《祝福》 教学设计 统编版高中语文必修下册

2/2新教材统编版语文必修下册第六单元第12课教学设计第12课中国人民站起来了目录一、素养目标二、学习资源三、教学素养四、预习任务五、作者背景常识六、鉴赏活动七、文本研读八、文本联读2/2第12课中国人民站起来了一、素养目标人文主题——观察与批判1．领会作家对社会现实和人生世相的深刻洞察，拓宽视野，体会其对旧世界、丑恶事物的批判意识。2．学会观察社会生活，思考人生问题，增强对社会的认识；提升审美情趣和审美品位。语文素养1．了解欣赏小说的基本方法，在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展，关注作品的社会批判性。2．了解作者如何运用多种艺术手法实现创作意图，品味小说在形象、情节、语言等方面的独特魅力，欣赏小说不同的风格类型。3．学习用读书提要或读书笔记记录自己的阅读感受和见解，从生活中选取材料，尝试写复杂的记叙文。二、学习资源本单元所选的古今中外小说，类型多样，风格各异，都是在文学史上占有重要地位的经典之作，反映了不同时代、地域的社会生活，具有深刻的思想内涵、高超的艺术表现力和强烈的社会批判精神。1．《祝福》选自《彷徨》，主要叙述了祥林嫂在封建礼教的禁锢中挣扎着死去的故事。2．《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》，写了八十万禁军教头林冲被高俅诬陷迫害，最终在山神庙奋起反抗，被逼上梁山的精彩情节。3．《装在套子里的人》刻画了一个被沙皇封建统治套牢以至于死去的封建卫道士的可悲可笑的形象。4．《促织》选自蒲松龄的《聊斋志异》，通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受摧残的悲剧命运，反映了统治阶层的横征暴敛。5．《变形记(节选)》描写了人变成甲虫的荒诞经历，反映了资本主义制度摧残人性的社会本质。三、教学素养1．赏析文中富有特色的人物，准确把握人物形象特点。2．把握环境描写的作用，讨论小说主题。3．赏析小说描写人物的手法、叙事方式、结构特色。4．分析造成祥林嫂悲剧的社会原因；看到作品背后鲁迅对社会问题大胆批判、推动变革的精神。鲁迅努力从整体上把握中国传统文化的特征，在此基础上，深刻地剖析中国传统文化的种种弊病，来加以揭示和批判，“意在复兴，在改善”，因而鲁迅在他的乡土小说的创作中也努力解剖、抨击中国传统文化在民族心理性格方面形成的种种病态。今天，我们共同研讨鲁迅小说《祝福》为我们塑造的一个病态社会下的典型的妇女形象——祥林嫂。四、预习任务（一）给下列加点的字注音。朱拓(tà)间或(jiàn)雪褥(rù)瑟瑟有声(sè)形骸(hái)贺家墺(ào)荸荠(bí)(qi)呜咽(yè)怔怔(zhènɡ)咀嚼(jué)渣滓(zhā)(zǐ)瞥(piē)拗他不过(niù)门槛(kǎn)惴惴(zhuì)蹒跚(pán)(shān)（二）辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。1．简捷·简洁[辨词]“简捷”着重指“捷”，表示直截了当，简便快捷，多用来形容速度快，如“这算法十分简捷”。“简洁”着重指“洁”，干净。指说话、写文章等简明扼要，没有多余的话，如“这篇论文简洁有力”。[运用]①这篇文章简洁生动，130个字传神地写出了人物的动作、语言、神态，准确地解释了木塔稳定的原因。②张雨同学的解题思路既新颖，又简捷，他提出了一个新的思考角度。2．中止·终止[辨词]“中止”指做事中途停止，如“中止比赛”。“终止”指结束、停止，如“终止活动”。“中止”有望再恢复；“终止”已彻底结束，不能再进行。[运用]①打到第三回合还剩48秒时，他已领先对手20分，此时执法裁判提前终止了全场比赛。②5月22日，参赛选手和裁判因停电被迫中止比赛，在赛场等待照明恢复。3．沸反盈天·沸沸扬扬[辨词]二者都有“人声喧闹”的意思。“沸反盈天”形容极度喧闹，乱成一片。“沸沸扬扬”指像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。不同点是“沸反盈天”突出了闹和乱，“沸沸扬扬”说明热闹，参与的人多。[运用]①在事情越闹越大、舆论沸反盈天的情况下，总部和经销商4S店的言论与举动并不能让公众感到满意。②盲人牵着导盲犬上公交车被拒事件，闹得沸沸扬扬，让人心寒。（三）请在下列括号处填入本课中的成语并解释。1．屈原的生平留给我们太多的盲点与疑点，为他作传的司马迁情绪激动，心潮起伏，不能 ()地记录他的身世行踪，大段的主观抒情议论占据了不小的篇幅释义：_______________________________________________________________2．或者可以这样说，草书除了出现之初因为不受儒学精神的限制而曾经恣肆和张扬过，在后世书法史上，草书从来都没有突破儒学精神的束缚而进入无拘无束()的境地，它始终坚守在一定的礼法范畴内。释义：_______________________________________________________________3．在物质利益上不是锱铢必较，而是 ()；在名誉地位面前不是先声夺人，而是先人后福。释义：_______________________________________________________________4．大叔那两条浓黑的眉毛下，一双鹰隼似的眼睛迸出明亮的光芒，给人以()的感觉。释义：_______________________________________________________________5．突然，他觉得天旋地转，一下子晕了过去。大家()，忙把他抬到车上，快速驶向医院，才又抢回了一条性命。释义：_______________________________________________________________6．()，厄运来袭有如排山倒海。一日“老炊烟”下班回家，路过焊接组时无意中发现乙炔气瓶子漏气，看看周围没有一个人，他赶紧过去处理。结果被爆炸的气瓶子夺走了双眼。释义：_______________________________________________________________7．几个世纪以来，那些当年被逼迫得 ()的破产中国农民，飘流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着一撮家乡的泥土。释义：_______________________________________________________________[答案]1．心平气和心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。2．逍遥自在逍遥自在：无拘无束，安闲自得。3．宽洪大量宽洪大量：形容人大度。现多写作“宽宏大量”。4．精明强干精明强干：形容人机警聪明，办事能力很强。5．七手八脚七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。6．天有不测风云天有不测风云：天气变化很难预测，比喻灾祸是无法预料的。7．走投无路走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。（四）下列各句中使用的修辞手法的分析，不正确的一项是()A．他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。(顶真)B．即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠。(借代)C．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。(比喻)D．“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”(婉曲)B[B项为比喻，不是借代。]五、作者背景常识鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1902年留学日本，后弃医从文。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并成为五四新文化运动的主将。1921年写成中篇小说《阿Q正传》，成功塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名著。1923年写成小说集《呐喊》，为现实主义的新小说奠定了基础。[名家评说]鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。——毛泽东《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级和军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底推翻，中国的广大人民，尤其是农民日益贫困，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。妇女是中国封建思想最大的受害者。封建的“政权、族权、神权、夫权”严重束缚着她们的身心，妇女解放问题成为鲁迅这一时期探索的主要问题。因此鲁迅选取了妇女题材，写了《祝福》这篇小说。六、鉴赏活动1．依据你对文章内容的理解，补充空缺部分。小说通过对祥林嫂这一中国社会最底层、最苦难的劳动妇女典型形象的塑造以及她被冷酷残忍的“病态社会”摧残乃至吞噬的悲惨遭遇，愤怒地控诉了吃人的旧社会的罪恶，指出了反封建的必要性。2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。①______________②______________[答案]①寂然死去②再到鲁镇七、文本研读任务一分析小说情节结构[学习情境]鲁迅被称为“中国的高尔基”“中国文化革命的主将”“现代中国国民文化之母”。这些评价固然是因为鲁迅作品深刻的思想性，但这离不开其文章出色的叙事手法。《祝福》采用倒叙手法，在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，从而引起“我”对祥林嫂“半生事迹的断片”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。作者采用这种手法别有用意，学习时要注意分析。1．文章在结构上采用倒叙手法有什么作用？________________________________________________________________________________________[答案]①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。2．小说的序幕和尾声能否删去？为什么？________________________________________________________________________________________[答案]不能删去。序幕交代了祥林嫂生活的社会环境，既有对阴沉、灰暗的年底景象的描绘，又有对家家准备祝福的盛况的介绍，更有对虚伪、反动、保守的鲁四老爷及其书房的描写，为主人公祥林嫂悲剧的进一步发展提供了背景。尾声再次描写祝福的欢乐情景和“我”的感受，对表现小说的主题起着深化作用。任务二分析小说人物形象[学习情境]著名文学家、教育家许杰在《鲁迅小说讲话》一书中说：“《祝福》写的是祥林嫂的事。这一个被压迫被损害的、具有良善灵魂的乡下女人的遭遇与结局，在鲁迅的作品中，是仅次于阿Q，成为我们宝贵的文学遗产，而为我们所十分熟悉的了。”《祝福》中“祥林嫂”已成为现代文学中的经典悲剧人物。不仅如此，鲁迅还在《祝福》中刻画了一系列“小人物”，他们大多愚昧麻木和奴性十足，也是将祥林嫂推向更恐怖深渊的推手。学习时要注意分析小说人物形象。3．鲁迅提过，“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”。小说中多次写到祥林嫂的眼睛，从这些描写中，可以看出祥林嫂怎样的性格和心理特点？有何作用？请根据提示，完成下表。时间对眼睛的描写性格和心理作用初到鲁镇顺着眼性情温顺，本分老实⑥______再到鲁镇顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了①______________________________________________讲阿毛的故事没有神采精神有些麻木捐门槛后分外有神②______________________________________________不让参与祝福③________________________________________再受打击，精神饱受摧残行乞④________________________________________精神完全麻木问有无魂灵忽然发光⑤______________________________________________[答案]①受到打击，内心痛苦②又有希望，在精神上获得安宁③眼睛窈陷下去④眼珠间或一轮⑤升起一丝希望⑥对祥林嫂眼睛的描写和其他肖像描写相配合，鲜明地展示了人物的内心世界，形象地反映了祥林嫂一步步被封建礼教和封建迷信思想逼到绝境的过程4．请简要分析祥林嫂的形象及其意义。________________________________________________________________________________________[答案]①祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以致为旧社会所吞噬。作品中，封建礼教(以鲁四老爷为代表)、家庭(婆婆、大伯)、社会(鲁镇的人们)，无不一步步把祥林嫂推向绝境。社会迫使她不能守节，又不能不守节，“要做奴隶而不得”，正是封建礼教和封建思想造成了祥林嫂的悲剧。面对封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。②祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。5．人物性格的复杂性和悲剧性主要是由复杂的历史条件和人物所处的社会环境造成的。《祝福》中的主人公祥林嫂生活在20世纪初的鲁镇，她的悲剧命运和哪些人有着直接或间接的关系？请根据提示，完成下表。人物对待祥林嫂的态度与祥林嫂悲剧命运的关系“我”①______________________________________________________“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子形象，面对祥林嫂提出的问题支支吾吾，难以回答，粉碎了祥林嫂的最后一丝希望，是祥林嫂死亡的间接推手。鲁四老爷极端厌恶、鄙视祥林嫂，认为祥林嫂是“败坏风俗”的“谬种”，不让她参加祭祀。②________________________________________婆婆和大伯婆婆逼祥林嫂改嫁，大伯赶走祥林嫂。婆婆是利用封建族权逼迫祥林嫂犯下“败坏风俗”之罪的罪魁祸首；大伯迫使祥林嫂无家可归，只得再次来到鲁镇做女工，沦为众人鄙视、唾弃的对象。柳妈嘲讽、鄙视、厌烦、冷漠。③______________________________________其他人冷漠麻木，把祥林嫂的故事作为无聊生活的一种调剂。对祥林嫂的死有推波助澜的作用。[答案]①同情祥林嫂但又软弱无能，对祥林嫂爱莫能助，最终选择了逃避。②鲁四老爷是封建制度和封建礼教的卫道士，对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的，他通过“祝福”阻断了祥林嫂的生路，把她逼上了绝路，是导致祥林嫂惨死的主要人物。③柳妈是深受封建迷信思想毒害的“善女人”，既是社会最底层的被压迫、被损害者，又不自觉地成了畸形社会制度的维护者。所以，在某种程度上，她成了杀害祥林嫂的帮凶，与鲁四老爷一起把祥林嫂逼上了绝路。任务三赏析小说环境描写[学习情境]鲁迅是塑造人物的高手，他不仅善于通过人物的神态、语言、行为等正面描写塑造人物形象，而且善于通过环境描写、气氛烘托等侧面描写塑造人物形象，把一个人物的灵魂勾勒出来。学习本文要注意作者是如何通过自然环境和社会环境来塑造人物、揭示主题的。6．小说中有关“祝福”场面的描写是小说环境描写的重中之重，请谈谈文中三次有关“祝福”场面的环境描写及其作用。________________________________________________________________________________________[答案]①第一次是描写镇上各家准备“祝福”的情景。祝福是“鲁镇年终的大典”，富人们要在这一天迎神拜佛，祈求好运，而像祥林嫂这样的穷人却要为富人们的“福礼”而付出艰辛劳动。这首先突出了穷富之间的矛盾，预示了祥林嫂悲剧的社会性。同时，也通过“年年如此，家家如此”的描写，暗示了辛亥革命的不彻底性，阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧，封建势力依然顽固，祥林嫂的悲剧也是必然的。②第二次是对鲁四老爷家祝福场面的描写。鲁四老爷家的“祝福”更具有代表性。鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂沾手祝福用的牲醴，使得祥林嫂失去了“祝福”的权利。为了重新获取“祝福”的权利，在柳妈的怂恿之下，祥林嫂用“历来积存的工钱”捐了一条赎“罪”的门槛，但得到的仍是“你放着罢，祥林嫂！”的喝止，至此，祥林嫂的最后一丝免于侮辱与痛苦的希望破灭了，就这样，鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步步逼上了死亡的道路。祝福本身是旧社会最富有特色的封建迷信活动，所以在祝福中封建宗法思想和反动理学观念也表现得最为强烈。这种特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。③第三次是结尾，通过“我”的感受来描写祝福景象。祥林嫂死的惨象和天地圣众“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明对照，深化了对旧社会杀人本质的揭露,同时在布局上也起到首尾呼应、使小说结构更臻完善的作用7．文中有四处写雪，请分别赏析其作用。________________________________________________________________________________________[答案]第一处：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。作用：为祥林嫂悲惨的死做环境烘托和气氛渲染。第二处：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。作用：衬托当时我孤寂悲愤的心情。第三处：微雪点点的下来了。作用：暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。第四处：远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。作用：这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法左右自己命运的主题。小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。[2013·全国Ⅱ卷第11—(2)题][提示]①“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；②“那鹰却忽地不见去向”，暗示骑手来了；③“那只鹰又出现了”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。8．作者在《祝福》中特意写了鲁四老爷的书房，正是这一处看似多余的闲来之笔，把鲁四老爷性格中复杂的一面展示了出来，请结合文本分析。________________________________________________________________________________________[答案]①一幅陈抟老祖写的朱拓的大“壽”字。陈抟是被封建地主阶级当作神仙来崇拜的，但在清代经学家的流派论争中被否定了数百年，而鲁四老爷在辛亥革命后却还在膜拜所谓的“陈抟老祖”的字画，足以窥见鲁四老爷思想的极端陈旧和腐朽保守。②半副对联。“事理通达心气和平”语出南宋朱熹《论语集注》。朱熹把这些附会成封建道德，“理”就是“三纲五常”，是封建道德中自我修养的最高规范；“心气和平”是