汽车文化课程标准内容

《汽车文化》课程标准一、课程简介课程名称：汽车文化学时：30学时授课对象：汽车运用与维修专业课程性质：必修课先导课程：后续课程：《发动机构造与维修》、《底盘构造与维修》、《电气设备构造与维修》、《电控发动机构造与维修》、《车身电气设备构造与维修》二、课程设计思路本课程是理论课堂教学，教学中应注重以学生为主体，以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者的作用，以拓展学生知识面为导向，全面讲解汽车专业相关知识，激发学生对汽车行业的专业兴趣；以开放式作业的形式引导学生对汽车知识自发学习，拓展知识面，为学生日后在工作生活对汽车的学习及应用打下良好的基础。教师在教学中，使用多媒体教学设备，利用丰富的课件与视频材料相结合的方式讲解，以教师讲授为主、观摩视频材料为辅，并适当地穿插点评、提问和结合生活中的实验进行讨论等多种教学方法，全面落实课程目标。三、课程目标《汽车文化》课程在教师的指导下或借助汽车资源等资料，以基础的、广泛的汽车知识为载体，熟悉汽车的基本知识，为以后学习后继课程打下良好的基础。同时也提高学生的专业素养，培养学生对本专业的学习兴趣。专业能力目标：1）能讲解汽车工业的发展史；2）识别汽车的品牌与车标含义；3）区别各著名汽车公司、名人；4）正确选择汽车的外形和色彩；5）能综合分析汽车对社会的不良影响并提出合理建议；6）能分析汽车时尚活动对汽车文化发展的推动作用。汽车品牌文化项目1欧系车著名汽车公司及车标项目2美系车著名汽车公司及车标项目3日韩车系著名汽车公司及车标项目4中华车系著名汽车公司及车标1、欧系著名汽车公司的代表品牌和名车及车标2、美系著名汽车公司的代表品牌和名车及车标3、日韩车系著名汽车公司的代表品牌和名车及车标4、中华车系著名汽车公司的代表品牌和名车及车标4汽车名人文化项目1中外汽车界名人中外汽车界名人的奋斗历史4汽车时尚文化项目1汽车运动起源、类型项目2汽车运动的主要赛事项目3汽车造型与色彩1、汽车运动的起源、种类2、5个赛事的名称、规则、比赛赛程3、汽车外形的演变过程；汽车外形的特征和作用4、汽车色彩的作用和选用原则6车与生活文化项目1报刊杂志项目2汽车博物馆项目3汽车展览1、汽车类杂志和报刊2、著名汽车博物馆的地理位置及特征3、世界五大汽车展，知道车展对汽车发展的作用4汽车新技术与未来文化项目1汽车新技术与未来汽车工业1、汽车技术的发展史2、汽车节能和环保的新技术3、汽车安全和汽车智能控制的新技术2六、课程实施建议1.教学方法：1）传统教学与多媒体教学相结合，以行动导向教学方法组织操作技能教学。教师在讲授和演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，利用丰富的信息资源做成适合教学使用的课件，达到教学目的。2）在教学过程中，以学生为主体，强调发挥学生的积极性，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。3）在教学过程中，要创设工作情景，加强实操项目的训练，让学生掌握汽车文化的基本知识，适应岗位的需求。4）在学习过程中应调动学生的自主能力，培养学生认真学习、积极探索的学习态度。2.师资要求担任本门课程的教师必须具备一定的汽车文化知识，如汽车的基本结构、汽车的发展的历史等，按文化的内涵来构建本课程的知识体系，体现汽车这一载体所反映出的文化内容。3.课程教学资源开发注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，以提高课程资源的利用率。积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使学生从单一媒体向多种媒体转变。为配合课程教学，为学生推荐了以下学习资源供学生学习参考：1）图书类学习资源：（1）虞咏天.名车鉴赏宝典.上海：上海科学技术出版社，2006

（2）刘世恺.刘宏.汽车百年史话（第二版）.北京：人民交通出版社，2005（3）林平.汽车史话——汽车发展史.北京：电子工业出版社，2005（4）林平.汽车佳话——著名汽车公司传奇.北京：电子工业出版社，2006（5）林平.汽车童话——著名汽车品牌与商标.北京：电子工业出版社，2006（6）林宏迪.伟大的柴油机发明家——狄塞尔.北京：科学出版社，2005（7）蔡兴旺.汽车概论.北京：机械工业出版社，2005（8）[英]彭尼•斯帕克.郭志锋译.世界百年—20世纪汽车设计的先驱.北京：中国建筑工业出版社，2005（9）[美]亨利•福特.汝敏译.亨利•福特自传.北京：中国城市出版社，2005（10）中国汽车画报社.李京生.张文杰.大众.北京：电子工业出版社，2005（11）王国荣.吕悦英.王建干.汽车结构新知识.广州：广东科技出版社，2006（12）李卓森.现代汽车造型.北京：人民交通出版社，2005年（13）唐诗升.现代汽车推介.北京：人民交通出版社，2004（14）吕植中.刘煊.飞轮载世界——汽车科技.北京：北京理工大学出版社，20022）期刊类学习资源：（1）《汽车技术》中国汽车工程学会和长春汽车研究所联合主办（2）《中国汽车报》（3）《汽车之友》中国汽车工程学会（4）《汽车与配件》中国汽车零部件联营公司、上海市汽车配件总公司主办（5）《汽车维修与保养》中国北方车辆研究所主办（6）《汽车族》

人民日报社《中国汽车报》主办（7）《汽车导报》

隶属于深圳报业集团（8）《汽车与驾驶维修》中国科协主管的大型综合性汽车科普期刊（9）《轿车情报》

上海市工业系统科技情报中心主办（10）《车时代》

辽宁北方报刊发展中心3）网络类学习资源：（1）中国汽车网：（2）中国汽车新网：（3）太平洋汽车网：（4）汽车维护与修理网：（5）中国汽车用品网：（6）中国电动汽车网：（7）汽车世界网：（8）中国汽车报网站：（9）汽车周报网站：（10）《汽车市场》杂志社网站：（11）中国汽车交易网：www.autol8.con（12）百度汽车搜索网：（13）搜狐汽车频道：（14）2lCN汽车频道：／auto（15）车行天下——新浪网：4.教材编写与选用：1）以本课程标准为依据编写教材，根据“内容标准”确定教学内容，强调提高学生的综合素养和培养学生的创新能力。2）编写教材时，从提高学生的专业素养出发，要精心选择可行性和实用性的范例，贴近学生实际，并体现技术的先进性。3）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，专业名词要规范，技术用语要准确，插图无原则性错误。教材表达必须精炼、准确、通俗易懂，便于学生阅读。有一定的补充阅读材料，并向学生提供查找有关资料的线索，引导学生体会并逐步掌握学习汽车专业知识的方法。4）按照本标准制订的单元一测，要有一定的知识，帮助学生掌握本单元学习内容，应及时地利用反馈信息，不断修订、更新单元一测，随时掌握学生的学习动态。5.教学评价1）知识评价知识评价就是对所学知识点的评价。这门课程学习了国内外汽车工业的发展、世界著名汽车公司与商标、汽车新技术、汽车时尚、汽车未来、汽车趣闻等等相关的汽车知识。对学生汽车文化知识掌握的如何，要及时给予全面地评价。2）能力评价根据所学到的知识点，能完成本课程的几个工作任务。如：介绍汽车参数、讲解汽车标志含义、设计汽车外形及色彩等。3）评价的.基本方法①课堂提问、课上评价、课上讨论②作业③单元一测④终结性评价：学生学业成就的评价等级分为优、良、中、合格和不合格。表课程考核