机电工程系2022-2023第二学期期中教学测评

机电工程系2022-2023第二学期期中教学测评1.你所在班级：[单选题]○21汽检（1）班○21汽检（2）班○21汽制（1）班○21汽制（2）班○21新能源（1）班○21新能源（2）班○21新能源（3）班○22新能源（1）班○22新能源（2）班○22新能源（3）班○22新能源（4）班○22汽检（1）班○22汽检（2）班○22汽检（3）班○22汽检（4）班○22智联网汽车（1）班○22智联网汽车（2）班2.龚成平-企业管理[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师龚成平-企业管理：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第5;6;17个选项3.姚江辉-新能源汽车底盘构造与检修[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第11个选项4.班显平-企业管理[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第3;4;7个选项5.卢韦霖-企业管理[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第1;2;5个选项6.钟万平-新能源汽车综合故障诊断与维护、新能源汽车充电设施安装与维护[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第8;9;10个选项7.陈亮-汽车制造工艺学、新能源汽车电池及电机系统检修[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第4;16;17个选项8.杨石银-汽车故障诊断与维修、汽车试验技术[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第1;2;3;4个选项9.朱磊-汽车检测技术、汽车钣金[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第1;2;5;6;7个选项10.黄正友-混合动力汽车发动机构造与检修[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第8;9;10;11个选项11.刘桦江-汽车整车维护与保养[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第1;2;3;4个选项12.徐宁伟-汽车底盘构造与维修、新能源汽车底盘构造与维修[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第9;12;13;14;15个选项13.高世祥-汽车发动机构造与维修[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第12个选项14.李斌-汽车发动机构造与、新能源汽车充电设施安装与维护[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第5;6;7;14个选项15.钟永-汽车营销及配件管理[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第3;4个选项16.何毅-新能源汽车底盘构造与检修、汽车构造与原理[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第8;10;16;17个选项17.罗海亚-汽车制造工艺学[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第3个选项18.杨秀春-汽车发动机构造与维修[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第13个选项19.朱付勇-汽车发动机构造与维修[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学生，真诚沟通。○○○○依赖于第1题第15个选项20.潘琳-汽车智能网联技术[矩阵量表题]优良中差1、为人师表：教师衣着得体、不穿拖鞋、短裤进入课堂、不留怪异发型、不长时间坐着上课。○○○○2、师德师风：积极传播正能量，不发表或传播不良观点以及不良信息。○○○○3、教师纪律：上课不迟到、早退、中途离开课堂、接打电话处理与课堂无关的事情。○○○○4、教学态度：教学准备充分、教学态度认真、课堂气氛活跃。○○○○5、教学过程：板书工整、合理、主次分明、重视与学生交流、注重学生课堂纪律管理。○○○○6、教学内容：教学内容丰富、理论联系实际、教学内容无明显错误。○○○○7、教学方法：能兼顾全体同学、激发学生学习兴趣、引导学生积极思考。○○○○8、教学效果：课堂教学吸引力强，学生满意度高。○○○○9、教学能力：教师专业能力强，能够运用信息化教学手段教学，课堂把控能力强。○○○○10、关爱学生：关心关爱学生、严格要求，不挖苦学生，友好对待学