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作文教学侧面描写

踏花归去马蹄香

“踏花”“归去”“马蹄”都是比较具体的事物，容易体现出来；“香”字则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到，用眼睛看不见，绘画是用眼睛看的，所以难于表现。————作者采用侧面描写，这样，画就显得含蓄，并能启发人们去联想。人们凭自己的生活体会，便可以想象出“香”的具体内容。知识呈现侧面描写,也叫间接描写，又叫衬托法。是指对所要写的人和物，不正面描绘，而从其他有联系的人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，来达到所要写的人物的目的，从而获得独特艺术效果的方法，在写作中，有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。以人衬人：意即此人衬彼人《母亲的回忆》：“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。”写母亲勤劳的美德时，重点叙述的是“我”小时侯在母亲的影响下能自觉地给母亲和家庭做力所能及的事儿。以物衬人：意即先写景，再写人，以景物来衬托人《骆驼祥子》：“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落„地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布空中的水往下倒，地上的水到处流，成了一个水世界。祥子不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他立定在水里，不知道哪是路。”

这里重点写暴风雨之“暴”，侧面表现祥子在暴雨中拉车如同“挣命”的情形，突出了祥子生活的痛苦以物衬物：意为此物衬彼物风来了，铺户外的冲天牌楼唧唧吱吱地乱响，布幌子吹碎，带来不知多少里外的马嘶牛鸣。大树把梢头低得不能再低，干枝子与干槐豆纷纷降落，树杈上的鸦巢七零八散。甬路与便道上所有的灰土似乎都飞起来，对面不见人。《风》中对“物”和“人”的描写，以此来突出风摧枯拉朽似的猛烈程度。以物衬物03以人衬人01以物衬人02侧面描写大显身手找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。

１、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

前两句写花多、花色、花味。最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们。

2、《小英雄雨来》：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。

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