初中音乐八上第五单元国乐飘香作业设计

一、单元信息

初中音乐单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐八年级第一学期人音版第五单元国乐飘香单元组织方式☑自然单元 □重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第1课时演唱《彩云追月》欣赏《雨打芭蕉》2第2课时欣赏《小放驴》欣赏《欢乐歌》欣赏《老鼠娶亲》3第3课时欣赏《春江花月夜》二、单元分析（一）课标要求准（2011年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1、通过学唱歌曲、欣赏歌曲，增强对民族乐器的认识，能够听辨唢呐、琵琶、鼓、二胡等民族乐器的音色。2、知道常见的民族乐器；能够聆听音乐主题说出曲名。体会中国民乐的独特魅力。4.在感知音乐节奏和旋律的过程中，学习音乐知识并能编创、运用音乐知识。自信心。（二）教材分析的音乐内容及其音乐情绪及风格特点，培养和提高中学生民族自豪感。心编配，更易于提高合唱能力。精致细腻、音乐优雅柔和的特点。剧过场音乐和烘托表演用的小曲。20世纪初发展成为独立的器乐乐种。广东音湖秋月》等。放慢加花变奏的手法发展而成。全曲采用“倒装变奏曲式”。创作知识，感受中国鼓吹乐的独特魅力。《春江花月夜》是本单元重点欣赏曲目，也是人音版教材中“中国民族音独特韵味。民俗，颂扬了人性的善良与美好，极具人文价值。音乐要素对于推动音乐情绪、情感都有不同的作用，对于厚植学生的爱国情怀、中国曲艺音乐打下良好的基础。（三）学情分析但生活中对中国民族乐器和民间音乐接触不多，经课前调查，80%以上的学生普地激发学生对民族音乐和民族器乐的兴趣，培养对民族音乐的热爱。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标熟悉乐曲及主题思想；能哼唱出乐曲主旋律；认识常见的民族乐器。2、情感目标：感受体验不同的地区音乐情绪，试着听辨乐曲中都出现了哪些乐器。3、能力发展目标：了解中国民族管弦乐器的分类并能听辨出常见民乐的音色；了解不同地区的音乐风格，尝试创编一段音乐。（二）单元作业目标乐器并能分辨出乐器音色。音乐魅力。一步增强学生爱国之心。四、单元作业设计思路活动中增强学生的艺术表现力以及文化自信，培养核心素养，激发爱国热情。根据本单元内容，课时作业设为三个栏目，分别为：“音韵少年”“创意少年”上自评星级。的音乐形象和情感，激发对民族音乐的热爱。激发创造能力。日常生活感受音乐，拓展音乐视野，全面提升音乐素养。老师评价，深度激发学生对音乐课的热爱。五、课时作业第一课时3.作业分析与设计意图（1）作业分析：过节奏探究、音画融合等方式，感受民族音乐的意境。容的学习。性的完成课本中“知识与技能”内容，还可以锻炼学生的动手、探索能力。的审美能力。（2）设计意图：音韵少年：考察学生对常见的民族乐器了解程度。音的器官和部位能增加学生学习的趣味性，培养学生的创造力。义情操。第二课时3.作业分析与设计意图（1）作业分析：音韵少年：为本课学习的基本考察内容，让学生了解民间音乐的创作手法。奏的魅力，增加学习的趣味性。与社会相结合。（2）设计意图音韵少年：通过了解民间音乐的创作手法，感受民族音乐独特的韵味。为乐曲增加色彩，并在编创中体验学习音乐的乐趣，调动学生的积极性。更多的音乐表现形式，自觉做非物质文化遗产的传承人。第三课时3.作业分析与设计意图（1）作业分析：传统音乐的意境。能熟悉乐曲及主题思想，了解乐曲创作手法。学生潜在的创造想象力。兴趣，调动学生的积极性。（2）设计意图音韵少年：通过聆听，增强学生的民族自豪感。和谐地发展。加学习的趣味性。2.填一填z3.连逗或演（选）、敲花《》 言花a·B

（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单