说明文方法及答题技巧

说明文基本知识及答题技巧说明文基本知识1、 IK念：说明文是以“说明”为主要茨达方式•用來介绍或解係"物的状态、性质.构毬功用、制作方法.发展过程以及内在爭理的一种实用文体.或说明爭物的特征.或俐明班理.目的足给人以知识.2、 与其它文体的区别：议论文以理服人•衬別性足它的主要特点：记叙文以情憊人・形荻性足它的主要特点：说明文以知授人.知识性足它的主要待点&3、 说明文的分类工•说明对众与说明H的的不同：爭物说明文和事理说明文。爭物说明文旨在介绍m物的形体特征：事理说明文旨在解樺事物本身的道理或内部規律地。b.根据说明语台的不同恃色的不同^平实的说明文和生动的说明文两种.生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品九事物说明文*如4苏州园林》.说明“务必使游览者无论站在哪个点上.眼前总是一幅完羌的图画”的转征。李理说明文^如电死海不死泊科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高说明文阅读一股涉及a种题型：1•对说明对象的把掘・如果是爭物说明文•皱说明的事物既是说明对轨專物说明文一股标题就足说明的对做：如果足爭理说明文•说明对象则是对荻加特征•答案形成一个短语：介绍了・・・・・・的……。如：电右云识夭气辭介绍了云和夭气的关系及怎样看云识夭气。事理说明文找准开头结尾的总结句&因为说明对荻足一篇文童所要介绍的專物或事理・-•般是一个名词或名词iiiili.可以从两个方面入手：一看文題.二看首用段。答题技法：具一.要看懂题忖.不少说明文题忖本身就表示说明对如《中国石拱桥札《苏州同林9等.其二.抓住甘括句和中心句.说明文往往需要运用甘括句和中心句来提示说明空点.包括说明第物的特征。反之.如果需要为说明文的语段加一个标題.也可以用说明对盘作为标越。爭物说明文描出被说明学物即可。爭理说明文捋出说明内容.形成一个短语：介绍了・・・・・・的……（对幺加内容）°例：〈看云识天气》介绍云和夭气的关系及:&样看云识夭气.2、 被说明事物的待征：答题技法^尽!ft从原文中找原词原句.若没有•则注总段盘、中心句。例：《中国石拱桥》三大恃点：历史悠久、形武优美、结构堅同。3、 说明方法：亠常见的说明方法有’举例子、分类别、下定义、皐状貌、作诠朕打比方、列数字、列图表、引用说明.b・谢见说明方法的作用：.举例子：通过举貝体的实例对爭物的特征/事理加以说明.从而使说明更具体.更有说服力。.分类别：条理淸楚地说明了爪物的XX特点。对班物的特征/爭理分门别类加以说明•使说明更有条理性。.作比较：把 和 加以比牧.突岀强调了爭物的特征/爭理。.作诠释：对寧物的特征/爭理加以貝体的解佯说明.使说明更通俗易懺。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整•而诠解并不要求完整・对字物的特征川I理加以貝体的解释说明.使说明更通俗易懂。可以领倒..打比方：将 比作 •从而形喩生动地说明了專物的转征/車理•增强了文章的趣味性。.娱状規：对字物的特征/爭理加以形象化的描孝.使说明更貝体形.下迄义：用简明科学的语育对说明的对荻/科学爭理加以揭示.从而更科学、更本质.更概括地掲示爭物的特征/爭理•.列数字：用具体的数据对事物的特征川I理加以说明.使说明更准确更有说服力。.列图农：用列图表的方式对爭物的特征/事理加以说明.使说明更简明更宜观..引资料：能使说明的内容更貝体、更充实。用引用的方法说明字物的特征.增强说服力A、 引用名育、格歆谚语：作用是使说明更有说胱力.B、 引用神话传说、新闻报道、谜语.轶事趣闻等.作用是増强说明的趣味性.（圧文章开头引用神话传说、新闻报逍■谜语.轶爭趣血叙述故册•其目的往往是为了引起遶者阅读的兴趣.或者是为了引出说明对做.在文章或段落中间叙述故事.往往足为了增强说明文的可读性.同时也为了说明字物的來源或作用门4、说明順序J•时间顺序：即以爭物发生.发展的时间先后來安排说明顺序.从而写出事物的发展变化情况.这种顺序一股用于人物的生平介绍、科学观察记录.说明事物或爭理发生.发展或制作过程一类的说明文。b・空间顺序：即按照事物的空间存在形式.或从外到内.或从上到下.或从前到后.或由远及近依次进行说明。这种说明硕序.一般用于说明爭物的形状、构适特征。c.逻辑顺用：即按照專物或字理的內部联系成人们认识專物的过程來安排说明顺序。由总到分（或由分而总人由主而次、由现猱到本质、由原因到结果.从恃点到用途（或从用途到特点）、由个别到-段（或由一股到个别）、从概括到貝体（或从具体到概括）.由抽欽到具体、由整休到局部（或由局部到具体〉等。说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍字物各阶段的特点或制作过程时.往往采用时间顺序。介绍抽象爭理时.则往往需要采用逻辑顺序。这儿年说明文选段多为科技类说明文•此类说明文-・般是泵理说明文居多.故参用逻辑顺序。5、 段意權括，句式：说明了・・・・・・介绍了……方法：找中心句：结合本段说明特征概括.摘要联合.结合标点.尤其注慰分号.认真提炼。6、 ；这样”的指代义：揣代上文跖其R近的一句或儿句内客.7、 段落语句啟序：为什么不能调换段落顺用？不能调换：瓯文采用由……到……的顺序介绍爭物.调换后不合逻辑&《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战.陈地战顺序.总分关系中分说濫分与前文总说部分顺序相照应。戍看云识夭气38、 说明语言*—准确（科学性）：特别要注盘说明文中使用的术语和修饰限制性的词语•它们往往体现了说明语育的准确性。一生动｛趣味性）：运用了描写的表达方式.或引用了故慕、传说、谴语.诗句等.类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语台准确这一恃点答题。对策：答：准确/生动形直，地说明了爭物“……”的特征/爭理。类型2.能否替换为另一个词语？井说明理由。对策：答：（1）不可以. （2）原词的盘恩或内客。（3）所换词语的盘思或內客. （4）换了后总恩有何改变•与不符合实际.类型3、限制性词语能否別去？对策：答：仃）茨态（创还是不別）.（2） 富性.如：“比牧―儿乎—相当"等词农程度修辞:-X約可能••“左右"等表估计.•多有余"等农数在原句中表示什么盘思.（3） 若创去.原來什么样的盘思就变成了什么样的盘思了.不符合实际.&绝对了.（4） xx词休现了语言的准确性.周密性.科学性•类型4、从文章中找岀一个能体现说明文语育“准确”待点的词句.并体会.类型5：捋代一一”这些条件二“这种现St--同样道理”等在文中貝体捋代什么.对策：一般描的就是代词前面的那句话.找彊近的一句话。有时要注慰可能不足整句话.而足其中的一部分.9、 说明文的结构.说明文的结构方式：n.总分式结构："总一分一总”式、总（槪括）一分（貝体严式•“分一总”式。b递进式结构：若空分析各层盘思足念样邊步深入展开的.是由现做到本质.个别到一锻.结果到原因等等.c.井列式。g考査能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳，对全文要点进行技法：认真仔细阅读原文・一股都能从原文中找到答案。11.近几年，开放性试題以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重55形式.这类试題人概从以下方面考逬：（1） 对说明內容进行创新性的表述.（2） 对某种现仪发茨自己独恃的呑法和见解.（3） 结合实际对某个何题谈自己的认识。（4） 根据文章内容进行合理性的推断和人胆也象.仆）由文童内容延伸到现实生活•对现实生活中郴关现做进行解释。（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法•拟写警示性标语、建议、广告等•这种題考査的是学生的综合能力。考査的是学生对生活的关注悄况.再迁移到文段中來・开放性试题•虽然没有规迄唯一的答案.可以各抒己见.但在答题时要从三个対度作答：<1>是就材料回答问题.不一迄按标准答案作答.盘恩答对就给满分^<2）是阅读材料后.或提岀自己不同的右法。或扩散联也到其它方面。总之&这类试题不光是在训练理解能力.对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语來完成.要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与慰识.扩人学生独立发表见解的氽地.说明文写法分析K结合说明方法谈规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了……的说明方法.说明了・・・・・・（内容：事物特征或事理）•使说明……（作用：參考前面说明方法•明确其作用）结合修舔手法谈规范性的答题模式如下：这是-•芻生动地说明文.人fft地使用了各种修辞手法.说明了……（内容）•使文章的说明形象生动。结合表达方式谈记叙、描写使说明更貝体形做：抒悄、议论使说明更有悠悄.那么.从这个角度分析说明文的写法.答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种茨达方式.除了说明外.还有・・・・・・（从”记叙、描写、说明、议论°根据内容选择）.如……（具体举例）.就是・・・・・・（表达方式）的运用.使说明更貝体形做/充满感悄。四、 说明语段的作用（1） .结构、内容作用：引出下文、承上启下.总结全文/前文、照应开头.有时在文章在开头.还起若引出说明对荻/说明事理的作用。（2） 、结合说明方法谈.通过……的说明方法,说明了……（事物特征或爭理人使说明……（作用）。说明文答题技巧考点仁划线句的作用（1） ……说明了紧挨划线句的句子（2） ……说明了划线句所在节的中心句（3） ……说明了说明对象+说明对象所在句子特征（一定要找准划线句的说明对象）*先（1）后（2）再（3）考点2：说明文第一段的作用（1） 内容上概括大意，有中心句抄中心句（节首\节尾）（2） 结构上引出下文对说明对象具体说明（3） 澈发读者的阅读兴趣，引发读者的思考考点3：说明文中两节能否互换？（1） 不能（2） 大意内容，概括两段大意（3） 结构上寻找上、下两节的关系：两段之间如何排列？（*时间、空间、逻辑）逻辑：由主到次，由原因到本质，由概括到具体两段中的第一节与上一节的关系、第二节与下一节的关系照应全文内容（一般为第一节）（4） 互换的结果（5） 总结：符合人们认识事物、发现事物的客观规律（有逻辑性）（6） 所以不能换*时间顺序：如：发展时间・・・・・・空间顺序：如：由西向东……逻辑顺序：写具体①由一般到个别②原因到结果由现象到本质由主到次考点4：分段分层的理由、依据说明文结构：总分总；分总；并列理由：（1）前后段的关系v总分、分总、总分总、并列〉（2）各大段具体大意*说明文中分层分到最小化*分层中哪些句子不可分开：仁上一句并与市下一句话主语2、相同句式3、主语相同句子4、主语为代词5、先肯后否6、复句（虽然……但是/不仅.…而且）考点5：概括某一节大意(1)中心句（首/末）(2)前一节末句(3)下一节首句(4)自己概括(5)如有例句，要与其结构、字数保持一致考点6、能否删去一个词、字（1） 解释该词（该字）（2） 解释该词在句中的意思及作用（表层、中心句）（3） 体现说明文语言的准确性严密性考点7：说明文段落的作用（1） 内容上作用：联系啊上下文，概括本段内容（2） ……地说明了中心句（首、末）（3） ……地说明了末句（4） ……的说明了下节的首句（2、3两点均应是与该节有关的句子）*有选择地抄*关注过渡句“不仅……而且”（1、承上，段落最后一句话2、启下，段落第一句话3、承上启下，段落第一句话）考点8：对说明文段落的理解、举例说明（1） 把握本段主要意思，提炼具有普遍意义的道理（2） “理解”不能抄原文（3） 举一例不能为文中的例子考点9：说明方法1、 举例子一具体形象辨别（1）总分（2）“比如”“如”“例如”2、 列数一具体准确辨别（1）能说明对象特征的数位列数字（2）百分比、分数也是列数字3、 作比较一具体形象辨别（D一般有比较词：“比匕“相比较在同样情况之下”；两边都有数字，用“而”隔开；“超过”、“相当于”（2） 作比较本身属于举例子（如有“主要说明方法”仅需写作比较）（3） 前后有对比关系的也是作比较（4尸“据统计”可以是列数字也可以是作比较4、 列图表一直观清晰*注意题干：1、主要说明方法，一种2、运用了—（等）说明方法，有几种写几种考点10：说明文标题的作用（1） 如果用了修辞手法，分析并写作用（2） 引起读者兴趣、思考，与趣味性（3） 解释说明对象，引出全文说明内容区分以下3种题型：考点门：概括文章主要内容（1） 仔细读文本（2） 概括各部分中心内容之和，合并同类项（要涵盖全文）（3） 概括不能抄原文，用简洁的语言（4） 主要内容：要涵盖全文，答案和段落一致，一一对应考点12：写出文章的说明对象（1） 看