22茅以升立志造桥

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页22茅以升立志造桥一、教学目标1.会认10个生字，2个多音字，会写6个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解茅以升从小立志造桥，后来经过长期努力，成为一名建造桥梁的专家的故事，教育学生懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。二、教学重点1.认识10个生字，2个多音字。2.有感情地朗读课文。三、教学难点1．会写6个字。2．懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。四、教学准备1．生字、词语卡片。2．茅以升的资料。五、课时安排2课时。六、教学过程第一课时（一）交流资料，导入新课。1．课前请学生找一找有关茅以升的资料，如茅以升的照片，生平简介，主持修建了哪些桥梁等，课上请学生来介绍。教师也可以出示资料介绍。2．请学生说说资料是怎样得到的。目的是让学生总结获取信息的方法。学生在介绍资料时要求不必过高，用一两句话把意思说清楚就可以了。3．导语：今天我们要学习的课文讲的就是茅以升小时候的故事，快让我们读读课文。有不认识的字请拼音来帮忙，要把字音读准确。（二）自读课文，自学生字。1．学生读完课文后，请学生在文中划出生字。2．小伙伴互相指读生字，读准生字的读音。3．教师检查学生学习生字的情况。注意采用多种多样的认读方式。4．指导多音字的读音。出示词语，练习读准字音。成为认为因为为了倒下倒水摔倒倒土32019--05一、教学目标1.会认10个生字，2个多音字，会写6个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解茅以升从小立志造桥，后来经过长期努力，成为一名建造桥梁的专家的故事，教育学生懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。二、教学重点1.认识10个生字，2个多音字。2.有感情地朗读课文。三、教学难点1．会写6个字。2．懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。四、教学准备1．生字、词语卡片。2．茅以升的资料。五、课时安排2课时。六、教学过程第一课时（一）交流资料，导入新课。1．课前请学生找一找有关茅以升的资料，如茅以升的照片，生平简介，主持修建了哪些桥梁等，课上请学生来介绍。教师也可以出示资料介绍。2．请学生说说资料是怎样得到的。目的是让学生总结获取信息的方法。学生在介绍资料时要求不必过高，用一两句话把意思说清楚就可以了。3．导语：今天我们要学习的课文讲的就是茅以升小时候的故事，快让我们读读课文。有不认识的字请拼音来帮忙，要把字音读准确。（二）自读课文，自学生字。1．学生读完课文后，请学生在文中划出生字。2．小伙伴互相指读生字，读准生字的读音。3．教师检查学生学习生字的情况。注意采用多种多样的认读方式。4．指导多音字的读音。出示词语，练习读准字音。成为认为因为为了倒下倒水摔倒倒土32019--05一、教学目标1.会认10个生字，2个多音字，会写6个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解茅以升从小立志造桥，后来经过长期努力，成为一名建造桥梁的专家的故事，教育学生懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。二、教学重点1.认识10个生字，2个多音字。2.有感情地朗读课文。三、教学难点1．会写6个字。2．懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。四、教学准备1．生字、词语卡片。2．茅以升的资料。五、课时安排2课时。六、教学过程第一课时（一）交流资料，导入新课。1．课前请学生找一找有关茅以升的资料，如茅以升的照片，生平简介，主持修建了哪些桥梁等，课上请学生来介绍。教师也可以出示资料介绍。2．请学生说说资料是怎样得到的。目的是让学生总结获取信息的方法。学生在介绍资料时要求不必过高，用一两句话把意思说清楚就可以了。3．导语：今天我们要学习的课文讲的就是茅以升小时候的故事，快让我们读读课文。有不认识的字请拼音来帮忙，要把字音读准确。（二）自读课文，自学生字。1．学生读完课文后，请学生在文中划出生字。2．小伙伴互相指读生字，读准生字的读音。3．教师检查学生学习生字的情况。注意采用多种多样的认读方式。4．指导多音字的读音。出示词语，练习读准字音。成为认为因为为了倒下倒水摔倒倒土32019--05一、教学目标1.会认10个生字，2个多音字，会写6个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解茅以升从小立志造桥，后来经过长期努力，成为一名建造桥梁的专家的故事，教育学生懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。二、教学重点1.认识10个生字，2个多音字。2.有感情地朗读课文。三、教学难点1．会写6个字。2．懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。四、教学准备1．生字、词语卡片。2．茅以升的资料。五、课时安排2课时。六、教学过程第一课时（一）交流资料，导入新课。1．课前请学生找一找有关茅以升的资料，如茅以升的照片，生平简介，主持修建了哪些桥梁等，课上请学生来介绍。教师也可以出示资料介绍。2．请学生说说资料是怎样得到的。目的是让学生总结获取信息的方法。学生在介绍资料时要求不必过高，用一两句话把意思说清楚就可以了。3．导语：今天我们要学习的课文讲的就是茅以升小时候的故事，快让我们读读课文。有不认识的字请拼音来帮忙，要把字音读准确。（二）自读课文，自学生字。1．学生读完课文后，请学生在文中划出生字。2．小伙伴互相指读生字，读准生字的读音。3．教师检查学生学习生字的情况。注意采用多种多样的认读方式。4．指导多音字的读音。出示词语，练习读准字音。成为认为因为为了倒下倒水摔倒倒土32019--05一、教学目标1.会认10个生字，2个多音字，会写6个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解茅以升从小立志造桥，后来经过长期努力，成为一名建造桥梁的专家的故事，教育学生懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。二、教学重点1.认识10个生字，2个多音字。2.有感情地朗读课文。三、教学难点1．会写6个字。2．懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。四、教学准备1．生字、词语卡片。2．茅以升的资料。五、课时安排2课时。六、教学过程第一课时（一）交流资料，导入新课。1．课前请学生找一找有关茅以升的资料，如茅以升的照片，生平简介，主持修建了哪些桥梁等，课上请学生来介绍。教师也可以出示资料介绍。2．请学生说说资料是怎样得到的。目的是让学生总结获取信息的方法。学生在介绍资料时要求不必过高，用一两句话把意思说清楚就可以了。3．导语：今天我们要学习的课文讲的就是茅以升小时候的故事，快让我们读读课文。有不认识的字请拼音来帮忙，要把字音读准确。（二）自读课文，自学生字。1．学生读完课文后，请学生在文中划出生字。2．小伙伴互相指读生字，读准生字的读音。3．教师检查学生学习生字的情况。注意采用多种多样的认读方式。4．指导多音字的读音。出示词语，练习读准字音。成为认为因为为了倒下倒水摔倒倒土32019--05一、教学目标1.会认10个生字，2个多音字，会写6个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解茅以升从小立志造桥，后来经过长期努力，成为一名建造桥梁的专家的故事，教育学生懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。二、教学重点1.认识10个生字，2个多音字。2.有感情地朗读课文。三、教学难点1．会写6个字。2．懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。四、教学准备1．生字、词语卡片。2．茅以升的资料。五、课时安排2课时。六、教学过程第一课时（一）交流资料，导入新课。1．课前请学生找一找有关茅以升的资料，如茅以升的照片，生平简介，主持修建了哪些桥梁等，课上请学生来介绍。教师也可以出示资料介绍。2．请学生说说资料是怎样得到的。目的是让学生总结获取信息的方法。学生在介绍资料时要求不必过高，用一两句话把意思说清楚就可以了。3．导语：今天我们要学习的课文讲的就是茅以升小时候的故事，快让我们读读课文。有不认识的字请拼音来帮忙，要把字音读准确。（二）自读课文，自学生字。1．学生读完课文后，请学生在文中划出生字。2．小伙伴互相指读生字，读准生字的读音。3．教师检查学生学习生字的情况。注意采用多种多样的认读方式。4．指导多音字的读音。出示词语，练习读准字音。成为认为因为为了倒下倒水摔倒倒土32019--05一、教学目标1.会认10个生字，2个多音字，会写6个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解茅以升从小立志造桥，后来经过长期努力，成为一名建造桥梁的专家的故事，教育学生懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。二、教学重点1.认识10个生字，2个多音字。2.有感情地朗读课文。三、教学难点1．会写6个字。2．懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。四、教学准备1．生字、词语卡片。2．茅以升的资料。五、课时安排2课时。六、教学过程第一课时（一）交流资料，导入新课。1．课前请学生找一找有关茅以升的资料，如茅以升的照片，生平简介，主持修建了哪些桥梁等，课上请学生来介绍。教师也可以出示资料介绍。2．请学生说说资料是怎样得到的。目的是让学生总结获取信息的方法。学生在介绍资料时要求不必过高，用一两句话把意思说清楚就可以了。3．导语：今天我们要学习的课文讲的就是茅以升小时候的故事，快让我们读读课文。有不认识的字请拼音来帮忙，要把字音读准确。（二）自读课文，自学生字。1．学生读完课文后，请学生在文中划出生字。2．小伙伴互相指读生字，读准生字的读音。3．教师检查学生学习生字的情况。注意采用多种多样的认读方式。4．指导多音字的读音。出示词语，练习读准字音。成为认为因为为了倒下倒水摔倒倒土32019--05一、教学目标1.会认10个生字，2个多音字，会写6个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解茅以升从小立志造桥，后来经过长期努力，成为一名建造桥梁的专家的故事，教育学生懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。二、教学重点1.认识10个生字，2个多音字。2.有感情地朗读课文。三、教学难点1．会写6个字。2．懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。四、教学准备1．生字、词语卡片。2．茅以升的资料。五、课时安排2课时。六、教学过程第一课时（一）交流资料，导入新课。1．课前请学生找一找有关茅以升的资料，如茅以升的照片，生平简介，主持修建了哪些桥梁等，课上请学生来介绍。教师也可以出示资料介绍。2．请学生说说资料是怎样得到的。目的是让学生总结获取信息的方法。学生在介绍资料时要求不必过高，用一两句话把意思说清楚就可以了。3．导语：今天我们要学习的课文讲的就是茅以升小时候的故事，快让我们读读课文。有不认识的字请拼音来帮忙，要把字音读准确。（二）自读课文，自学生字。1．学生读完课文后，请学生在文中划出生字。2．小伙伴互相指读生字，读准生字的读音。3．教师检查学生学习生字的情况。注意采用多种多样的认读方式。4．指导多音字的读音。出示词语，练习读准字音。成为认为因为为了倒下倒水摔倒倒土32019--05一、教学目标1.会认10个生字，2个多音字，会写6个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解茅以升从小立志造桥，后来经过长期努力，成为一名建造桥梁的专家的故事，教育学生懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。二、教学重点1.认识10个生字，2个多音字。2.有感情地朗读课文。三、教学难点1．会写6个字。2．懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。四、教学准备1．生字、词语卡片。2．茅以升的资料。五、课时安排2课时。六、教学过程第一课时（一）交流资料，导入新课。1．课前请学生找一找有关茅以升的资料，如茅以升的照片，生平简介，主持修建了哪些桥梁等，课上请学生来介绍。教师也可以出示资料介绍。2．请学生说说资料是怎样得到的。目的是让学生总结获取信息的方法。学生在介绍资料时要求不必过高，用一两句话把意思说清楚就可以了。3．导语：今天我们要学习的课文讲的就是茅以升小时候的故事，快让我们读读课文。有不认识的字请拼音来帮忙，要把字音读准确。（二）自读课文，自学生字。1．学生读完课文后，请学生在文中划出生字。2．小伙伴互相指读生字，读准生字的读音。3．教师检查学生学习生字的情况。注意采用多种多样的认读方式。4．指导多音字的读音。出示词语，练习读准字音。成为认为因为为了倒下倒水摔倒倒