2023年关于英语公开课作文汇总6篇

2023年关于英语公开课作文汇总6篇英语公开课作文篇1

今日可是英语的大放假，因为英语老师说，只要今日发言一次得两张积分卡，假如有人不仔细听讲倒扣两张积分卡。假如全班特别仔细、投入，一个作业也没有。我们暗暗地下定决心，要做到一个作业也没有。

英语公开课就在星期四的`第一节课，也是我们期盼的日子。在这个英语课上，我最喜爱的环节是猜一猜。

猜一猜的规则是：老师在一张纸的背面放一个单词让我们来猜。嬉戏起先，老师在后面放了一张。我们立刻举手，想发言。老师看了看，叫了慎重。慎重大声的说：“Sweepthefloor.”老师说：“No,Ican’t.”然后请了我，我兴奋地说：“Cookthemeals.”老师说：“No,Ican’t.”老师见我们才不出来就拦住一半。这一瞬间又有人举手，老师请了陈展，陈展长了起来，挺直了，大方地说：“Watertheflowers.”老师兴奋地说：“Yes,Ican’t.”

这个环节，我觉得应当叫嬉戏，是不是很精彩？

英语公开课作文篇2

雨淅淅沥沥地下着，似乎在弹奏一首乐曲，在庆祝我们今日会上一节英语公开课似的。

时间就像蜗牛一样渐渐地爬到了下午，同学们有的喜笑颜开，因为展示自己才华的时候到了；有的愁眉苦脸，可能是担忧答错了题，感到在众多的老师面前没有面子。英语老师似看出了我们的.心思，态度温和地说：“没关系张，更不要怕回答错误了不好意思。其实答错了没有关系，反而会让同学们帮你改正错误……”

不知不觉中，上课铃声已经敲响，同学们个个精神饱满，仔细地听课。每当老师提问的时候，同学们都很踊跃地举手发言。当老师叫到我的时候，我虽然很惊慌，但是我想到了老师从前的话，想到了班上的荣誉，想到了晕是一个展示自己的好机会，于是我冷静了下来，流畅地回答出了问题，心里产生了一种无与伦比的骄傲感。

时间像一支离弦的箭，不知不觉就到了下课的时间。我们的公开课上得很胜利！

是啊，在课堂上，我在踊跃举手，主动发言，虽然有时难免出错，但要老师和同学们的帮助下，你会刚好改正错误，从而受益匪浅。

英语公开课作文篇3

今日，我们在将来教室上了一节生动好玩的英语公开课。

一进入教室，我们就发觉校长和几位领导都在后面。还有一位神奇的挚友——摄像机在静静的凝视着我们。我们的心情有点惊慌了，还夹杂着一点胆怯 。我们眉头紧皱，仔细听讲。生怕出现一点点差错。

可是，今日特殊惊奇！同学们都没了平常的淘气捣蛋，平常吵人能把一座教学楼给轰了的赵老师此刻也特殊温顺，仔细具体地地给我们讲解学问。慢慢地，大家好像没那么惊慌了。

最终，到了我们盼望已久的环节—“做水果拼盘”。

我先拿出鸟头——菠萝削成的小圆球，然后切一块小三角形的西瓜作为鸟嘴，再拿一小片菠萝叶插在鸟头上做它时髦的`发式，接着把剩余的大块菠萝叶和鸟头一一用竹签连接上，最终，把红的刺眼的樱桃倒入菠萝壳内。看！一只活灵活现的小鸟吃食拼盘出现在了我们的眼前。同学们也做出了各种不同款式的拼盘，形态各异，特殊好玩。

这时，赵老师点我们组用英语来介绍自已的拼盘。我的心里像揣着只小兔子一样忐忑担心。但是很快，我调整了自已的心态，大胆自信地走上前去，流利的用英语给大家介绍了我们做的水果拼盘，并快乐的和同学们进行互动。

这节课上英语公开课的特殊胜利！不知不觉嘹亮的下课铃声响起，我们都恋恋不舍地离开了将来教室。

我为我自已今日的表现感到傲慢，我很庆幸我英勇地抓住了展示自我的机会。是的，只有我自已知道这段英语我之前练了许多次。台上一分种，台下十年功。要想取得胜利，就要付出比别人更多的劳动和努力。冰心奶奶也曾经说过：“胜利的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当时她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

我很期盼下一次的公开课！

英语公开课作文篇4

今日我们下午的其次节应当是数学的，但是听说下午的其次节变成英语课时，我一下子就快乐的不得了，因为上英语课时老师会发笑脸，而且哪组的笑脸最多还可以得到金币巧克力呢！

该上英语课了，我们拿着英语书和文具盒走到了阶梯教室是上英语课。一进阶梯教室就有很多的老师坐在后面。有的身穿粉色棉袄、有的'身穿皮外套，还有的身穿花毛衣。老师们的衣颜色不齐、千姿百态真是漂亮极了。

开始上公开课了，我努力的举手希望能帮我们组得到一个小笑脸，这样我就能提示组员们多拿笑脸了。在课上的时候老师让我们做了一个嬉戏，那就是猜一猜。这个游戏的规则是一个同学站在另一个同学的身后，站在后面的那个同学可以随意拿一张图片让另一个同学猜，其他同学要用手式表示告知他这是什么动物，假如他猜对了就可以得到一个小笑脸在课上我们还写了字母和单词。比如：熊、猫、狗、鸭、鸟、母鸡这些简洁的单词。我们还写了字母比如：AaBbCcDcEeFfGg这些字母，可是我总觉得写字母没意思，所以不是太想写。

就这样英语公开课很快就结束了，我真想对老师说：“我爱英语公开课。”

英语公开课作文篇5

今日，是个特殊的日子，因为英语公开课要起先了。英语公开课里最特殊的就是有两个英语小主持人，每个人都要说英语，还有我最喜爱的活动，唱我最喜爱两首英语儿歌。今日上午我特别兴奋和激烈，但是我肯定要做出最好的表现，我望见舞台的旁边有一个特殊的箱子，里面装了四颗星星，而且是不一样的.，里面还有会发光的小棒，这个是因为英语公开课要用的道具，我希望我们能赢得奖状，因为我们要把特殊的表演呈现给最棒的结果，我有点惊慌，不过会做到最好的一幕。

眼看立刻要上课了，小主持人田雨轩宣布：“表演现在正式起先。”我们唱的第一首歌是爸爸去哪儿，其实是英文版的。我原来是举星星的，但是通过其他妈妈的评价我们就改掉了，我们唱歌的时候都会拿着一根闪闪发亮的小棒，且要把灯关掉，大家唱的时候还做起了动作，老师也跟着节奏做动作了。接下来我们要唱其次首，有三组同学在上面表演，这首歌特别欢快，我们唱得也特别欢快，我发觉同学们都特别欢快，每个动作都在我的心里记着，唱完歌后我们大家相互交换自己的闪亮小棒，这肯定是上过的最棒的一次公开课，我自我感觉这一次公开课大家听得特别专注，虽然没有被选上当带领动作的同学，但是我下一次肯定会努力的。

英语公开课作文篇6

英语作文是英语重要的技能之一，英语作文公开课有哪些优秀的课件。

一、背景学问介绍。

书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，事实上是“有指导的写作”(guidedwriting)。它通过供应情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事务并表达肯定的思想，以此达成和检验对所学英语语言学问的实践应用实力。客观地说，书面表达始终是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。

从去年对中考英语试卷的抽样调查状况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项，平均分只有4.7分(满分为12分)。究其缘由，一是学生写作练习的时间少，二是老师平常缺乏对学生进行系统的写作学问的指导。(比如，如何用词、句、组段、谋篇等)。这些缘由造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最终拒绝写的恶性循环。针对这一现象，我在教学过程进行了一次如何提高学生写作实力的课堂实践。老师旨在通过与学生谈论他们熟识的话题“makingfriends”,搜寻学生头脑中有关挚友的消息，通过阅读两则e-pal广告，获得e-pals的一些信息，指导如何写e-mail，从而达到给e-pals写信的目的。

二、教学过程。

1.warm-up活动：通过听一首英语歌：“themorewegettogether,thehappierwe’llbe.”目的是活跃气氛，为引出今日的话题做打算。

3.pre-reading通过提问，howcanyouknowyourfriends,ifyouhaven’tseeneachotherforalongtime?联系挚友有许多方法，但是oneofthebestwaysissendinge-mailstothem.doyouknowwhy?过渡今日话题的材料，快速看完两则e-pal广告，找出答案。

4.while-reading，读两则广告，了解mary和jack完成表格nameagehobbieslookspersonalitye-mailaddedwishwhereshe?

5.post-reading引导学生探讨：doyouliketomakee-palswithmaryorjack?why?当大部分学生都持确定观点时进一步思索，whatwillyouwriteinyoue-mailtothem?为下面事实写作埋下伏笔，供应铺垫。

6.while-writing.教会学生正确运用e-mail格式，同时供应关于挚友和友情的一些精彩句子，为学生写作供应素材。

7.post-writing.供应写作标准

要求学生依据这个标准，修改自己的e-mail.

1.doyouusethetense(时态)，spelling(拼法)，punctuation(标点)，capitalization(大写字母)correctly?

3.isyoure-mailcoherently(连贯地)written?

4.canyoudescribeyourselfinaconcise(简洁的)way?5.arethereany

目的是通过自改，有助于他们提高书面表达中的语言精确性，提高了学生通过自己独立思索，来解决问题的实力。

8.sharethewriting.

点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文。老师依据上述供应的写作标准，具体点评两篇习作的篇章结构和句法。目的是使学生尽力领悟老师对文章的点评，培育学生选词和用词的`实力，指导学生多仿照好文章的优点。

三、本堂课中的精彩片段。

就整节课而言，这无疑是一堂令人喝彩的课，无论是从学生参加课堂实践的主动性来看，还是从学生精彩完成老师布置的任务后而展示的成果来看，都给听课的老师留下了一种意犹未尽的印象。而我自己觉得其中有两个精彩片段更值得与同行们共享。☆运用brainstorming培育学生在英语写作中自主学习的实力。brainstorming这种外语教学中常用的教学技巧可直评为“头脑风暴法”是一种通过小型会议的组织形式，让全部参与者在自由、开心、畅所欲言的气氛中自由交换观点，并以此诱发集体才智，激发学习者创意与灵感的学习方法。在英语课中的pre-writing阶段，运用brainstorming对促进学生的自主学习，发展学生写的实力起着主动的促进作用。

brainstorming在本堂写作一课中的应用实例。

1.围绕话题：“friendsandfriendship”进行brainstorming。老师运用web-spider在黑板的一侧写下学生能够想到的单词、词组和句子，friendsandfriendship结合学

生思维一下子开阔起来，下面是学生探讨后呈现出来的词和短语：goodfriends,boyfriends,girlfriends,penfriends,friendsareimportant,myfriendsarehandsome/ugly,iwanttomakefriendswithyou,friendsinneedarefriendsindeed?.在这个阶段，老师引导和激励学生主动参加探讨，并把每个学生的发言要点写在黑板上，出现有个学生用英语表述“患难之交才是真正的挚友”对允许其先说出中文，然后向全班同学或老师求助。

2.当学生完成carefulreading之后，围绕话题：writeanemailtooneofthee-pals.老师通过

四.反思评价

写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何一个环节出问题都会影响对学生写作实力的培育。因此，盲目的训练往往多做无用功，我们必需在平常就非常注意方法与技巧。

1留意多种训练方法相结合。与任务(task)相结合。有目的的写作常能更好地调动学生的主动性，所以在培育学生这方面的实力时，应尽量与教学的多种任务相结合，而不是纯粹布置一篇作文。贯穿这节写作课的也是一系列的任务：activity1:writeoutsomewords,phrasesandsentencesaboutfriendsandfriendship.activity2:pleaseintroduceyourfriendtous.activity3:readthetwoads(广告).gettoknowmaryandjackactivity4:writeane-mailtomaryorjack组织多样的小组活动。新世纪中，我们很重视培育学生的合作精神，而小组活动就是培育其合作精神的捷径。这堂写作课中在pre-writing时实行二人小组活动，四人小组活动，组织学生在小组活动共同完成老师呈现的任务，从而降低其难度，使基础好的同学在写作时起点更高，基础较差的同学也能言之有物，相互启发，共同提高。如资料、信息的搜集，材料关键点的把握，文章完成后的修改等。

.2平常注意解题技巧的养成：

1.打算工作

①.细致审题，明确要求。排列题目所供应的信息，然后仔细分析，审清题意后，把要求表达的各个要点按依次和层次一一列出。

②.紧扣要点，寻求思路。草拟一个提纲，按时间、空间或逻辑依次，确定开头，再围绕这一依次，周密选词、选句，并拟好如何结尾(可适当发表自己的观点)。

2.写作之中

①.开宗明义，紧扣主题。如写参观农场的日记，就可用“lastsundaywevisitedthewesthillfarm.”干脆说明时间及地点。如写的是关于度假的，则可以“wehadahappyholidayinjiaxinlastsunday.”来开头等等。

②.语言正确，规范地道。尽量运用学过的、最熟识也最有把握的句型、结构，应尽量避开

中国式英语。要养成正确运用标点符号的好习惯，切忌一点究竟的错误方法。(ispent10yuanbuythebook.hebybiketoschool.)

③.重短轻长,就易避难。重短轻长——写短句忌长句，由写简易句子起先，即“主语(谁)谓语(