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文档简介

爱莲说

周敦颐诵莲接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋、杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白采莲南塘秋，莲花过人头。——乐府民歌荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开---唐、王昌龄

留得残荷听雨声---唐、李商隐

周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。”释题“说”是古代的一种文体,是用叙事、写人、咏物的形式来阐释见解,说明道理,与现代杂文比较相似．题目的意思是：说说我为什么爱莲的道理读莲正确朗读课文读懂文中字词句意二.译

爱莲说

周敦颐

水陆草木之(的)花，可爱者甚(很)蕃(多)。晋陶渊明独(唯独)爱菊。自李唐来，世人盛(大多)爱牡丹。予(我)独爱莲之(主谓之间不译)出淤泥（污泥)而不染(沾染)，濯(洗涤)清涟(清水)而不妖(美丽而不端庄)，中通(通畅)外直，不蔓(生枝蔓)不枝(生枝节)，香远(远播)益(更加)清，亭亭（耸立）净(洁净)植(站立)，可远观(观赏)而(却)不可亵(亲近而不庄重)玩（玩弄）焉。

予谓(认为)菊，花之(的)隐逸者也（隐居的人）(是)；牡丹，花之(的)富贵者也；莲，花之(的)君子（品德高尚的人）者也。噫(唉)！菊之（宾语前置的标志）爱，陶后鲜(很少)有闻(听说)。莲之（宾语前置的标志）爱，同予者何人？牡丹之（宾语前置的标志）爱，宜(应当)乎众(多)矣(了)。

三.评你认为莲与君子有哪些相同之处？作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？怎样理解“莲之爱，同予者何人”？莲出淤泥而不染中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩濯清涟而不妖生长环境体态香气风度气质品莲你认为莲与君子有哪些相同之处？——生性高洁，不与世俗同流合污，也不孤高自许。——通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬。——志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“中通外直，不蔓不枝香远益清”“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”赞扬的莲花的高贵品质

作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？

是托物言志的写法。作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好的操守和感情。怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。四.练勤看书勤练口勤动笔学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因。举例：

我喜爱梅，因为它是花中的志士，坚强不屈。五.背化“长”为“短”读懂文意限时抢记多次巩固

遵循原则:首字提示法翻译还原法边读边译法

方法:莲生长环境体态香气风度出淤泥而

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