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文档简介

数的分与合（5以内）教具准备：（1）每个学生5个圆形卡片（或小方块、花朵图等）；（2）每个学生一份分一分操作纸，1-5数字卡片2套。1234512345教具准备：（1）每个学生5个圆形卡片（或小方块、花朵图等）；（2）每个学生一份分一分操作纸。（3）教师一套磁力实物卡片、数字卡（磁力黑板）。（4）教学用PPT及相应电子设备。环节一：观察图画，提出问题（1）教师呈现图片，提问：图上有什么？（2）将4朵花放到2个篮子里，可以怎么放？——一共有多少种放法？1234512345环节二：认识“分解符号”，学习表达方式这个符号也表示两边向一起合拢。这边1朵，这边3朵合起来就是4朵，我们也可以说——1和3组成4环节三：独立解决，应用交流。（1）图上的小朋友在干什么，你看懂了吗？请你和同桌说一说。（2）看懂后独立解决，题目做好以后举起右手坐端正，老师就知道你做好了！（3）汇报交流：你的答案和他一样吗？或，你猜猜他是怎么想的？环节四：迁移交流、5的分解（1）呈现问题，引导审题：请大家读读题目，问：这道题什么意思？（2）先想一想，一共有几种放法？再摆一摆，摆出不同的分法；

操作：每人拿出5个圆形卡片放在桌面上，把它分成2部分，也就是依次从一边，向一边拿圆片，一边拿一边说：5可以分成1和4，1和4组成5；5可以分成2和3，2和3组成5……记录下不同的分法。1234512345（3）看看，和你想的一样吗？自己试着填一填。环节五：沟通联系，发现规律提问“你有什么发现吗？”234

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212223313241环节六：课堂练习、

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