13.1物体内能(开课)

第一节物体的内能砀山县晨光中学

九年级物理组学习目标：1、根据分子动理论，用类比的方法建立内能的概念2、通过探究活动，认识改变内能的途径3、培养学生初步的分析和概括能力自主学习:〔自学课本34-36页〕2.改变物体内能的方式有

和

.热传递做功1.物体内所有

___

和____

_________

的总和叫做物体的内能.物体的内能的大小和物体的、、有关.分子无规那么运动的动能分子势能温度质量、状态3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用

的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间

.两手摩擦也能使手暖和,这是用

的方法增加手的内能,在这过程中,

能转化为内能.转移热传递做功机械能观察比照:①运动着的篮球具有动能运动着的分子呢?想一想?结论:运动着的分子也有动能.我在动,也有动能噢！由于分子作无规那么运动而具有的能叫做分子动能。发现问题、讨论释疑〔一〕

----物体的内能②石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子也有势能吗?石块由于地球吸引而下落结论：互相吸引的分子也具有势能讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？结论：互相排斥的分子也具有势能。被压缩的弹簧的各局部互相排斥而具有势能。由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能。物体内所有分子无规那么运动的动能以及分子势能的总和，叫做物体的内能。

内能的单位：焦耳J物体内所有分子无规那么运动而具有的动能以及分子之间势能的总和，叫做物体的内能。内能的大小与哪些因素有关？温度-----

温度越高，分子运动越剧烈，分子的动能越大状态、体积-----

同种物质不同状态和体积分子的势能不同质量-------同种物质，质量越大分之越多，内能越大交流论讨：内能：机械能：分子具有的能〔微观上〕物体作为整体所具有的能〔宏观上〕与物体机械运动有关的能与物体内分子的热运动及相互作用有关的能内能与机械能相同吗？注意:一切物体不管温度上下，在任何情况下都具有内能。即：内能不为0。取一根粗铁丝，我们有什么方法使粗铁丝的温度升高，内能增加？来回弯折铁丝与其它物体来回摩擦做功用火加热铁丝放在太阳下晒放在热水中烫热传递改变物体内能的方法是做功和热传递。发现问题、讨论释疑〔二〕

----改变内能的两种途径思考：下面是生活中做功改变物体内能的例子搓手时手变热了滑下时摩擦发烫了钻木取火1.外界对物体做功，物体内能增加时，____能转化成内能机械2.做功改变物体内能的实质：_____________能量的转化勺子放在热汤中,内能增加食品放入电冰箱,内能减小思考：下面是生活中热传递改变物体内能的例子1、热传递发生的条件是:___________________。2、热传递发生的方向是:从____物体到_____物体.3、热传递的实质是：________________.物体之间有温度差高温低温能量的转移稳固练习：1、关于物体的内能，以下说法中正确的选项是〔〕Ａ．温度为０℃的物体没有内能Ｂ．同一物体温度升高，它的内能一定增大Ｃ．热传递是改变物体内能唯一的方法Ｄ．温度相等的一杯水和一桶水的内能相同B2、以下说法中正确的选项是()．A、物体运动得越快，物体的内能越大B、物体举得越高，物体的内能越大C、物体运动得越快，举得越高，物体的内能越大D．物体内能与物体运动快慢、位置上下没有关系D3、冬天，人们用往手上呵气或两手互相摩擦的方法取暖，前者是利用__________方法使手的内能增加的，后者用________方法，把________能转化成______能。热传递做功机械内4、请指出在以下现象中改变物体内能的方式⑴冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖⑵在古代，人类钻木取火⑶冬天，人们往手心上呵气取暖⑷把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热⑸晒太阳时会感到很热⑹用锤子反复打击一块铁片，它的温度会升高拓展提升1、两个物体相互接触时，如果它们之间发生了热传递，这是因为它们具有不同的()A．温度B、内能C、比热容D．热量

2、以下四种现象中，只发生能的转移而不发生能的转化的过程是[]A．冬天，用手摸户外的金属杆时手感觉到冷B．屡次弯折一根铁丝，弯折处会发烫C．烧水时，水蒸气顶起壶盖D．冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖AA第一节物体的内能一、内能〔1〕定义：〔2〕单位：〔3〕决定因素：

课堂小结二、改变内能的两种方式：〔1〕做功〔2〕热传递