人教版(部编版)六年级上册语文教学计划及18古诗三首名师教学教案

18古爵三首〔教擘目才票〕. 2彳固生字，有感情地朗^言果文，背言甬言果文。默嘉《浪淘沙》（其一）。.感受爵句的僵美，品味爵人用言司的精妙，迤一步培餐擘生的^感。.理解古爵的内容，想像爵句描^的重面，醴曾爵歌表逵的感情。〔教擘重II黠〕.有感情地朗^古爵，背^古爵。.理解古爵内容，《吉合封句子的理解和自己的想像，H曾爵歌表逵的情感。〔教擘言果畤〕2箫寺第1言果畤♦喜果日寺目檄.^《浪淘沙》（其一）道首爵中出现的生字能］。.有感情地朗^音果文。背言甬加默嘉《浪淘沙》（其一）。.能^出《浪淘沙》（其一）是怎檬嘉出黄河的雄俾氟势的。（重辘黑占）一、祝步直醇人（出示黄河的视频）自市：看见黄河波濡沟:勇、奔流不息的重面，你有什麽感受？道意篇果，意襄我凭一起去感受唐代爵人羽J禹^^下黄河的闽采神音即巴！（板害言果题，）阜生^^，教自币提醒“浪淘沙”是唐代曲名。二、检查颈雪,交流资料.通遇覆雪，你有什麽收稹?（擘生自由交流）.擘生反彳复^爵，把爵歌^正硅，音亶出^奏。适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固。对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。.阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。（二）过程与方法继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。（三）情感态度与价值观要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。四、教学措施L充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。.教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。.努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。.沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。.重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。.正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯。培养学生学会独立阅读的策略、方法并形成习惯。加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导。.培养目标。对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难,并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快快地进步，早日品尝学习的乐趣。(1)重黠指醇^“曲”和“簸”，出示字羲，根撼字羲逗择正碓的^音。(2)指溥朗^，苣亶出^奏。.擘生自由^^歌，思考：道是一首描嘉的爵。(黄河).曾介作者崟!I禹金易。盛果件出示)三、精^古爵，理解爵意.擘雪第1、2句。(1)(出示第1、2句爵)指名言亶、^句。(2)肺：用自己的^翻葬爵句(小4且代表樊言，教肺随檄解疑释惑，令黑吉。)明硅：九曲黄河优遥的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟著离里的黄沙。(3)自市：黄河《合你留下了怎檬的印象？(氟势雄俾)(4)名吉合注释，理解“九曲”“离里”“浪淘凰簸”。擘生想像言兑言舌：我II到了的磬音，道真是一脩的黄河啊！JO殳：震耳欲^雄俾壮震……(5)阜生朗^的第1、2句，^出黄河雄俾月土鹿的氟势。.擘雪第3、4句。(1)(出示第3、4句爵)膂。展^想像，思考：爵人想直上金艮河去做什麽呢？(2)肺：^我凭随著爵人的脚步，沿著黄河1旗流而上，到那天上的金艮河之畔，探^牛郎和^女。(擘生回惊《牛郎微女》的故事，她曾军交流故事主要内容。)(3)自币：^能用自己的微系兑言兑爵句的意思？(指名者兑)（4）指醇朗言亶爵的第3、4句，^出黄河之水天上来的氟势。四、感知方法，稹累爵歌1.思考言寸言俞：朗^^歌，作者是怎檬嘉出黄河的雄俾氟势的？予躺殳1：直接描嘉，嘉出晨度、^曲、大浪淘沙等。2：由想到神^故事。李白的《夜宿山寺》，感受爵歌中聊想的表逵效果。2.回，魔舆黄河有昌昌的爵句，感受黄河雄倬的氟势。第2^日寺♦言釉寺目檄.曾嘉生字第”。.有感情地朗^、背言甬《江南春》《耆湖IW先生壁》。.能^出《江南春》抓住哪些景物嘉出了江南春天的特黠。（重It黑占）.瞭解《耆湖除先生壁》的大意，醴曾爵歌表逵的感情。整理^^的方法。（重辘黑占）一、雪醇入L指名背言甬留IJ禹^的《浪淘沙》（其一）。舌：上果我凭擘雪了崟（J禹^的《浪淘沙》（其一），令直略了黄河宏俾的氟势。今天，我优再来欣赏一下江南的景色和卿村凰光。if用上果擘曾古爵的方法来阜雪《江南春》和《善湖隙先生壁》。（板W:江南春善湖IW先生壁）二、明硅阜雪目襟《江南春》《善湖除先生壁》自擘提示：.解释题目，瞭解作者。.有感情地朗^道雨首古爵。.用自己喜歉的方式理解重黠益蓊吾。.用自己的言舌^言兑爵句的大意。.能^出《江南春》抓住哪些景物嘉出了江南春天的特黠。三、《江南春》（一）合作阜雪.爵题“江南春”：雇直名思羲，江南的春天。全薛描嘉了江南春天的4奇震景色。.介貂作者：杜牧（803年-852年），唐代爵人，字牧之，京兆离年（今陕西西安）人。精通兵法，有政治才能，爵文都嘉得很好，爵以七4色最卷出色。舆李商H膂名，世耦“小李杜”。.准字音，注意^奏。.理解重黠言司言吾：想想“焦啼”飞条映缸”“水村”“山郭”“酒旗”的意思，々吉合注释理解。.^一^^句的大意：春天的江南，虞虑黄焦口舄叫，中映著缸花，河遏村驻，山遏城郭，到虞有随凰摇勤的酒旗。南朝以来所建的晋午1午多多的寺廓都篦罩在迷蒙的理雨桂。（板善：江南美景趣雨^^）.想想全爵抓住哪些景物嘉出了江南春天的特黠。（焦蕖、缸花、水村、山郭、酒旗、寺院、春雨）（二）疑探究.重黠爵句。南朝四百八十寺，多少^^理雨中。.品^，深化理解。南朝（西元420年-589年），宋、膂、梁、竦四偃|朝代的冬恩穗，均^故都于建康（今江袜南京），是我IS屣史上朝代日寺^存在较短的日寺期。常槿者大典建寺廓，彳堇集中在建康一地的南朝寺院就有襄百座，是富日寺人民的一项趣:M沉重的。它不彳堇估用了大量的民田、民宅和名月券之地，浪费大量的人力物力来建寺造塔和雕^佛像，遐要叠活寺廓桂的僧人，使得常日寺的百姓生活苦不堪言。现在大江束去，南朝已4雷威亡，那些荒淫的^者也已至更不在了，只留下了常年道一座座寺廓。道真是——南朝四百八十寺，多少雨中。所以我优%走彳爰丽句爵中，不彳堇^到了江南春雨的美，也^到了爵人慨欺南朝的）威亡，借古喻今夏感1夏民的思想感情。（板害：夏HI夏民之情）四、《善湖除先生壁》（一）合作擘雪.解题：《善湖隙先生壁》是作者1方冏朋友湖IW先生，被湖隙先生的人格及家周凰的清新璟境所吸引而嘉下的爵，加符它题嘉在湖II先生家的精壁上。“善……壁”，即堰嘉在精壁上的爵。.瞭解作者：王安石，宋代著名政治家、文阜家。.理解重黠言蓊吾：晨捕：即常捕，指^常打捕。畦：道桂指槿有花木的一现现排列整膂的土地，周［II有土埋凰著。一水^田：指一脩小河璟^田野流遇。丽山排送青来：排，推的意思；M,小造句爵探用擦人手法，^^座青山推^院力,送来莽莽青翠。.吉兑^^句的大意：茅屋簿下^常打捕得乾浮，没有青苔。一畦畦的花木是主人貌手栽槿的。一溪流水璟^著^油油的晨田，丽座青山破力而人送来了莽莽青翠。（板害：院桂：茅簿花木院外：一水雨山）（二）疑探究.茅暮晨捕浮辗苔，花木成畦手自栽。一水^田招冬泰^，雨山排送青来。.品言亶：第1、2句暗示了主人生活情趣的高雅，第3、4句表现了主人的高瀛品^。（板耆：景美人更美）五、速结“交流平毫”，整理^^的方法.自主擘曾。^完道三首爵，你又擘到了哪些^^的好方法？：遇到不懂的字能!，可以借助注释。：有重面感的爵句，可以遏想像重面。如《浪淘沙》（其一）中的“浪淘凰簸自天涯”。（2）多瞭解一些僖统文化知^，也有助於我俨理解爵歌。如《浪淘沙》（其一）中的“同到奉牛微女家”。2.小结:爵是中莘民族文化的精髓，用心而我仔擅欣赏到古人更多的智慧。浪淘沙（其一）黄河气势雄伟（夸张:九曲万里天涯黄河气势雄伟（夸张:九曲万里天涯'想象:直上银河牵牛织女家院里:茅檐花木院外:一水两山江南春霹嚣忧国忧民之情书湖阴先生壁院里:茅檐花木院外:一水两山〔教擘反思〕在古爵教擘中，教白市必须封古爵文相常熟悉，封古爵文有一定的理解和研究，最好遢能封其中一些古爵文有褐特的醴曾和感受，徙而想方言殳法引醇擘生迤入螯寸古爵文的欣赏舆品味之中。我在本意解果的教擘中，引醇擘生通谩理解古爵的内容，去想像薛歌的重面，走入爵歌的情境中，ft曾爵人的感情。最彼，速结至“交流平耋”，引醇擘生尉黑吉^^的方法，封所阜知^及日寺聋固。不足之虞在於因卷畤^有限，螯寸爵歌的含甬^^怪柬不多句，今彳爰的教擘中要注意此II冏题。六年级上册语文学习计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所提高，能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字；同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。多数学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活动，但学生不能积极主动地参与学习过程，书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。二、教材简析部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作,珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前也有思考题。部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”6次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、5课《七律・长征》、8课《灯光》、20课《三黑和土地》、25课《好的故事》；安排“资料袋”2次，分别在13课《穷人》、21课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是：演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法。“习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好；除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文园地”7次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。三、教学要求和目的（一）知识与能力.准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明