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文档简介

12*大自然的启示思考:这篇文章与前面的文章比较,有什么不同?(有两个故事构成的，而且有小标题。)阅读提示：

1、读读拼拼：用自己喜欢的方式读课文，读正确，读流利。2、读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。3、画画议议：画出自己感受最深的句子，在旁边做批注，并和同桌交流。生字：殃帚腐壤翼略键鲸yāngzhǒufǔrǎngyìlüèjiànjīng森林渐渐给毁了枯枝败叶

原来，大自然中的一切事物都有是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。树叶腐殖质害虫鸟矮树丛、树林腐烂营巢吃增强土壤肥力吃

原来，大自然中的一切事物都有是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。树叶腐殖质害虫鸟矮树丛、树林腐烂营巢吃增强土壤肥力吃害虫害虫害虫害虫害虫害虫害虫

它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了！

它们大量繁殖，成群地向树木进攻，咬树叶，钻树根，吃树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了！吃咬钻咬钻吃蜻蜓飞机科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所创造，有所创造。生物真是人类的好老师啊！林务官清扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所创造，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的

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