2021-2022学年九年级上学期江苏省泰兴市语文第一次月考试题及答案

2021-2022学年九年级上学期江苏省泰兴市语文第一次月考试题及答案一、积累运用（共25分）1.阅读下面一段文字，按要求作答。朗读是我们走进文本的重要途径。因为朗读，我们能够静心líng听，体味欣赏；因为朗读，我们能够锦心绣口，舌灿莲花。朗读，当选清新的早晨，闲xiá的午后，幽静的黄昏，我们要善于分biàn出哪一个时间适合自己并做出选择。其实，当你沉jìn于文本后，生活的智慧将在灵魂中积淀，岁月的纷芳将在生命中氤氲。（1）根据拼音在田字格里写出相应的汉字。（2）文中有一个错别字，请找出来并订正。___________改为___________【答案】（1）聆、暇、辨、浸（2）①.纷②.芬【解析】分析】【小问1详解】líng——聆，聆听：集中精力认真地听。xiá——暇，闲暇：指空闲的时间。biàn——辨，分辨：辨别。jìn——浸，沉浸：泡在水中。多比喻进入某种境界或思想活动中。【小问2详解】纷芳——芬芳，意为：香气。2.下列解说不正确的一项是（）A.钟南山院士在介绍抗疫情况并答记着问时，表示当务之急就是生产有效疫苗。解说：本句中加点的成语使用正确。B.实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。解说：这句话是一个是递进关系的复句。C.“驿路梨花”“一首歌”“不断发生”“更加坚强”解说：这四个短语的类型相同。D.作家的故乡并不仅仅是指父母之邦，还指作家在那里度过了童年，乃至青年时期。解说：这是个病句，成分残缺。【答案】B【解析】【分析】【详解】B．“不是……而是……”，表示并列关系复句。否定前者，肯定后者。故选B。3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①却也始终没有忘记那追求理想的赤子之心②即使他的生活遭受接连的打击，他的精神备受折磨③读海子的《面朝大海，春暖花开》，总是能让人对这个世界有另一番感悟④他总能在黑暗的时光中寻找生命的发光点⑤他明白世间的种种不易，却依然保留对美好生活的无限向往A.①④③⑤② B.④①②③⑤ C.③⑤②④① D.③⑤④②①【答案】D【解析】【详解】D.③是谈读海子的《面朝大海，春暖花开》的总体感触，故放首位，后面的是具体分析；⑤④②①依次从他面对“间的种种不易”“黑暗的时光”“生活遭受接连的打击”时的表现，意思层层递进。②与①是假设关系的复句，“即使……也……”组成句子的关系。故选D。4.根据提示填写课文原句。①江山如此多娇，______________。②____________，月是故乡明。③_____________，锦鳞游泳。④人有悲欢离合，______________。⑤自强不息是很多优秀作品的主旋律。李白《行路难》中“_______________，___________”道出了他终将实现远大理想的坚定信念；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_______________，_____________”，既暗含哲理，也体现了他重新投入生活的豁达态度。【答案】①.引无数英雄竞折腰②.露从今夜白③.沙鸥翔集④.月有阴晴圆缺⑤.长风破浪会有时⑥.直挂云帆济沧海⑦.沉舟侧畔千帆过⑧.病树前头万木春【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字笔画要准确。注意：竞、鸥、翔、沧、畔。5.综合性学习。你所在的班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，按要求完成下面问题。（1）少年强，国家强；青春梦，中国梦请依据下面一段文字，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，示例：________________________________________（2）班主任计划召开青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：__________________________________（3）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。上联：一路风雨兼程磨砺意志下联：__________________（4）自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。小康很热爱篮球运动，但是他几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝。小康很苦恼，想要放弃，但尝试过其他运动以后，还是最喜爱篮球。他的同学们分成两派，一些同学劝他改学其他运动，以后长高了再加入校篮球队；一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。请围绕这个话题，写出你的观点、理由及结论。字数在80字以内。【答案】（1）示例：让中国变强盛毕生奉献。（2）【示例】活动三：唱“梦想的青春”歌曲（3）【示例】下联：半载苦乐同享铸就辉煌（4）【示例】我认为小康应该坚持自己的爱好。乒坛“国手”邓亚萍小时候因身材矮小被球队拒绝过，但是她却能自强不息，刻苦训冻，最后享名国内外。所以小康应该坚持爱好，努力练习。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查语言表达。审题可知，空白处填写的句子应与前句形成对偶。从“年轻时就立志要让国家变强盛”可提炼出“让中国变强盛”，与“以天下为己任”相对；从“将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”可提炼出“毕生奉献”，与“发奋苦读”相对。【小问2详解】考查活动形式的设计。校园活动的活动形式主要有：演讲比赛、手抄报、辩论赛、知识竞赛、征文比赛、黑板报等。在设计活动形式时，表述的格式应与示例相同，围绕活动主题，可以拟为：观“无悔的青春”演讲、听“火热的青春”朗诵等。【小问3详解】考查拟写对联。开放类试题，符合“自强不息”主题，与上联格式相同，符合对联的格式要求即可。如：十载寒窗苦学成就飞翔。【小问4详解】本题考查语言表达。明确要求：表明观点，支持或反对；陈述理由，要有条理，充分；语言要流畅完整。示例一：我认为小康应该坚持自己的爱好。小康是真正喜爱篮球，虽然先天有弱势，但是，那些在各自领域取得好的成绩的人并非天生就擅长，只要肯付出努力，就一定能够有收获。示例二：我认为小康应该改变方向。虽然小康喜爱篮球，但是毕竟有先天的弱势，这非常影响他的发展，不如及时转身，找到自己真正适合的，那么一定能够获得更美丽的收获。二、阅读理解（共65分）（一）（6分）6.阅读下面的一首词，完成小题。夜入瞿唐峡①白居易瞿唐天下险，夜上信难哉！岸似双屏合，天如匹练开。逆风惊浪起，拔稔②暗船来。欲识愁多少，高于滟滪堆③。【注】①元和十四年三月，贬谪四年后的白居易由江州赴忠州刺史任，经过三峡，因夜入瞿塘峡而作此诗。②稔（rěn）：纤夫拉船用的竹纤。③滟滪堆：在四川奉节县东，瞿塘峡口中，此地狭罕水急，航路最为险恶。（1）颔联是如何表现瞿塘峡之“险”的？（2）“欲识愁多少”一句中包含了哪几层情感？请简要分析。【答案】（1）运用比喻的手法，将山峰比作一扇快要合拢的屏风伫立在两岸，天空在山的阻隔下仅能看到一条白练，生动形象地表现瞿塘峡的高挺陡立。（2）既包含诗人身涉险途，又遇逆风惊浪，前途命运难以预卜之愁，也暗指诗人仕途坎坷，心中郁结的无限愁绪。【解析】【分析】【小问1详解】考查诗句赏析。颔联“岸似双屏合，天如匹练开”意为：两岸山崖直立，夜色中正像两扇屏风一样向内合拢；从江面向上看，两边高崖间窄窄的天空，恰似撕开的一匹白练。根据句意可知，这两句诗运用比喻的修辞，把两岸的山崖比作屏风，把只能看到的一线天空比作白练，这两句诗是诗人举头远望所见，以生活中的常见事物做比，生动形象地表现了瞿唐峡的高挺陡峭。【小问2详解】考查分析作者情感。此句意为：要知道我的愁有多少吗？联系全诗内容，诗题中的“夜入”点明了诗人乘船驶入瞿唐峡的时间。首句用一个“险”字总括瞿唐峡的地势特点，颔联运用比喻，极言瞿塘峡的高挺陡立，颈联写江上巨浪，纤夫们拉着船索，在黑暗中逆水行舟。由此分析可知，作者的愁来自于水路难行，凶险莫测，自己此时行于水上，实在是生死难料，前途未卜。一切景语皆是情语，联系写作背景，“元和十四年三月，贬谪四年后的白居易由江州赴忠州刺史任，经过三峡，因夜入瞿塘峡而作此诗”可知，此时诗人心的愁还来自于佳作坎坷难舍难分，心中愁怨难以排解之意。（二）（16分）阅读下面文言语段，完成下面小题。初，仲淹以忤①吕夷简②，放逐者数年，士大夫持二人曲直③，交指为朋党。及夷简罢，召还，倚以为治，中外想望其功业。而仲淹以天下为己任，裁削幸滥④，考核官吏，日夜谋虑兴致太平。然更张无渐⑤，规摹阔大，论者以为不可行。及按察使出，多所举劾，人心不悦。会病甚，请颍州，未至而卒，年六十四。赠兵部尚书，谥文正。初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。（选自《宋史·范仲淹传》，有删减）【注释】①忤（wǔ）：触犯。②吕夷简：北宋名相，杰出的政治家。③士大夫持二人曲直：士大夫各持一方见解。④幸滥：依靠权幸而被溢授官职的人。⑤更张无渐：改革措施没有能够逐渐推行。⑥举劾：检举弹劾。7.根据要求，完成下列题目。（1）解释下列加点的文言实词。①及夷简罢（）②会病甚（）③未至而卒（）④既卒，嗟悼久之（）（2）下列各句中加点字“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：仲淹以忤吕夷简A.而仲淹以天下为己任B.不以物喜（《岳阳楼记》）C.醒能述以文者（《醉翁亭记》）D.去以六月息者也（《<庄子>二则》）8.请用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。论者以为不可行9.翻译下面的句子。（1）中外想望其功业。（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）10.范仲淹是一个怎样的人？结合选段内容用自己的话回答。【答案】7.（1）①到，等到②适逢，恰逢③去世，病逝，死亡④已经，以后（2）B8.论者/以为/不可行9.（1）朝廷内外都希望他能建功立业。（2）野花开了，散发出清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓阴。10.①范仲淹是一个胸有大志，关心国家的人，常把治理国家大事作为自己应尽的责任；②范仲淹是一个不畏权贵、刚正不阿的人，敢于和权贵斗争，裁减那些依靠权幸而被溢授官职的人。【解析】【分析】【7题详解】（1）本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：等到吕夷简罢官免职。及，到、等到。②句意为：这时恰巧范仲淹病情更加严重。会，适逢、恰逢。③句意为：还没有到就去世了。卒，去世、病逝、死亡。④句意为：病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼很长时间。既，已经、以后。（2）考查“以”字的用法。例句中的以是连词，因为。A.介词，把；B.连词，因为；C.介词，用；D.介词，凭借；故选B。【8题详解】本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是：谈论此事的人都认为无法实行。在这个句子中，“论者”是主语，应停顿。“以为”是谓语，应停顿。故断句为：论者/以为/不可行。【9题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)中外，朝廷内外。想望，希望。其，他。(2)野芳，野花。发，开放。佳木，好的树木。秀，茂盛。【10题详解】考查分析人物形象。根据“而仲淹以天下为己任”可知，他是一个心怀天下，志向远大的人。根据“仲淹以忤吕夷简”“裁削幸滥，考核官吏，日夜谋虑兴致太平”可知他是一个不畏权势，刚正不阿，敢于和权贵做斗争的人。【点睛】译文：当初，范仲淹因触犯吕夷简，被放逐多年，士大夫各持一方见解，互相指对方是朋党。等到吕夷简罢官免职，朝廷召回范仲淹，依靠他来治理朝政，朝廷内外都希望他能建功立业。范仲淹自己也以治理天下为己任，裁减那些依靠权幸而被滥授官职的人，考核官吏，日夜谋划实现天下太平的策略。但是他的改革措施没有能够逐渐推行，改革涉及面太大，谈论此事的人都认为无法实行。等到按察使出巡，许多问题被检举弹劾，人人都对（范仲淹的改革）不满。这时恰巧范仲淹病情更加严重，他请求调任颍州，还没有到任就死在路上，终年六十四岁。朝廷赠他为兵部尚书，谥号“文正”。开始，范仲淹生病时，仁宗皇帝经常派人送药、慰问，病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼很长时间。（三）名著阅读11.名著阅读。A组：《阳光在远处》《向太阳》《太阳的话》《给太阳》B组：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》《土地》这两组诗歌都选自《__________》（书名）。意象是诗中寄寓诗人主观情感的事物，____（选A或B）组诗歌均以“____”为意象，象征了_____________。【答案】①.《艾青诗选》②.A组③.以太阳为意象④.象征了光明、自由、和平、胜利和美好理想等（B组，以土地为意象，象征了繁衍养育中华民族的祖国和困苦的下层人民）【解析】【分析】【详解】两组诗歌都出自《艾青诗选》，是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。根据诗题可知，A组诗歌以太阳为主要意象，表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。诗人从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。根据诗题可知，B组诗歌以土地为主要意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，如《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。这些诗歌不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。12.下列选项中不正确的两项是（）（）A.艾青最真切的诗情都是献给了中国农民的，他关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。B.《大堰河——我的保姆》这首诗所抒发的情感不仅真实强烈，而且深厚复杂，是一种混合着怀念、悲伤、感激、负疚和升华的情感。C.“雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云”，这是艾青后期作品《伞》中的诗句，因为伞真实、率真，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。D.20世纪30年代，艾青提倡散文化的自由诗，表现在诗句整齐，诗情深沉，诗意警策。E.印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，代表作有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等。【答案】CD【解析】【分析】【详解】C．“真实、率真，从不掩饰，所以‘有人喜欢它’，‘有人躲避它’”这是《镜子》一诗中对镜子的评价，不是伞；D．散文化的自由体诗，表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面；故选CD。13.阅读《煤的对话》，回答问题你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大（1）结合诗歌的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。（2）有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的，说说你的理解。【答案】（1）煤具有深藏地下、热能巨大、一旦燃烧便熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象很妥帖。（2）“强烈的反差”是指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查现代诗的赏析，首先我们要了解艾青的诗的特点及创作背景。根据艾青诗的特点及创作背景：《煤的对话》写于1937年春，当时中华民族正处于危急存亡的关头。艾青作为一个有强烈责任心的诗人，时刻思考该如何以自己的歌唱来唤醒民众，让民众认识到自己的力量而奋起抗争，于是创作了《煤的对话》﹔意象的象征义是与事物本身的特点有联系的，而煤的特点是长期埋藏在地下，普普通通，默默无闻，然而，它们具有一种优秀的品格——遇着火就会燃烧，就会发光发热。结合原诗中“你已死在过深的怨愤里了么”“请给我以火，给我以火！”这样的表达以及艾青诗歌以紧密结合现实的、富于战斗精神的特点和创作背景可知本诗的主旨是：歌颂被压迫民族不甘屈辱、白强不息的精神。而煤被深埋于地下，不见天日的特点正好与当时中华民族被压迫、挨打的境遇相契合，所以选用的煤这一意象很合适。【小问2详解】本题考查对诗的表现形式的鉴赏和内容的理解。这首诗采用了对话的方式：“你住在哪里？”“你的年纪——”“你从什么时候沉默的？”“我”提问的口吻平易而又冷静的，可以理解为冷。而对于“煤”的回答的描写“我的年纪比山的更大比岩石的更大”和原诗中“死？不，不，我不知道——请给我以火，给我以火！”运用语言加以修饰，最后更是运用反问和反复的修辞将气势推到最高点。这是对煤的品格、情绪的描写，“煤”的回答是热烈的，激昂的，可以理解为热。这样形成“热”与“冷”的反差，平易与情绪化的反差，又通过“万年”“深山”等字眼传递出一种能量的沉淀与集聚，为最终的“爆发”做好铺垫，这样的爆发会给读者更大的感染力。（四）（11分）阅读文章，完成小题真正有思想的人，必然是内心强大的人①一个有思想的人，不会在乎旁人的误解，也不会在乎世俗的偏见。因为他的内心就是一个完美的世界，一个内心强大的人，多半是真正有思想的人；而真正有思想的人，必然是内心强大的人。②有思想的人，不会因不同意见而焦虑。他有一种特别的开放意识与开放心态，对于任何不同的声音，他能认真听取缜密思考，同时又对自己相信的东西始终保持一份警惕。因此，他不会拒绝不同的声音，也不会一听到不同的声音就焦虑不安，甚至改变自己的想法，他会用逻辑、常识、直觉、经验及科学的方法再检验一次。③有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝着正确的方向前进。他们往往被贴上“标新立异”“唯恐天下不乱”的标签，甚至被称为“神经病”。或许他们并不会有任何反抗社会的行为，而是选择保持沉默，而沉默往往导致他们逐渐被边缘化。④但是，事实已经证明，很多在昨天看起来还危险的思想，在令天却变成了常识。在历史长河中，所谓有“偏执”思想的人，往往是这个社会的清醒者，是现实问题的第一反思者。哥白尼用毕生的精力去进行天文研完，以惊人的天才和勇气揭开了宇宙的秘密，把“地心说”送进了历史的垃圾堆，奠定了近代天文学的基础。伽利略被誉为“近代科学之父”，是为维护真理而献身的不屈不挠的战士，恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。⑤有思想的人，崇尚独立的人格与尊严，在中国这片土地上，也有这样一个群体，背负着来自民众的误解与毁谤，默默地承受着社会的压力，却持之以恒，始终朝着他们的理想而奋斗。梁启超竭尽一生努力唤醒国民；鲁迅弃医从文，用孤独的声音“呐喊”：张志新即使被割喉，也要“像小草一样”凄厉地“歌唱”……正是这种独立的人格与尊严，才使得他们如此特立独行。他们以自己深刻的洞察力与判断力，对社会提出一种屈原式的“弱者“的绝唱。他们“拯救”了很多人的思想与认知，他们因此注定被当时的社会离弃，因为每个人观察事物的高度、深度和广度不尽相同，而能够达到最优的，水远只是极少数人。⑥印度诗人泰戈尔说：“我最后的祝福，要留给那些知道我并不完美，却依然爱的人”，这句话是献给他自己，也是献给同类，正是这样一群“神经病”，承担着社会良心的功能，才使得这个世界不至于完全崩塌，他们付出了所有的年华与生命，在生命的年轮上或许只有“荣誉”二字能够对他们的孤独予以安慰，对他们的价值予以承认。14.请写出文章的中心论点。15.作者是从（1）________________；（2）________________；（3）__________________三个方面来论述的。16.下面这段文字放在文章哪一段合适？请说明理由。弗朗西斯·福山这位新保守主义的代表者，在发表《历史的终结》之后成为众矢之的；在发表《政治秩序的起源》之后，他又被视为“野心极大的哲学家”，面对社会舆论的种种非议，福山为了保持独立，选择刻意远离喧嚣的社交。17.下列说法，不符合文意的一项是（）。A.内心强大的人，必然是真正有思想的人；而真正有思想的人，多半是内心强大的人。B.哥白尼和伽利略的伟大，在于他们对人们原有错误的认识破旧立新。C.真正有思想的人，他们观察事物的高度、深度和广度，很少有人能达到。D.对于那些承担着社会良心的思想家，我们要承认他们的价值。【答案】14.真正有思想的人，必然是内心强大的人15.①.有思想的人，不会因不同意见而焦虑。②.有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝正确的方向前进。③.有思想的人，崇尚独立的人格与尊严16.第⑤段，这段文字讲了福山面对社会舆论，远离社交，保持独立，与该段观点“有思想的人，崇尚独立的任何与尊严”相一致。同时，与第⑤段中国思想家的事例，从中外两方面的具体事例加以论证，使论证更全面。17.A【解析】【分析】【14题详解】考查中心论点的查找。中心论点一般出现在题目、首段和末段等几个位置。本文的题目即提出了中心论点：真正有思想的人，必然是内心强大的人。首段末句“而真正有思想的人，必然是内心强大的人”再次强调了这一论点。【15题详解】考查分论点的查找。根据第二段首句“有思想的人，不会因不同意见而焦虑”，第三段首句“思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝着正确的方向前进”，第五段首句“有思想的人，崇尚独立的人格与尊严”可直接提炼作答。【16题详解】考查补充论据。需要首先分析题目中给出的材料体现了什么观点，然后看与文本哪一段的观点相契合。分析材料可知，弗朗西斯·福山“面对社会舆论的种种非议，福山为了保持独立，选择刻意远离喧嚣的社交”，与第五段中的分论点“有思想的人，崇尚独立的人格与尊严”相契合，即能证明这一观点，故应放在第五段。第五段列举了梁启超、张志新两人的例子，他们都是中国的思想家，材料中的弗朗西斯·福山是外国的思想家。放在第五段，中外结合，使文章的论证更全面，更有说服力。【17题详解】A．根据首段中的“一个内心强大的人，多半是真正有思想的人；而真正有思想的人，必然是内心强大的人”可知本项中的“必然”与“多半”表述错位。故选A。（五）（22分）阅读余显斌的《赔偿》，完成下面小题。①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾'的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩'买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾'。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。”⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深地了一躬。老人愣住了，赶转身高开。背后传来老人的成声；“这两尊是赔偿的，不要钱。”⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。18.小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的情节梳理补充完整。以老人的活动为明线：追赶买主→①_________→双倍赔偿以“我”的活动为暗线：②_________→被追上，知真相→获赔偿，付真钞19.第②段中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？20.⑤⑥⑫段中画线的地方，都写到了“我”脸红。请选择其中两处，简析“我”脸红的原因。21.阅读全文，概括老人形象特点，并作简要分析。22.“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。【答案】18.①.摔碎泥塑，告知真相②.用假钞，买泥塑（或：买泥塑，急离开）19.①景物描写（或：环境描写）。②借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。20.第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到气愤。第⑫段：获真诚赔偿后感到羞愧。21.①气韵儒雅。从语言（如”先生””请”）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。22.表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。【解析】【分析】【18题详解】考查对故事情节的梳理和概括。通读文章，按明暗两条线索梳理文章情节可知，老人“追赶买主”应在文章第②③段，“双倍赔偿”应在文章第⑩⑪段，由此可以确定第一空对应文章第④—⑨段，阅读段落，老人的主要活动是“摔碎泥塑，告知真相”；第二空，根据后面的“被追上，知真相”可知对应第③—⑧段，第二空的内容对应的是第①②段，主要写“我”到店里用假钞买了一尊泥塑后急忙离开，参照已给出部分的结构形式，组织语言简要概括为：“用假钞，买泥塑”或“买泥塑，急离开”。【19题详解】本题考查赏析语言的能力。从描写的对象来看，不难判断出属于景物描写。描写了“高高低低”“延伸向远处”的“粉墙黛瓦”“红艳艳的”“引得蜂飞蝶舞”的桃花和“嫩嫩的，绿绿的”“曲折蜿蜒”的青藤，景致在“我”眼中是美好的；联系全文情节可知，前文写“我”用假钞买了一尊泥塑的内容，这里写的是“我”在小巷的所见，“一切景语皆情语”，因此，此处的景物描写是为了烘托“我”用假钞买了一尊泥塑逃脱后得意、轻松、愉悦的心情。【20题详解】本题考查人物心理的分析。第⑤段：联系前文，老人追上我，问我是不是刚在“泥人轩”买了一尊泥塑，我矢口否认。老人看到我手中的纸盒，质问我“这就是啊！”我的谎言被老人揭穿，内心尴尬，所以脸红。第⑥段：联系前文，老人把我认为是“极品”的泥塑扔在地上，碎了一地。此时我并不知道老人的身份，觉得老人行为实在不可理喻，内心气愤无比，所以“气红了脸”。第⑫段：联系前文，老人不仅赔给我一个正品泥塑，还按照店里的规矩，多赔给了我一个，而我知道，自己付的钱实际上是假钞。此时的我内心羞愧，所以脸红。【21题详解】本题考查人物形象的分析。解答此题需通读文章，整体感知，理解文章的主要内容，从人物的主要事迹和人物描写来把握人物形象。抓住人物描写的句子提炼概括。第③段“先生，请停一下”“浑身上下透着一种儒雅的气韵”，第⑦段“老人笑笑，慢条斯理地说”“用手轻轻拨弄着泥塑的碎土”，体现了老人的气韵儒雅；第⑩段对“千里走单骑”“雪夜上梁山”的描绘，侧面烘托了老人的手艺精湛；第⑪段“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”体现了老人诚实守信；第⑧段“我就是‘泥人曾’”，第⑪段“放心，都是我捏的，货真价实”体现了老人为自己是“泥人曾”，为自己捏的泥像而骄傲自豪。【22题详解】本题考查学生对文章主旨的理解和把握能力。由文章情节可以看出，“赔偿”的表层含义是“我”买了一个次品泥塑后老人赔偿了“我”两个正品泥塑，“我”用假钞买了一个次品泥塑后付给了老人两个正品泥塑