孟德尔的豌豆杂交实验（一） 高一下学期生物人教版必修2

亲代与子代之间的相似性

——遗传必修二遗传与进化进化：指在生物学中的种群的遗传性状在世代之间的变化孟德尔-----现代遗传学的奠基人孟德尔生活于19世纪的奥地利，原是天主教神父。他利用教堂的一小块菜地，种植豌豆，玉米等多种植物进行了大量的杂交实验，其中豌豆杂交实验非常成功，通过分析这实验结果发现了两条遗传基本规律——基因的分离定律和基因的自由组合定律第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一章遗传因子的发现

人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。1、按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？2、你同意上述观点吗？你的证据有哪些？红花豌豆与白花豌豆因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花；又如，人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合粉色不同意问题探讨豌豆？孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料思考：为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？1、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，可避免外来花粉的干扰，自然状态下一般是纯种2、豌豆的生活周期短、易栽培、产生后代数量多3、豌豆具有易于区分的相对性状，且能稳定地遗传给后代自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，也叫自交两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花异花传粉：两朵花之间的传粉过程

亲本：P遗传学上的符号子一代：F1子二代：F2父本：供应花粉的植株母本；♀接受花粉的植株杂交：×

自交：性状：生物表现出来可以观测到的特征。比如:肤色、血型、高度、脸型等相对性状：同种生物的同一种性状的不同表现类型。相对性状常用一对“反义词”来描述。如茎的“高－矮”、“粗－细”、果实的“大－小”，生长速度的“快－慢”等。即两个相同和一个不同1下列属于相对性状的是（）家兔的白毛与短毛人的体重与身高小麦的高杆与大麦的矮杆鸡的毛腿与光腿D人工异花传粉示意图去雄套袋传粉再套袋豌豆的人工异花传粉操作步骤在去雄的花上套上纸袋,防止外来花粉干扰雌花成熟时,采集另一亲本的花粉,撒在去雄的雌蕊的柱头上,提供花粉的植株是父本选择亲本,在花蕾期雄蕊没有成熟时,剪掉雄蕊,去雄的植株是母本。目的：避免自花传粉套袋传粉去雄再套袋将工人授粉的花再套袋,防止外来花粉干扰一对相对性状的杂交实验PF1正交反交PF1杂交疑问为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？杂交纯高纯矮-------观察现象、提出问题自交杂交P

F1F2显性性状:隐性性状:性状分离:指具有一对相对性状的纯合亲本杂交，在F1中显现出来的性状指具有一对相对性状的纯合亲本杂交，在F1中没有显现出来的性状指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象概念孟德尔发现在1064株F2中，高的787株，矮的为277株。高茎与矮茎的数量比接近于为什么会出现这种现象呢？F２出现3：1的性状分离比是偶然的吗？3：1孟德尔对豌豆的其它相对性状进行杂交实验，其结果也与茎的高度相类似。如下表：性状显性隐性Ｆ２之比茎的高度高：787矮：2772·84：1种子形状圆：5474皱：18502·96：1子叶颜色黄：6022绿：20013·01：1花的颜色红：705白：2243·15：1豆荚形状饱满：882不饱满：2992·95：1豆荚颜色(未成熟）绿：428黄：1522·82：1花的位置腋生：651顶生：2073.14：1F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的，是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？1）生物性状由遗传因子(基因)决定孟德尔提出假说：①显性遗传因子(D)②隐性遗传因子(d)（二）对分离现象的解释2）体细胞中遗传因子成对存在①纯合子：DD、dd②杂合子：Dd3）生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个分析问题、提出假说4）受精时，雌雄配子的结合是随机的（二）对分离现象的解释孟德尔提出假说：F2DDDdddDd高茎高茎高茎矮茎←成对遗传因子分离←雌雄配子随机结合DD:Dd:dd=1:2:1高茎:矮茎=3:1分析问题、提出假说DdDdddddD矮茎DDF2DdDdF1高茎高茎D配子高茎高茎高茎dDdF1高茎DDddP矮茎高茎减数分裂减数分裂受精作用D配子遗传因子组合比=性状类型比=3显：1隐1：2：1一对相对性状杂交实验的遗传图解练习：学法P5左1、下列各对性状中，属于相对性状的是

A.狗的长毛和卷毛

B.棉花的掌状叶和鸡脚叶

C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色

D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交Ａ.ＤＤ×ＤｄＢ.ＤＤ×ｄｄＣ.Ｄｄ×ＤｄＤ.Ｄｄ×ｄｄ课堂巩固

测交：让F1

代与隐性纯合子杂交dd高茎配子Ddd矮茎Dddd测交矮茎高茎杂种子一代隐性纯合子Dd测交后代1：1设计实验、验证假说三、对分离现象解释的验证：分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代分析结果、得出结论假说----演绎法发现问题提出假说验证假说得出结论假说----演绎法基本步骤为:观察现象、提出问题一对相对性状的杂交实验分析问题、提出假说设计实验、验证假说分析结果、得出结论对分离现象的解释测交实验分离定律实验

性状分离比的模拟通过模拟实验，来体验孟德尔的假说甲乙某次抓取的组合精巢（父本）卵巢（母本）雄配子(精子)雌配子(卵细胞)模拟雌雄配子随机结合甲乙某次抓取的组合精巢（父本）卵巢（母本）雄配子(精子)雌配子(卵细胞)模拟雌雄配子随机结合1、每个小桶内，不同颜色的小球数量一定要相同吗？为什么？一定相同，因为杂合子产生两种类型配子，比例为1：1讨论：甲乙某次抓取的组合精巢（父本）卵巢（母本）雄配子(精子)雌配子(卵细胞)模拟雌雄配子随机结合讨论：2.甲乙两个小桶一定要相同吗？两桶内小球数量一定要相等吗？甲乙两个小桶不一定相同两桶内小球数量不一定相等，且最好不等，因为同种生物，雌配子数量一般远少于雄配子数量甲乙某次抓取的组合精巢（父本）卵巢（母本）雄配子(精子)雌配子(卵细胞)模拟雌雄配子随机结合讨论：3.为什么要随机抓取小球？怎样保证随机抓取？随机抓取模拟雌、雄配子的随机结合，几率是均等的摇匀再抓、不能看，球的大小、材质等要相同甲乙某次抓取的组合精巢（父本）卵巢（母本）雄配子(精子)雌配子(卵细胞)模拟雌雄配子随机结合讨论：4.为什么要将抓取的小球放回，才能重新抓取？重复做30次以上的含义是什么？保证每个桶内两种配子的数量始终相等，被抓取出的概率相等重复30次以上，是为了确保观察样本数目足够多甲乙某次抓取的组合精巢（父本）卵巢（母本）雄配子(精子)雌配子(卵细胞)模拟雌雄配子随机结合讨论：5.小球有哪几种组合？理论上比例为多少？DD、Dd、dd三种，理论上比例为1：2：1判断显性个体是否为纯合子的方法自交法：看后代是否有性状分离有：杂合子无：纯合子后代只有显性性状：纯合子测交法：后代有显性和隐性性状：杂合子拓展一概率在遗传学分析中的应用1.加法定律：当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这样的两个事件称为互斥事件，它们的概率等于各自概率之和

例题1：人体肤色正常（A）对白化（a）是显性。一对夫妇基因型都是Aa，他们所生的孩子中，表现型正常的概率是多少？答案：3/4拓展二例题2:

人类的双眼皮（B）对单眼皮（b）为显性。现有一对夫妇基因型均为Bb,则他们生一个单眼皮男孩的概率是多少？答案：1/4×1/2＝1/82.乘法定律：当一个事件的发生不影响另一事件的发生时，这样的两个独立事件同时出现或相继出现的概率等于各自概率的乘积学法P161、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是

Ａ.ＡＡ×ＡａＢ.ＡＡ×ａａＣ.Ａａ×ＡａＤ.Ａａ×ａａ2、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体数的

Ａ.２５％Ｂ.５０％Ｃ.７５％Ｄ.１００％3、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是

Ａ.0％Ｂ.25％Ｃ.50％Ｄ.75％课堂巩固4、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正确的