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文档简介
【双减背景下】：小学语文单元整体作业设计经典案例五年级下册第五单元是习作单元，本单元语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。本次单元统整作业紧扣单元语文和习作两大要素，依据单元的学习自标来设计，努力实现对学生在“写人”习作中有层次、有重点的引导。同时，考虑到“习作”的特殊性，整个作业以“出刊《风云人物集》，发出‘风云人物征集令，”为主项目创设习作情境，紧紧围绕培养看学生写人的能力这条主线的同时，把生硬的“习作”变得更富实践性、挑战性和体验性，激发学生主动习作的愿望，减轻对习作的畏难情绪和抵触心1.能结合课文内容感知课本人物的整体形象，说出人物2.能进一步了解并运用可以通过描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等表现人物的特点。3.能初步了解并尝试运用可以通过描写他人的反应表4.能主动观察身边的人物，并提炼人物特点，选择典型5.能有主动分享、修改习作的意愿，并掌握一定的方法，具有“习作即生活”的初步意识。导语：同学们，号外号外，“字里行间众生相，大千世界你我他”，我们要以班级为单位出刊一本《风云人物集》
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