102思想道德修养与科学文化修养

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页10.2思想道德修养与科学文化修养【课程标准】：4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。【教学内容】1、科学文化修养和思想道德修养的含义：（不用背）2、两种修养的关系：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养能够促进科学文化修养。2、科学文化修养的根本意义在于：通过参加……自觉接受……使自己……不断升华……不断提高，成为……的人。3、追求更高的思想道德目标要求：（1）不断提高自身的科学文化修养；（2）不断改造自己的主观世界，形成正确的“三观”，坚定共同理想，树立远大理想；（3）要脚踏实地、不尚空谈，重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。【教学目标】1、知识与技能：了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对建设社会主义先进文化与思想道德建设关系的认识为知识为基础，深入认识建设社会主义精神文明必须加强思想道德建设，在理性认识的指导下自觉参加精神文明建设的实践。3、情感态度与价值观：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。【教学重点与难点】科学文化修养与思想道德修养之间的关系是其重点；产生道德冲突的原因是教学中的难点。【教学过程】教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动（一）直面生活中的道德冲突1．生活中道德冲突的表现及原因2．作出正确道德判断和选择的途径。（二）在科学文化的陶冶中升华1．思想道德修养与科学修养的含义2．思想道德修养与科学修养的关系3.知识文化修养的意义（三）追求更高的思想道德目标1．思想道德教育是一个为断改造主观世界的过程。2．既要树立远大理想又要脚踏实地，从我做起。情景导入：阅读教材p108中虚框所列举的现象回答问题。你是如何看待上述道德冲突的？你还能举出几个类似的例子吗？教师提示：随着社会主义市场经济的发展，人们生活的巨大变化，反映到人们生活中来和思想观念中，势必形成多元化的道德选择标准。从而引发道德的冲突。面对各种道德的冲突，我们只有用正确道德观念和标准，才能做到正确地判断，指明行为准则。问题探究1：什么是思想道德修养和科学文化修养?问题探究3：目前低文化素养高犯罪、高智商也犯罪——马家爵、刘招华、陈果等说明了什么呢？教师提示：让学生阅读教材p109-110加以说明。问题探究4：学习了科学文化知识也可能对社会的负面影响更大，你是如何看待这一问题的？教师提示：教师要学生明确什么是一个“真正有知识文化涵养”的人。2019--19【课程标准】：4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。【教学内容】1、科学文化修养和思想道德修养的含义：（不用背）2、两种修养的关系：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养能够促进科学文化修养。2、科学文化修养的根本意义在于：通过参加……自觉接受……使自己……不断升华……不断提高，成为……的人。3、追求更高的思想道德目标要求：（1）不断提高自身的科学文化修养；（2）不断改造自己的主观世界，形成正确的“三观”，坚定共同理想，树立远大理想；（3）要脚踏实地、不尚空谈，重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。【教学目标】1、知识与技能：了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对建设社会主义先进文化与思想道德建设关系的认识为知识为基础，深入认识建设社会主义精神文明必须加强思想道德建设，在理性认识的指导下自觉参加精神文明建设的实践。3、情感态度与价值观：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。【教学重点与难点】科学文化修养与思想道德修养之间的关系是其重点；产生道德冲突的原因是教学中的难点。【教学过程】教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动（一）直面生活中的道德冲突1．生活中道德冲突的表现及原因2．作出正确道德判断和选择的途径。（二）在科学文化的陶冶中升华1．思想道德修养与科学修养的含义2．思想道德修养与科学修养的关系3.知识文化修养的意义（三）追求更高的思想道德目标1．思想道德教育是一个为断改造主观世界的过程。2．既要树立远大理想又要脚踏实地，从我做起。情景导入：阅读教材p108中虚框所列举的现象回答问题。你是如何看待上述道德冲突的？你还能举出几个类似的例子吗？教师提示：随着社会主义市场经济的发展，人们生活的巨大变化，反映到人们生活中来和思想观念中，势必形成多元化的道德选择标准。从而引发道德的冲突。面对各种道德的冲突，我们只有用正确道德观念和标准，才能做到正确地判断，指明行为准则。问题探究1：什么是思想道德修养和科学文化修养?问题探究3：目前低文化素养高犯罪、高智商也犯罪——马家爵、刘招华、陈果等说明了什么呢？教师提示：让学生阅读教材p109-110加以说明。问题探究4：学习了科学文化知识也可能对社会的负面影响更大，你是如何看待这一问题的？教师提示：教师要学生明确什么是一个“真正有知识文化涵养”的人。2019--19【课程标准】：4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。【教学内容】1、科学文化修养和思想道德修养的含义：（不用背）2、两种修养的关系：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养能够促进科学文化修养。2、科学文化修养的根本意义在于：通过参加……自觉接受……使自己……不断升华……不断提高，成为……的人。3、追求更高的思想道德目标要求：（1）不断提高自身的科学文化修养；（2）不断改造自己的主观世界，形成正确的“三观”，坚定共同理想，树立远大理想；（3）要脚踏实地、不尚空谈，重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。【教学目标】1、知识与技能：了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对建设社会主义先进文化与思想道德建设关系的认识为知识为基础，深入认识建设社会主义精神文明必须加强思想道德建设，在理性认识的指导下自觉参加精神文明建设的实践。3、情感态度与价值观：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。【教学重点与难点】科学文化修养与思想道德修养之间的关系是其重点；产生道德冲突的原因是教学中的难点。【教学过程】教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动（一）直面生活中的道德冲突1．生活中道德冲突的表现及原因2．作出正确道德判断和选择的途径。（二）在科学文化的陶冶中升华1．思想道德修养与科学修养的含义2．思想道德修养与科学修养的关系3.知识文化修养的意义（三）追求更高的思想道德目标1．思想道德教育是一个为断改造主观世界的过程。2．既要树立远大理想又要脚踏实地，从我做起。情景导入：阅读教材p108中虚框所列举的现象回答问题。你是如何看待上述道德冲突的？你还能举出几个类似的例子吗？教师提示：随着社会主义市场经济的发展，人们生活的巨大变化，反映到人们生活中来和思想观念中，势必形成多元化的道德选择标准。从而引发道德的冲突。面对各种道德的冲突，我们只有用正确道德观念和标准，才能做到正确地判断，指明行为准则。问题探究1：什么是思想道德修养和科学文化修养?问题探究3：目前低文化素养高犯罪、高智商也犯罪——马家爵、刘招华、陈果等说明了什么呢？教师提示：让学生阅读教材p109-110加以说明。问题探究4：学习了科学文化知识也可能对社会的负面影响更大，你是如何看待这一问题的？教师提示：教师要学生明确什么是一个“真正有知识文化涵养”的人。2019--19【课程标准】：4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。【教学内容】1、科学文化修养和思想道德修养的含义：（不用背）2、两种修养的关系：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养能够促进科学文化修养。2、科学文化修养的根本意义在于：通过参加……自觉接受……使自己……不断升华……不断提高，成为……的人。3、追求更高的思想道德目标要求：（1）不断提高自身的科学文化修养；（2）不断改造自己的主观世界，形成正确的“三观”，坚定共同理想，树立远大理想；（3）要脚踏实地、不尚空谈，重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。【教学目标】1、知识与技能：了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对建设社会主义先进文化与思想道德建设关系的认识为知识为基础，深入认识建设社会主义精神文明必须加强思想道德建设，在理性认识的指导下自觉参加精神文明建设的实践。3、情感态度与价值观：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。【教学重点与难点】科学文化修养与思想道德修养之间的关系是其重点；产生道德冲突的原因是教学中的难点。【教学过程】教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动（一）直面生活中的道德冲突1．生活中道德冲突的表现及原因2．作出正确道德判断和选择的途径。（二）在科学文化的陶冶中升华1．思想道德修养与科学修养的含义2．思想道德修养与科学修养的关系3.知识文化修养的意义（三）追求更高的思想道德目标1．思想道德教育是一个为断改造主观世界的过程。2．既要树立远大理想又要脚踏实地，从我做起。情景导入：阅读教材p108中虚框所列举的现象回答问题。你是如何看待上述道德冲突的？你还能举出几个类似的例子吗？教师提示：随着社会主义市场经济的发展，人们生活的巨大变化，反映到人们生活中来和思想观念中，势必形成多元化的道德选择标准。从而引发道德的冲突。面对各种道德的冲突，我们只有用正确道德观念和标准，才能做到正确地判断，指明行为准则。问题探究1：什么是思想道德修养和科学文化修养?问题探究3：目前低文化素养高犯罪、高智商也犯罪——马家爵、刘招华、陈果等说明了什么呢？教师提示：让学生阅读教材p109-110加以说明。问题探究4：学习了科学文化知识也可能对社会的负面影响更大，你是如何看待这一问题的？教师提示：教师要学生明确什么是一个“真正有知识文化涵养”的人。2019--19【课程标准】：4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。【教学内容】1、科学文化修养和思想道德修养的含义：（不用背）2、两种修养的关系：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养能够促进科学文化修养。2、科学文化修养的根本意义在于：通过参加……自觉接受……使自己……不断升华……不断提高，成为……的人。3、追求更高的思想道德目标要求：（1）不断提高自身的科学文化修养；（2）不断改造自己的主观世界，形成正确的“三观”，坚定共同理想，树立远大理想；（3）要脚踏实地、不尚空谈，重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。【教学目标】1、知识与技能：了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对建设社会主义先进文化与思想道德建设关系的认识为知识为基础，深入认识建设社会主义精神文明必须加强思想道德建设，在理性认识的指导下自觉参加精神文明建设的实践。3、情感态度与价值观：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。【教学重点与难点】科学文化修养与思想道德修养之间的关系是其重点；产生道德冲突的原因是教学中的难点。【教学过程】教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动（一）直面生活中的道德冲突1．生活中道德冲突的表现及原因2．作出正确道德判断和选择的途径。（二）在科学文化的陶冶中升华1．思想道德修养与科学修养的含义2．思想道德修养与科学修养的关系3.知识文化修养的意义（三）追求更高的思想道德目标1．思想道德教育是一个为断改造主观世界的过程。2．既要树立远大理想又要脚踏实地，从我做起。情景导入：阅读教材p108中虚框所列举的现象回答问题。你是如何看待上述道德冲突的？你还能举出几个类似的例子吗？教师提示：随着社会主义市场经济的发展，人们生活的巨大变化，反映到人们生活中来和思想观念中，势必形成多元化的道德选择标准。从而引发道德的冲突。面对各种道德的冲突，我们只有用正确道德观念和标准，才能做到正确地判断，指明行为准则。问题探究1：什么是思想道德修养和科学文化修养?问题探究3：目前低文化素养高犯罪、高智商也犯罪——马家爵、刘招华、陈果等说明了什么呢？教师提示：让学生阅读教材p109-110加以说明。问题探究4：学习了科学文化知识也可能对社会的负面影响更大，你是如何看待这一问题的？教师提示：教师要学生明确什么是一个“真正有知识文化涵养”的人。2019--19【课程标准】：4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。【教学内容】1、科学文化修养和思想道德修养的含义：（不用背）2、两种修养的关系：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养能够促进科学文化修养。2、科学文化修养的根本意义在于：通过参加……自觉接受……使自己……不断升华……不断提高，成为……的人。3、追求更高的思想道德目标要求：（1）不断提高自身的科学文化修养；（2）不断改造自己的主观世界，形成正确的“三观”，坚定共同理想，树立远大理想；（3）要脚踏实地、不尚空谈，重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。【教学目标】1、知识与技能：了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对建设社会主义先进文化与思想道德建设关系的认识为知识为基础，深入认识建设社会主义精神文明必须加强思想道德建设，在理性认识的指导下自觉参加精神文明建设的实践。3、情感态度与价值观：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。【教学重点与难点】科学文化修养与思想道德修养之间的关系是其重点；产生道德冲突的原因是教学中的难点。【教学过程】教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动（一）直面生活中的道德冲突1．生活中道德冲突的表现及原因2．作出正确道德判断和选择的途径。（二）在科学文化的陶冶中升华1．思想道德修养与科学修养的含义2．思想道德修养与科学修养的关系3.知识文化修养的意义（三）追求更高的思想道德目标1．思想道德教育是一个为断改造主观世界的过程。2．既要树立远大理想又要脚踏实地，从我做起。情景导入：阅读教材p108中虚框所列举的现象回答问题。你是如何看待上述道德冲突的？你还能举出几个类似的例子吗？教师提示：随着社会主义市场经济的发展，人们生活的巨大变化，反映到人们生活中来和思想观念中，势必形成多元化的道德选择标准。从而引发道德的冲突。面对各种道德的冲突，我们只有用正确道德观念和标准，才能做到正确地判断，指明行为准则。问题探究1：什么是思想道德修养和科学文化修养?问题探究3：目前低文化素养高犯罪、高智商也犯罪——马家爵、刘招华、陈果等说明了什么呢？教师提示：让学生阅读教材p109-110加以说明。问题探究4：学习了科学文化知识也可能对社会的负面影响更大，你是如何看待这一问题的？教师提示：教师要学生明确什么是一个“真正有知识文化涵养”的人。2019--19【课程标准】：4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。【教学内容】1、科学文化修养和思想道德修养的含义：（不用背）2、两种修养的关系：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养能够促进科学文化修养。2、科学文化修养的根本意义在于：通过参加……自觉接受……使自己……不断升华……不断提高，成为……的人。3、追求更高的思想道德目标要求：（1）不断提高自身的科学文化修养；（2）不断改造自己的主观世界，形成正确的“三观”，坚定共同理想，树立远大理想；（3）要脚踏实地、不尚空谈，重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。【教学目标】1、知识与技能：了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对建设社会主义先进文化与思想道德建设关系的认识为知识为基础，深入认识建设社会主义精神文明必须加强思想道德建设，在理性认识的指导下自觉参加精神文明建设的实践。3、情感态度与价值观：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。【教学重点与难点】科学文化修养与思想道德修养之间的关系是其重点；产生道德冲突的原因是教学中的难点。【教学过程】教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动（一）直面生活中的道德冲突1．生活中道德冲突的表现及原因2．作出正确道德判断和选择的途径。（二）在科学文化的陶冶中升华1．思想道德修养与科学修养的含义2．思想道德修养与科学修养的关系3.知识文化修养的意义（三）追求更高的思想道德目标1．思想道德教育是一个为断改造主观世界的过程。2．既要树立远大理想又要脚踏实地，从我做起。情景导入：阅读教材p108中虚框所列举的现象回答问题。你是如何看待上述道德冲突的？你还能举出几个类似的例子吗？教师提示：随着社会主义市场经济的发展，人们生活的巨大变化，反映到人们生活中来和思想观念中，势必形成多元化的道德选择标准。从而引发道德的冲突。面对各种道德的冲突，我们只有用正确道德观念和标准，才能做到正确地判断，指明行为准则。问题探究1：什么是思想道德修养和科学文化修养?问题探究3：目前低文化素养高犯罪、高智商也犯罪——马家爵、刘招华、陈果等说明了什么呢？教师提示：让学生阅读教材p109-110加以说明。问题探究4：学习了科学文化知识也可能对社会的负面影响更大，你是如何看待这一问题的？教师提示：教师要学生明确什么是一个“真正有知识文化涵养”的人。2019--19【课程标准】：4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。【教学内容】1、科学文化修养和思想道德修养的含义：（不用背）2、两种修养的关系：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养能够促进科学文化修养。2、科学文化修养的根本意义在于：通过参加……自觉接受……使自己……不断升华……不断提高，成为……的人。3、追求更高的思想道德目标要求：（1）不断提高自身的科学文化修养；（2）不断改造自己的主观世界，形成正确的“三观”，坚定共同理想，树立远大理想；（3）要脚踏实地、不尚空谈，重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。【教学目标】1、知识与技能：了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对建设社会主义先进文化与思想道德建设关系的认识为知识为基础，深入认识建设社会主义精神文明必须加强思想道德建设，在理性认识的指导下自觉参加精神文明建设的实践。3、情感态度与价值观：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。【教学重点与难点】科学文化修养与思想道德修养之间的关系是其重点；产生道德冲突的原因是教学中的难点。【教学过程】教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动（一）直面生活中的道德冲突1．生活中道德冲突的表现及原因2．作出正确道德判断和选择的途径。（二）在科学文化的陶冶中升华1．思想道德修养与科学修养的含义2．思想道德修养与科学修养的关系3.知识文化修养的意义（三）追求更高的思想道德目标1．思想道德教育是一个为断改造主观世界的过程。2．既要树立远大理想又要脚踏实地，从我做起。情景导入：阅读教材p108中虚框所列举的现象回答问题。你是如何看待上述道德冲突的？你还能举出几个类似的例子吗？教师提示：随着社会主义市场经济的发展，人们生活的巨大变化，反映到人们生活中来和思想观念中，势必形成多元化的道德选择标准。从而引发道德的冲突。面对各种道德的冲突，我们只有用正确道德观念和标准，才能做到正确地判断，指明行为准则。问题探究1：什么是思想道德修养和科学文化修养?问题探究3：目前低文化素养高犯罪、高智商也犯罪——马家爵、刘招华、陈果等说明了什么呢？教师提示：让学生阅读教材p109-110加以说明。问题探究4：学习了科学文化知识也可能对社会的负面影响更大，你是如何看待这一问题的？教师提示：教师要学生明确什么是一个“真正有知识文化涵养”的人。2019--19【课程标准】：4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。【教学内容】1、科学文化修养和思想道德修养的含义：（不用背）2、两种修养的关系：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养能够促进科学文化修养。2、科学文化修养的根本意义在于：通过参加……自觉接受……使自己……不断升华……不断提高，成为……的人。3、追求更高的思想道德目标要求：（1）不断提高自身的科学文化修养；（2）不断改造自己的主观世界，形成正确的“三观”，坚定共同理想，树立远大理想；（3）要脚踏实地、不尚空谈，重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。【教学目标】1、知识与技能：了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对建设社会主义先进文化与思想道德建设关系的认识为知识为基础，深入认识建设社会主义精神文明必须加强思想道德建设，在理性认识的指导下自觉参加精神文明建设的实践。3、情感态度与价值观：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。【教学重点与难点】科学文化修养与思想道德修养之间的关系是其重点；产生道德冲突的原因是教学中的难点。【教学过程】教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动（一）直面生活中的道德冲突1．生活中道德冲突的表现及原因2．作出正确道德判断和选择的途径。（二）在科学文化的陶冶中升华1．思想道德修养与科学修养的含义2．思想道德修养与科学修养的关系3.知识文化修养的意义（三）追求更高的思想道德目标1．思想道德教育是一个为断改造主观世界的过程。2．既要树立远大理想又要脚踏实地，从我做起。情景导入：阅读教材p108中虚框所列举的现象回答问题。你是如何看待上述道德冲突的？你还能举出几个类似的例子吗？教师提示：随着社会主义市场经济的发展，人们生活的巨大变化，反映到人们生活中来和思想观念中，势必形成多元化的道德选择标准。从而引发道德的冲突。面对各种道德的冲突，我们只有用正确道德观念和标准，才能做到正确地判断，指明行为准则。问题探究1：什么是思想道德修养和科学文化修养?问题探究3：目前低文化素养高犯罪、高智商也犯罪——马家爵、刘招华、陈果等说明了什么呢？教师提示：让学生阅读教材p109-110加以说明。问题探究4：学习了科学文化知识也可能对社会的负面影响更大，你是如何看待这一问题的？教师提示：教师要学生明确什么是一个“真正有知识文化涵养”