2023年山东省菏泽市牡丹区中考二模语文试题

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一、句子默写

1.经典诗文积累。

（1）请完整填写唐朝诗人李益的《夜上受降城闻笛》

______，______，______，______。

（2）依据课文填空。

①淫慢则不能励精，______。（《诫子书》诸葛亮）

②______，教然后知困。（《虽有嘉肴》）

③野芳发而幽香，______。（《醉翁亭记》欧阳修）

④为山九仞，______。（传统文化《尚书•旅獒》）

（3）根据提示填写诗句。

①夕阳西下，烟波浩渺，天涯游子触景生情，不由得吟出崔颢《黄鹤楼》中的诗句“______，______”以表达思乡之情。

②不如意事常八九，不完美才是人生，苏轼的《水调歌头•明月几时有》中的“______，______，此事古难全”三句便映照了这种生活常态。

二、现代文阅读

2.阅读下面选文，完成问题。①在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐，音调由宏壮急促而变到低微以至于无声的时候，我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。白香山在《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说：“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”这就是形容音乐上无言之美的滋味。英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说，“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”，也是说同样道理。大概喜欢听音乐的人都唱过此种滋味。②雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美。所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。这种分别在眼睛上尤其容易看见。中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。”所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。③要说明雕刻上流露和含蓄的分别，希腊著名雕刻《拉奥孔》是最好的例子。相传拉奥孔犯了大罪，天神用了一种极惨酷的刑法来惩罚他，遣了一条恶蛇把他和他的两个儿子在一块儿绞死了。在这种极刑之下，未死之前当然有一种悲伤惨戚，目不忍（dǔ）的一顷刻，而希腊雕刻家并不擒住这一顷刻来表现，他只把将达苦痛极点前一顷刻的神情雕刻出来，所以他所表现的悲哀是含蓄不露的。倘若是流露的，一定带了挣扎呼号的样子。这个雕刻，一眼看去，只觉得他们父子三人都有一种难言之痛；仔细看去便可发现条条筋肉、根根毛发都暗示一种极苦痛的神情。德国莱辛的名著《拉奥孔》就根据这个雕刻，讨论美术上含蓄的道理。④以上是从各种艺术中信手（niān）来的几个实例。把这些个别的实例归纳在一起，我们可以得一个公例，就是：拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。

(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。

①琵琶______

②呼号______

目不忍dǔ______

信手niān______来

(2)下列关于原文内容的理解和分析，错误的一项是（）(3)选文就不同的艺术形式展开论述，最后得出了什么结论？

A．《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，表现了听者沉默肃穆、平和愉快的感受，这是音乐的无言之美。

B．选文在举出了音乐、雕像等具体实例的基础上，总结了艺术创作的共同点，并解释了“无言之美”的内涵。

C．选文围绕“无言之美”的话题，逐层递进地论证了中心观点。

D．选文运用了举例论证、道理论证等论证方法，使抽象的美学原理浅显易懂。

3.阅读下面文章，完成问题。①人们常说要生活在当下，但是，我们并不是每时每刻都能聚焦在当前的事情上。心理学家调查研究显示，人们平均每天有20%的时间在走神，用更为客观的APP实时追踪，结果发现46.9%的清醒时间我们都在走神。这种“神游”状态被称为“白日梦”，它是人在清醒状态下出现的带有幻想情节的心理活动。②“白日梦”是一种走神现象，人的注意力脱离了当前的任务，而沉浸在自己的思维、感受和情绪当中，因而干扰或者中断了对于外界信息的感知和加工，对工作效率甚至安全都可能造成负面影响。比如在上课或者考试这些需要持续注意的任务时发“白日梦”，会影响学业成绩；而在开车或者从事需要高度专注的工作时发“白日梦”，更可能造成安全事故。③很多时候，做“白日梦”并不会让我们更开心。在研究“白日梦”的报告中，除了记录自己有没有走神、想的内容是什么，还要记录此时此刻的心情和感受。结果显示，走神时候的情绪比专注的时候差，即便手头的必要工作很无趣，或者走神想的是开心的事，专心做任务时的情绪也比之更好。④但“白日梦”也有好的一面，比如能促进创造力。我们的大脑非常勤劳，总是在积极地寻找着刺激或者进行思考。实际上，做白日梦并不是完全浪费时间，创造力强的人往往会花不少时间“发呆”，探索新的可能、建立新的联系或者回味曾发生的事情。在一个不要求专注于外界信息的环境中，“白日梦”可能表现出更多好处，发散性的思维更容易出现灵光乍现的）顿悟时刻）。⑤很多人也很享受简单而宁静的“白日梦”，让我们能够暂时逃离纷繁的现实，透一透气，让大脑得到休息。“白日梦”是一个跟自己独处的机会，让我们停下来，感受内心、反思自我、计划未来。虽然目前尚未搞清楚“白日梦”影响人体身心健康的确切机制，但有证据显示这种大脑活动对免疫系统起着良性的促进作用。另一方面，“白日梦”也能让大脑的左侧从语言活动中解脱并处于休息状态，让右脑充分发挥形象思维能力，从而使善于语言思维和用右手劳动者的疲劳得以消除。⑥怎样才能提高觉察、集中精神，减少“白日梦”呢？研究表明冥想和正念可以让人聚焦当下，练习把注意力集中于某些平常不注意的地方：比如集中注意身体的某一部分，注意脑海中某种想法，注意身边某一个人，甚至集中注意想象自己与宇宙合为一体。这样努力地集中注意30-60秒，就可以很有效地把自己的“神”拉回来。有时候也可以借助一些外界的刺激，让我们感受到所处的环境或者周围的事物。比如触摸一些柔软或粗糙的物品，感受到异样的触觉，或者深深呼吸，感受空气中的味道，或者想象并感受一片树叶降落到手心，都可以帮我们“回到当下”。

(1)下面各项中的表述符合本文意思的一项是（）(2)文章第①段主要运用了什么说明方法？

(3)本文采用了怎样的说明顺序？是怎样阐释“白日梦”这一现象的？

(4)文中画线句子“发散性的思维更容易出现灵光乍现的顿悟时刻”，其中的“顿悟”一词换成“渐悟”好不好？为什么？

A．走神只要想的是开心的事，就会比专心做任务时的情绪好。

B．创造力强的人往往会花不少时间“发呆”，探索新的发现，所以他们做“白日梦”是完全浪费时间。

C．“白日梦”能让人们逃离纷繁的现实，能使善于语言思维和用左手劳动者的疲劳完全得以消除。

D．古代有“头悬梁”“锥刺股”的治学美谈，也是借助外界的刺激集中注意力，可以帮助学习者“回到当下”。

4.阅读下面文章，完成问题。基石路遥①青刚山的高峡深谷中，锤声、钎声混合着巨火的爆炸声，日日夜夜地喧吼着。公路，像一条游龙，在陡峭峻险的峰仞间伸展盘奔。②中午，我从工程指挥部出发，去红岗公社民工负责修建的十六号桥梁，检查工程进展的情况。③盛夏的太阳火辣辣地烤炙着大地。我迎着一股股刺鼻的沥青味，在软颤颤的公路上艰难地跋涉着。汗水把衣服全粘贴在身上，刺痒痒地难受。望着沟里清湛湛的流水，真想跳下去痛痛快快地洗个澡。但是，听见前面那一片火爆爆的锤钎声，我反而走得更快了。④等我赶到建桥工地时，民工们已去吃午饭。河边的场地，摆满了大大小小的料石。刚锉打过的新石茬子上，不知一些什么颗粒闪耀着银灿灿的光芒。我望了望架桥的地方：桥基全部挖好，第一层基石已铺设一大半了。我不禁啧啧称赞：“‘老虎营’真是名不虚传啊！”正想迈步去营指挥所，突然被一阵“叮叮咣咣”的锤钎声拉住了。我四下搜寻，连个人影也不见，不觉纳闷：是谁连午饭都不吃，在敲打什么？⑤我撵着传来的声音，走向一个小坡下。现在看见了：在远远的小河边，那棵乱石缝里长出的老柳树下，一个光着上身的人正在锉打一块石头。他聚精会神，连树阴移开了他一丈多远，都好像没有发觉似的，一股劲欢实地抡着锤儿。背上一串串的汗珠，就像新石茬上那些颗粒一样，在闪闪发光。⑥站在离他十来步的地方——不打扰他的工作。看清了：这是一个五十开外的老头，稍有点驼背，被太阳晒卷起一层层皮鳞，黑黧黧的，花白的头发，让汗水浸拧成一些小绳捻）。那握钎的胳膊肘上，亮晶晶的汗珠一滴一滴滚落下来，浸湿了地上一小摊石末末，随着锤钎的起落，他面前的石头上，冒起了一股股白烟……不一会儿，他放下锤钎，拿起铁方尺子仔细量了量那块石头，然后，又挺起腰板左顾右盼地看了一遍又一遍。那神态呀，就像绣花姑娘端详着自己的刺绣品一样，完全陶醉在无比的甜蜜中。我的心头一热，不由自主地走近他。老人发现了他面前出现的倒影，蓦地一回头！我不觉一怔：在他那张皱纹密布的脸上，只有一只灼热、深邃的眼睛在忽闪，而另一只分明是受伤失明的眼睛，深深地陷进眼眶内。他用右手抹了一把汗渍渍的脸，侧着身子问：“哪里来的？”⑦“工程指挥部。”⑧“哦，小伙子，过来树下歇会儿。”他漫不经心地说完后，仍回过头去，操起锤钎“叮叮咣咣”地敲起来。⑨我踌躇了一下，绕过去蹲在了他的对面。啊，刹那间，我吃惊得几乎要跳起来——老头握钎的左手，只有三个指头！那无名指和小拇指处，只有一块红粉粉的疤。三个握钎的指头，包裹着一层厚厚的老茧，显得格外粗糙、壮实。⑩“大伯……”我忍不住叫出声来。⑪“什么事？”他用那只深邃的眼睛看着我。⑫我一时不知说什么好，结巴地问：“这叫什么石头？这石头硬吗？”⑬“碇石，石头硬。”⑭“您打的这块石头是桥上哪个部位？”⑮“基石。”他一边说，一边从旁边拿起旱烟锅，点着“）吧嗒”起来）。我细细地观察了那块基石：它有两尺见方，蓝里透黑的切面上，锉刻下整齐美观的几何图案，每一条锉纹都像墨线打过去一样笔直……谁能想到，这活路出自一个一只眼睛、八个指头的老人手里啊！我想很快知道这个人物的一切，便问他：“大伯，您什么时候成了残废的？”⑯“受伤吗？早啦。”说完这句话，他又拿起锤钎“叮叮咣咣”地打了起来，一锤子一股白烟。⑰“喂，小同志，以后不准你说我是残废！”⑱看来这是一个不爱表白自己的人，他把全部精力都倾注在了他的工作上。然而正是这一点，却紧紧地攫住了我的心！⑲我就对他说：“大伯，咱们一块回去吃午饭吧！”⑳他抬起头来，手里还摇晃着锤钎，对我说：“我的饭一会儿有人带来，你快去吃吧！”从那只灼热、深邃的眼睛中，我感觉到他的感情是那样真切、实在。㉑在指挥部，我问起那个老头的情况，公社党委副书记高峰告诉我，老人叫宁国钢，从小失去父母。他在抗日战争中被敌人的炮弹炸伤了右眼，在解放战争中，左手失去了两根指头。解放后来到大队水库工地，练成了顶呱呱的石匠。听说修备战路，第一个来公社集合。㉒一个月后，十六号桥梁胜利竣工了，我跟随指挥部祝贺团参加通车典礼。人群里，我找到副书记高峰，问：“宁大伯呢？”他说：“到关键工程长流河桥梁准备基石去了。”㉓我伫立在大桥上，向着东方极目远眺——青山无边沿，大路望不断。一个强烈的感想在脑海中形成：宁国钢，不正是革命大道上的长桥上，一块比钢铁还坚硬的基石吗？）而这样的革命基石，在我们伟大的社会主义祖国，何止千千万万！

(1)下列对文本内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（）(2)按照要求品析文中画线的句子。

①花白的头发，让汗水浸拧成一些小绳捻。（请从修辞的角度品析）

②他一边说，一边从旁边拿起旱烟锅，点着“吧嗒”起来。（请从用词的角度品析）

(3)在这篇小说构思中，题目“基石”有何含义和作用？请联系全文加以分析。

(4)①“钢是在烈火中燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。”这是尼古拉•奥斯特洛夫斯基在解释小说《______》的标题时说的一句话，这句话不仅可以阐述他的小说中革命战士______（人名）的成长过程，也可以用来理解小说《基石》中的人物形象。

②请联系上面的名著名言谈谈你对文末画线句子的理解。_________

A．开头描写盛夏炎热的天气，锤钎声混着爆炸声，通过环境描写，交待故事背景，为情节发展奠定基础，铺叙了人物活动的具体场景。

B．本文对主人公宁国钢形象的塑造，运用了肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写等正面描写的手法，宁国钢鲜明的个性特征跃然纸上。

C．小说以第一人称角度来写对宁国钢的认识了解，给人以身临其境之感，拉近与读者的距离，同时增加故事和人物的真实性。

D．公社党委副书记高峰对宁国钢的介绍，侧面烘托了主要人物形象，是对正面描写的有效补充和辅助，加深了“我”对宁大伯的印象。

三、对比阅读

5.阅读下面文言文，完成问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水②佛迹院。浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒④石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归，倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓。复与过饮酒，食余甘等煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。（苏轼《游白水》⑤）

解释：①过：苏轼的第三子苏过。②白水：白水山，一名白水岩，在今广东增城东。由于山巅有瀑布如白练，所以叫白水山。③汤池：即汤泉。④缒