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16青山不老轻声朗读课文,思考:
1这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。
2老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用“～～～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。
3想想作者为什么说“青山是不老的”？自主探究：1这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。现在——绿意荡漾的青山2老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用“～～～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”沙尘暴被黄沙逐渐吞没的村庄抓把柴煮饭抽袋烟睡觉带上干粮扛上铁锹1、山沟的自然条件十分恶劣。2、生活简单。3、同伴、老伴相继逝世。从课文中找出相关语句，两个人一组读一读，朗读时注意体会老人植树的艰辛和精神的可贵。作为一个山野老农,他这样的实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。另一种东西：表面指老人创造的这片绿洲，实际指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造林、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。“另一种东西”，指什么？“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神、
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