能举一反三，尝试教村中未介绍的编辑方法并观察、比较其效果；发挥团体协作的情神，调动学生的积极性，锻炼自学、探究、总结概括的能力。四、教学用具计算机网络教室、《信息技术》网站五、课时安排1课时六、教学过程（一）导入1、演示准备好的图文混排的作品，供学生欣赏。2、指导学生打开《信息技术》网站，进入其中的《板报欣赏》栏目欣赏其中的作品。3、导入本节课的内容：用图文混排制作一个图文并茂的作品。（二）目标完成主要过程：指导学生进入网站中的《wps中的图文混排》栏目，以《北京奥运会吉祥物——福娃》一文的制作过程为例，引导学生一步一步自主学习图文混排的基本知识，要求学生在学习中参照网络上的演示，自己动手操作，并将每一步的操作成果上传到网络上。1、在wpsxx中插入图像①提出问题：如何在wpsxx中插入图像，如何调整图像的大小和位置。引导学生进入《操作一在wpsxx中插入图像》。②学生观看网络上的演示自主学习，利用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。2、设置图像的属性①提出问题：如何设置图像的边线、阴影等属性，使图像更美观。引导学生进入《操作二设置图像的属性》。②学生观看网络上的演示自主学习，对上一幅作品的图像进行调整。并把调整后的作品上传。3、图像的绕排方式①提出问题：如何设置图像的绕排方式，不同的绕排方式之间有何区别。②由学生自己尝试，并观察、比较不同绕排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①讲述文字框的作用，引导学生学习如何使用文字框。②学生观看网络上的演示自主学习，用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。（三）综合练习学生利用《综合练习》中提供的素材，结合学习到的操作技巧、方法，发挥自身的创意，制作一个电子板报并上传。学生可以在完成教师规定任务的前提下创新作品。鼓励学生发现、探索、创新wpsxx丰富的图文混排功能，欣赏别人的作品，启发自己的思维。（四）成果总结1、教师小结。2、鼓励学生在课外寻找题材和素材，结合本节课所学的知识，创作属于自己的电子板报，并将其发布在《作品展示》栏目下，供大家欣赏。单位:琼文中学姓名：文英勇一、教学目标（1）知识目标：①理解图文混排、文字框的概念与作用。②通过动手设计与制作，逐步领悟编排图文并茂作品的基本方法。③初步掌握图文混排作品的整体设计思路与基本制作方法。（2）能力目标：①能够根据实际需要在文稿中插入图像，并能调整图像的大小、位置、边框、阴影、绕排方式等。②能够在文稿中插入文字框，并能够调整文字框的属性。③掌握编排图文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目标：①通过亲手操作实践，让学生逐步认识应用软件的基本操作规则，同时领悟到隐藏在基本操作背后的作品整体设计思想，提高学生的审美素质。②通过制作图文并茂的文稿，激发学生的学习动机，保护学生的学习兴趣。二、教学重点、难点（1）在文稿中插入图像并调整图像的大小、位置。（2）设置图像的边框、阴影、绕排方式的属性。（3）插入文字框，设置文字框的属性。（4）设计并编排出图文并茂的作品。三、教学方法利用校园网络，将图文混排的操作演示放在网络上，引导学生通过网络进行自主学习、自我探究，并参照演示自己动手进行操作。鼓励学生在操作过程中，能举一反三，尝试教村中未介绍的编辑方法并观察、比较其效果；发挥团体协作的情神，调动学生的积极性，锻炼自学、探究、总结概括的能力。四、教学用具计算机网络教室、《信息技术》网站五、课时安排1课时六、教学过程（一）导入1、演示准备好的图文混排的作品，供学生欣赏。2、指导学生打开《信息技术》网站，进入其中的《板报欣赏》栏目欣赏其中的作品。3、导入本节课的内容：用图文混排制作一个图文并茂的作品。（二）目标完成主要过程：指导学生进入网站中的《wps中的图文混排》栏目，以《北京奥运会吉祥物——福娃》一文的制作过程为例，引导学生一步一步自主学习图文混排的基本知识，要求学生在学习中参照网络上的演示，自己动手操作，并将每一步的操作成果上传到网络上。1、在wpsxx中插入图像①提出问题：如何在wpsxx中插入图像，如何调整图像的大小和位置。引导学生进入《操作一在wpsxx中插入图像》。②学生观看网络上的演示自主学习，利用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。2、设置图像的属性①提出问题：如何设置图像的边线、阴影等属性，使图像更美观。引导学生进入《操作二设置图像的属性》。②学生观看网络上的演示自主学习，对上一幅作品的图像进行调整。并把调整后的作品上传。3、图像的绕排方式①提出问题：如何设置图像的绕排方式，不同的绕排方式之间有何区别。②由学生自己尝试，并观察、比较不同绕排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①讲述文字框的作用，引导学生学习如何使用文字框。②学生观看网络上的演示自主学习，用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。（三）综合练习学生利用《综合练习》中提供的素材，结合学习到的操作技巧、方法，发挥自身的创意，制作一个电子板报并上传。学生可以在完成教师规定任务的前提下创新作品。鼓励学生发现、探索、创新wpsxx丰富的图文混排功能，欣赏别人的作品，启发自己的思维。（四）成果总结1、教师小结。2、鼓励学生在课外寻找题材和素材，结合本节课所学的知识，创作属于自己的电子板报，并将其发布在《作品展示》栏目下，供大家欣赏。单位:琼文中学姓名：文英勇一、教学目标（1）知识目标：①理解图文混排、文字框的概念与作用。②通过动手设计与制作，逐步领悟编排图文并茂作品的基本方法。③初步掌握图文混排作品的整体设计思路与基本制作方法。（2）能力目标：①能够根据实际需要在文稿中插入图像，并能调整图像的大小、位置、边框、阴影、绕排方式等。②能够在文稿中插入文字框，并能够调整文字框的属性。③掌握编排图文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目标：①通过亲手操作实践，让学生逐步认识应用软件的基本操作规则，同时领悟到隐藏在基本操作背后的作品整体设计思想，提高学生的审美素质。②通过制作图文并茂的文稿，激发学生的学习动机，保护学生的学习兴趣。二、教学重点、难点（1）在文稿中插入图像并调整图像的大小、位置。（2）设置图像的边框、阴影、绕排方式的属性。（3）插入文字框，设置文字框的属性。（4）设计并编排出图文并茂的作品。三、教学方法利用校园网络，将图文混排的操作演示放在网络上，引导学生通过网络进行自主学习、自我探究，并参照演示自己动手进行操作。鼓励学生在操作过程中，能举一反三，尝试教村中未介绍的编辑方法并观察、比较其效果；发挥团体协作的情神，调动学生的积极性，锻炼自学、探究、总结概括的能力。四、教学用具计算机网络教室、《信息技术》网站五、课时安排1课时六、教学过程（一）导入1、演示准备好的图文混排的作品，供学生欣赏。2、指导学生打开《信息技术》网站，进入其中的《板报欣赏》栏目欣赏其中的作品。3、导入本节课的内容：用图文混排制作一个图文并茂的作品。（二）目标完成主要过程：指导学生进入网站中的《wps中的图文混排》栏目，以《北京奥运会吉祥物——福娃》一文的制作过程为例，引导学生一步一步自主学习图文混排的基本知识，要求学生在学习中参照网络上的演示，自己动手操作，并将每一步的操作成果上传到网络上。1、在wpsxx中插入图像①提出问题：如何在wpsxx中插入图像，如何调整图像的大小和位置。引导学生进入《操作一在wpsxx中插入图像》。②学生观看网络上的演示自主学习，利用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。2、设置图像的属性①提出问题：如何设置图像的边线、阴影等属性，使图像更美观。引导学生进入《操作二设置图像的属性》。②学生观看网络上的演示自主学习，对上一幅作品的图像进行调整。并把调整后的作品上传。3、图像的绕排方式①提出问题：如何设置图像的绕排方式，不同的绕排方式之间有何区别。②由学生自己尝试，并观察、比较不同绕排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①讲述文字框的作用，引导学生学习如何使用文字框。②学生观看网络上的演示自主学习，用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。（三）综合练习学生利用《综合练习》中提供的素材，结合学习到的操作技巧、方法，发挥自身的创意，制作一个电子板报并上传。学生可以在完成教师规定任务的前提下创新作品。鼓励学生发现、探索、创新wpsxx丰富的图文混排功能，欣赏别人的作品，启发自己的思维。（四）成果总结1、教师小结。2、鼓励学生在课外寻找题材和素材，结合本节课所学的知识，创作属于自己的电子板报，并将其发布在《作品展示》栏目下，供大家欣赏。单位:琼文中学姓名：文英勇一、教学目标（1）知识目标：①理解图文混排、文字框的概念与作用。②通过动手设计与制作，逐步领悟编排图文并茂作品的基本方法。③初步掌握图文混排作品的整体设计思路与基本制作方法。（2）能力目标：①能够根据实际需要在文稿中插入图像，并能调整图像的大小、位置、边框、阴影、绕排方式等。②能够在文稿中插入文字框，并能够调整文字框的属性。③掌握编排图文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目标：①通过亲手操作实践，让学生逐步认识应用软件的基本操作规则，同时领悟到隐藏在基本操作背后的作品整体设计思想，提高学生的审美素质。②通过制作图文并茂的文稿，激发学生的学习动机，保护学生的学习兴趣。二、教学重点、难点（1）在文稿中插入图像并调整图像的大小、位置。（2）设置图像的边框、阴影、绕排方式的属性。（3）插入文字框，设置文字框的属性。（4）设计并编排出图文并茂的作品。三、教学方法利用校园网络，将图文混排的操作演示放在网络上，引导学生通过网络进行自主学习、自我探究，并参照演示自己动手进行操作。鼓励学生在操作过程中，能举一反三，尝试教村中未介绍的编辑方法并观察、比较其效果；发挥团体协作的情神，调动学生的积极性，锻炼自学、探究、总结概括的能力。四、教学用具计算机网络教室、《信息技术》网站五、课时安排1课时六、教学过程（一）导入1、演示准备好的图文混排的作品，供学生欣赏。2、指导学生打开《信息技术》网站，进入其中的《板报欣赏》栏目欣赏其中的作品。3、导入本节课的内容：用图文混排制作一个图文并茂的作品。（二）目标完成主要过程：指导学生进入网站中的《wps中的图文混排》栏目，以《北京奥运会吉祥物——福娃》一文的制作过程为例，引导学生一步一步自主学习图文混排的基本知识，要求学生在学习中参照网络上的演示，自己动手操作，并将每一步的操作成果上传到网络上。1、在wpsxx中插入图像①提出问题：如何在wpsxx中插入图像，如何调整图像的大小和位置。引导学生进入《操作一在wpsxx中插入图像》。②学生观看网络上的演示自主学习，利用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。2、设置图像的属性①提出问题：如何设置图像的边线、阴影等属性，使图像更美观。引导学生进入《操作二设置图像的属性》。②学生观看网络上的演示自主学习，对上一幅作品的图像进行调整。并把调整后的作品上传。3、图像的绕排方式①提出问题：如何设置图像的绕排方式，不同的绕排方式之间有何区别。②由学生自己尝试，并观察、比较不同绕排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①讲述文字框的作用，引导学生学习如何使用文字框。②学生观看网络上的演示自主学习，用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。（三）综合练习学生利用《综合练习》中提供的素材，结合学习到的操作技巧、方法，发挥自身的创意，制作一个电子板报并上传。学生可以在完成教师规定任务的前提下创新作品。鼓励学生发现、探索、创新wpsxx丰富的图文混排功能，欣赏别人的作品，启发自己的思维。（四）成果总结1、教师小结。2、鼓励学生在课外寻找题材和素材，结合本节课所学的知识，创作属于自己的电子板报，并将其发布在《作品展示》栏目下，供大家欣赏。单位:琼文中学姓名：文英勇一、教学目标（1）知识目标：①理解图文混排、文字框的概念与作用。②通过动手设计与制作，逐步领悟编排图文并茂作品的基本方法。③初步掌握图文混排作品的整体设计思路与基本制作方法。（2）能力目标：①能够根据实际需要在文稿中插入图像，并能调整图像的大小、位置、边框、阴影、绕排方式等。②能够在文稿中插入文字框，并能够调整文字框的属性。③掌握编排图文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目标：①通过亲手操作实践，让学生逐步认识应用软件的基本操作规则，同时领悟到隐藏在基本操作背后的作品整体设计思想，提高学生的审美素质。②通过制作图文并茂的文稿，激发学生的学习动机，保护学生的学习兴趣。二、教学重点、难点（1）在文稿中插入图像并调整图像的大小、位置。（2）设置图像的边框、阴影、绕排方式的属性。（3）插入文字框，设置文字框的属性。（4）设计并编排出图文并茂的作品。三、教学方法利用校园网络，将图文混排的操作演示放在网络上，引导学生通过网络进行自主学习、自我探究，并参照演示自己动手进行操作。鼓励学生在操作过程中，能举一反三，尝试教村中未介绍的编辑方法并观察、比较其效果；发挥团体协作的情神，调动学生的积极性，锻炼自学、探究、总结概括的能力。四、教学用具计算机网络教室、《信息技术》网站五、课时安排1课时六、教学过程（一）导入1、演示准备好的图文混排的作品，供学生欣赏。2、指导学生打开《信息技术》网站，进入其中的《板报欣赏》栏目欣赏其中的作品。3、导入本节课的内容：用图文混排制作一个图文并茂的作品。（二）目标完成主要过程：指导学生进入网站中的《wps中的图文混排》栏目，以《北京奥运会吉祥物——福娃》一文的制作过程为例，引导学生一步一步自主学习图文混排的基本知识，要求学生在学习中参照网络上的演示，自己动手操作，并将每一步的操作成果上传到网络上。1、在wpsxx中插入图像①提出问题：如何在wpsxx中插入图像，如何调整图像的大小和位置。引导学生进入《操作一在wpsxx中插入图像》。②学生观看网络上的演示自主学习，利用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。2、设置图像的属性①提出问题：如何设置图像的边线、阴影等属性，使图像更美观。引导学生进入《操作二设置图像的属性》。②学生观看网络上的演示自主学习，对上一幅作品的图像进行调整。并把调整后的作品上传。3、图像的绕排方式①提出问题：如何设置图像的绕排方式，不同的绕排方式之间有何区别。②由学生自己尝试，并观察、比较不同绕排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①讲述文字框的作用，引导学生学习如何使用文字框。②学生观看网络上的演示自主学习，用网络上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上传。（三）综合练习学生利用《综合练习》中提供的素材，结合学习到的操作技巧、方法，发挥自身的创意，制作一个电子板报并上传。学生可以在完成教师规定任务的前提下创新作品。鼓励学生发现、探索、创新wpsxx丰富的图文混排功能，欣赏别人的作品，启发自己的思维。（四）成果总结1、教师小结。2、鼓励学生在课外寻找题材和素材，结合本节课所学的知识，创作属于自己的电子板报，并将其发布在《作品展示》栏目下，供大家