八年级物理课堂教学设计表

八年级物理讲堂授课方案表八年级物理讲堂授课方案表八年级物理讲堂授课方案表讲堂教课方案表课程名称物理设计者李兵单位（学校）通辽第七中学授课班级八年2班章节名称§运动的描述学时1本节（课）授课目的：知识与技术：知道参照物的看法．知道物体的运动和静止是相对的．授课目的过程与方法：体验物体运动和静止的相对性．感神态度与价值观：认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，成立辩证唯物主义世界观学生的思想能力获取迅速发展，思想形式渐渐由形象性转向抽象逻辑性。表现出以下特色：能经过假设进行思想；学生特色2拥有必然的预计能力；不不过依靠事实经验，基本实现了思想的形式化；思想过程中的自我意识和监控能力较强；思想的求异性较强。知识点学习具体描述语句编号目标记忆掌握机械运动的看法学理解理解参照物的看法习目记忆掌握物体运动的看法标描述记忆掌握物体静止的看法应用掌握物体运动和静止的相对性项目内容参照物的看法、物体运动授课要点和静止的相对性。认识物体运动和静止相对授课难点性。。

解决举措经过多媒体课件、相关视频与学生生活经验相结合，让学生主动提出问题、思虑问题、解决问题，培养学生主动获取悉识的精神。利用多媒体课件，视频等给出实例学生讨论、总结，从而化解难点。教知识点学习媒体媒体内容要点授课使用所得结论占用媒体编号目标种类作用方式时间本源学记忆视频显现什么是机械AB知道机械运动的2分下载运动C、HH看法钟媒理解PPTHF2分显示参照物的例掌握参照物的概自体子念钟制（记忆视频播放物体运动的A、HF可以理解物体运2分下视频动的看法钟载资记忆图片播放物体静止的A、HF掌握物体静止的2分下源视频视频。看法钟载应用PPT显示物体运动和A、HG可以测量时间5分自）静止相对性的概钟制念的①媒体在授课中的作用分为：A.供应事实，成立经验；B.创立情境，惹起动机；C.举例考据，成立看法；D.供应示范，正确操作；E.表现过程，形成表象；F.选演绎原理，启示思想；G.设难置疑，惹起思辨；H.显现事例，广阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.概括总结，复习牢固；K.自定义。择②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边讨论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。§运动的描述一、什么是机械运动物理学中把物体地址的变化叫机械运动。二、运动和静止的相对性参照物：在判断物体运动还是静止时被假设不动的物体。2判断物体运动还是静止取决于所选的参照物。板书设计授课模式：授课过程结构：课堂教学过程结构的授课内容和媒体的学生的教师进行教师的活动应用活动逻辑判断设计知识点学习练习题目内容编号目标记忆以下几种运动中，属于机械运动的是（）形A、春天，桃树上结出桃子B、秋天，熟透的苹果落向地面成C、上课的铃声传到同学们儿中性D、夜晚，探照灯的灯光射向天空应在以下关于物体的静止和运动中，正确的选项是（）练用A、运动是绝对的，而对运动的描述是相对的习

B、我们说地球是运动的，那么选择的参照物必然是地球上静止的物体C、甲以乙为参照物是静止的，但以丙为参照物是运动的，那丙以乙为参照物，丙必然是运动的D、研究物体运动时，可以不选择参照物本授课方案采用研究性学习，使授课和形象直观的动向多媒体相结合，启示、引导学生经过观察、解析发展逻辑思想能力和解析应用能力。形本节课以学生活动为主线，使讲堂成为学生主动、生动爽朗的学习场所、成充分调动学生学习的积极性，成立学生的学习信心，激发学生的好奇心和求知欲；学生的着手能力、观察能力、和知识的运用能力获取了锻炼；学到了性科学的思想方法，培养了勇于科学研究和认真慎重的质量，大大的提高了教评学效率，达到了事半功倍的收效。全班学生基本上都能完成形成性测试，表示此次试验研究授课初获成价功。1、研究式授课有利于激发学生学习兴趣教2、研究式授课有利于增强学生的问题意识学3、研究式学习有