诗歌鉴赏表现手法归纳

诗歌鉴赏暗示手法归纳之蔡仲巾千创作时间：二O二一年七月二十九日一．描写手法白描：本是中国画的技法名称,用墨线勾描物象,不着颜色的画法.用在文学创作中,指用简练的翰墨,不加烘托,刻画出鲜明生动的形象的写作方法.例：（散文）“房间内的光线不够,所以在房间正中顶上,开了一个八角形的光斗.因此年夜家就把这个楼叫做‘八角楼'.”作者用朴素的语言,不作任何形容,简明地写房间内简陋的摆设,重点介绍了“八角楼”名称的由来.（诗歌）“父耕原上田,子斫山下荒.六月禾未秀,官家已修仓.”描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面,暗示了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.”把经过选择的九种事物,巧妙地排列开来,勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象,写出了“断肠人”眼中的凄凉景象.渲染：本是中国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,有分歧寻常的艺术效果.文艺创作暗示手法是对所写对象作突出的描写、形容、烘托,在需要强调的处所浓墨重彩.例：（诗歌）“黄梅时节家家雨,青草水池处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.”这里“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛,烘托夜的静、心情的焦急.写出了焦急等候的心情.（诗歌）“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.”作者突出了刚抽新芽的柳枝,成双成对的黄鹂,自由自在的白鹭和一碧如洗的青天,四种鲜明的颜色新鲜而且明丽,构成了绚丽的图景.3、烘托：对所描写的主要对象不作正面的刻画,而是通过写周围的人物、环境,使主要对象更加鲜明突出.属于正面描写.例：（诗歌）“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.”写刘备频繁问计,是为了从正面烘托出孔明的才华.虚实结合：有者为实,无者为虚；有据为实,假托为虚；显者为实,隐者为虚；现实为实,想象为虚.例：（诗歌）“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.”本诗写了两次“巴山夜雨”,第一次是实写,第二次是虚写：想象未来一天与妻子团圆,“共剪西窗烛”时再回忆起今晚巴山夜雨的情景.虚写分为两类：联想和想象.确实存在是事物是联想,由此及彼.如“远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星”.思维再缔造是想象,虚构的虚幻的神仙世界和梦境都是想象.如《梦游天姥吟留别》《虞美人》.“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺.”（刘禹锡的《望洞庭》）这首诗选择了月夜遥望的角度,通过极富想象力的描写,将洞庭的湖光山色别具一格地再现于纸上.烘托：分为正衬和反衬.正衬：用类似的事物烘托所描绘的事物.如《爱莲说》中用菊花烘托莲.反衬：用相反或相异的事物烘托所描绘的事物.如“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏.”例：（诗歌）“返景入深林,复照青苔上.”林深树密,阳光很少,直到夕阳西下的时候,才有几道余光斜射进来,把地上的青苔照得一片明亮.正如闪电能显现夜的黑暗一样,这一点点亮光,反而使人更感到树林的昏暗、幽深.比较：比较既是描写手法,也是修辞手法.例：（诗歌）“台城六代竟豪华,结绮临春事最奢.万户前门成野草,只缘一曲后庭花.”全诗以台城这一元朝帝王起居临政的处所为题,描写了六朝纵情作乐的荒淫生活,和如今野草丛生的凄凉景象形成比较,把严肃的历史教训化做了惊心动魄的具体形象,寄托了吊古伤今的无限感慨.“陶尽门前土,屋上无片瓦.十指不沾泥,鳞鳞居年夜厦.”通过陶者和

富家的比较,深刻揭露了封建社会制度的贫富差距和分歧命运,表达了对劳动听民的深切同情.静态结合静态结合是指对事物、景物作静态、静态的描写,两者相互映衬,多角度开拓意境,构成一种情趣.（1）.以动衬静如王维《鸟鸣涧》：人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中.诗人就通过花落、月出、鸟惊等景物的“动”突出了春山、春涧的“静”,从而缔造出了静谧、高远的意境.（2）.以声衬静如南朝梁•王籍的《入若耶溪》“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽.”长久寂静后的偶尔声响,或一阵声响后的寂静,城市使寂静更明显.例：（诗歌）“落叶他乡树，寒灯独夜人.空园白露滴，孤壁野僧邻.”运用以动衬静的手法，突出夜阑人静，只有露珠滴落在枯叶上的声响的静寂.“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看.兰溪三日桃花雨，三更鲤鱼来上滩.”采纳了前两句的静景和后两句动景结合的方法，将山水的明丽动听，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中.细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典范情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或局面描写之中.例：（诗歌）“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重.复恐仓促说不尽，行人临发又开封.”诗中写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”.表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念.点面相结:3）有动有静3）有动有静例：（诗歌）“千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.”此诗中千山、万径是面,孤舟、蓑笠翁是点.“千里水天一色,看孤鸿明灭.”静态的“千里水天”的画面上,又加上了孤鸿这个动点.点面结合,暗示了诗人超脱世俗、不受约束的闲适生活.移步换景：描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不竭展现新画面.例：（诗歌）“月下飞天镜,云生结海楼.”晚上,江面平静时,俯视月亮在水中的倒影,好像天上飞来一面明镜似的；日间,仰望天空,云彩兴起幻化无穷,结成了海市蜃楼般的奇景.二．描写角度角度可以分为感官角度和方位角度两种.感官角度主要指触觉（吹面不寒杨柳风）,视觉、听觉（千里莺啼绿映红）,嗅觉（遥知不是雪,为有幽香来.）味觉（采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜？）方位角度只要是指远（远看山有色）,近（潮平路带沙）,高（高处不胜寒）低（低绮户,照无眠）三．修辞手法比如（明喻、暗喻、借喻.）例1：“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.”（刘禹锡《望洞庭》）本诗巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺,色调浓艳,山水浑然一体.例2：“凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看.”“如眉”,以眉喻月,绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀.“镜”,以镜喻兰溪之水写出了兰溪水之清澈明静,亦反衬出月光的明洁.比力：把物看成人来描写叫拟人,或把人看成物来描写叫拟物.作用：比力有促使读者发生联想,使描写的人、物、事暗示的更形象、生动的作用.古诗诗赏,主要是拟人.例1：“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月东风似剪刀.”这首诗用拟人的手法,让杨柳化身为美人呈现,栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿.例2：“好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.”这首诗歌以拟人化的手法写出了夜雨的神奇,喜悦之情跃然纸上.例3：物拟物“一滴太白酒,十里草木香.”把酒香拟成花香.人拟物“文坛花争艳,桃李果竟先.”把人拟成花.对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思.例1：“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）例2：“宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西.芳树无人花自落,春山一路鸟空啼.”（李华《春行即兴》）夸张：对事物的形象、特征、作用、水平等作扩年夜或缩小的描述.例1：“鹤发三千丈,缘愁似个长.”（李白《秋浦歌》）用夸张的手法写鹤发竟有“三千丈”那么长,可见愁思的深重.例2：三万里河东入海,五千仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张,把对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒暗示得淋漓尽致.借代：用事物的特征取代所要表达的事物.例1：“知否,知否？应是绿肥红瘦.”（李清照《如梦令》）用“绿”和“红”两种颜色分别取代叶和花,写叶的茂盛和花的残落.例2：“终岁不闻丝竹声”.（白居易《琵琶行》）以“丝竹”代音乐.例3：“门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》）“鞍马”代“客人”.例4：“檣橹灰飞烟灭.”（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》“檣”是船上的桅杆,橹是比桨长年夜的划船工具,何在船尾或船旁.这里用樯橹代战船.例5：“想昔时，金戈铁马,气吞万里如虎.”（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）这里“金戈铁马”用来代指精锐军队.设问：先提出问题,接着自己把看法说出.例1：“问人间谁是英雄？有酾酒临江,横槊曹公.”（元曲小令,阿鲁威作）设问开篇,点明题旨,领起下面分条理地叙述三国人物的英雄业绩.例2：岱宗夫如何？齐鲁青未了.泰山啊你究竟怎样?你横跨齐鲁两地,还留着满山苍翠.反问：在问句傍边包括着谜底.例：“江东门生今虽在,肯为君王卷土来？”（王安石《题乌江亭》）比较：以强烈反差突失事物特征.例1.朱门酒肉臭,路有冻死骨.例2.“陶尽门前土,屋上无片瓦,十指不沾泥,鳞鳞居年夜厦.”劳动者不能享受劳动功效,不劳动者反而占有劳动果实的不服等的社会现实.双关：概况是一个事物,实际上还暗指另外的含义.古人送别折柳就是希望对方留下来,就是双关修辞.例1：“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声.东边日出西边雨,道是无晴却有晴.”（刘禹锡竹枝词）“晴”与“情”同音,是双关隐语.例2：夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更.铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明.“凉”字既写天凉又写心境之凄凉,诗人由床上之月写到天上之月,顶真巧妙.愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂的意境.互文:即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相弥补,结合起来暗示一个完整的意思,是古汉语中一种特殊的修辞手法.例1：秦时明月汉时关,秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞.例2：烟笼寒水月笼沙,烟和月笼着寒水和沙.用典:分为用典故和引用前人诗句两种.例：“想昔时，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）写的是刘裕昔时北伐抗敌的英雄气概.作者借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,暗示作者抗金的主张和恢复中原的决心.顶真：用前面结尾的词语或句子作下一句的起头的修辞格式.例1：“年夜雪压青松,青松挺且直.”例2：“楚山秦山皆白云,白云处处长随君.长随君,君如楚山里,云亦随君渡湘水.”反复例：少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁.而今识尽愁滋味,欲说还休.欲说还休,却道天凉好个秋.”通感：把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种手法.例：“凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家.重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花.”像凤鸣般悦耳的笙声如隔着彩霞从天上传来,不知吹笙的人是墙外的哪一户人家.一道道年夜门紧锁着无处寻觅,也许是仙境吧,那里长满碧桃,树树全都开满鲜花.象征：通过特定的容易引起联想的具体形象,暗示某种概念、思想和感情的艺术手法.如蜡烛,光明磊落,焚烧自己,照亮他人的具体形象,可以使我们联想到舍己为人的高尚精神.因此蜡烛是舍己为人的象征例1：“移家虽带郭,野径入桑麻.近种篱边菊,秋来未着花.扣门无犬吠,欲去问西家.报道山中去,归来每日斜.”“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操.不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨时间：二0二一年七月二十九日例2：不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨时间：二0二一年七月二十九日四．抒情手法（一）直接抒情（直抒胸臆）：即以第一人称“我”为抒情主体,直接暗示作者的思想感情的一种文章笔法.例1：安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜.例2：前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下.（二）间接抒情1.借景抒情：诗人把所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中,通过描写景物予以抒发.例：“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人.”“朝雨”烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别,折柳相赠暗示留恋之情,增加了浓厚的离别情意.具体又可以分为下面四种.以乐景衬哀情：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁.以乐景衬乐情：江林皆秀发,云日复相鲜.征路那逢此,春情益渺然.以哀景衬乐情：千里黄云白天熏,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无己,天下谁人不识君.以哀景衬哀情：栏杆玉砌应犹在,只是朱颜改.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.2情景交融：诗中既有景物描写的成份,也有抒情的成份,两者相互融合,难分彼此.例1：“国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心.”借景抒情与情景交融的区别借景抒情：在这种抒情方式中,景物是描写的实体,诗人的思想感情没有直接外露,它主要通过客观地描写景物来寄寓思想感情.读者只有品味、咀嚼、挖掘特定景物的内蕴时,才会感悟出诗人寄托在此景此物面前所蕴涵的情思.情景交融：也叫寓情于景（物）、融情于景,将诗人的主观思想和感情融合在有声有色的景物描写中,客观景物明显地涂染上了诗人浓郁的主观感情色彩,如“红杏枝头春意闹”.例：“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.”诗人撷取“孤帆远影尽”“长江天际流”这两幅静态画面,逼真地描写了远望中的船儿消逝时情景,也勾勒出诗人翘首凝望的神情.借景抒情,暗示了诗人与孟浩然的深情厚谊,抒发了十分真挚的友情.例：杜甫《春望》“感时花溅泪,恨别鸟惊心”春花春鸟,原本是令人欢娱,让人喜悦的景物,但对沉溺在哀思之中的诗人来说,却是见之溅泪,闻之惊心,忧国思家之情暗示得形象而深沉.这两句情景交融,以美好的景物来反衬诗人哀思的感情,感人至深.3托物言志