五年级语文《小麻雀》教案教学内容

五年级语文《小麻五年级语文《小麻雀雀》教精品精品资仅仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢《小麻雀》教学设★教学目标1314舞足蹈、绿莹莹、懊恼、老鼠、光秃秃”，积累词语“不知不觉、惊慌失措、欢天喜地”。2经验，全面、正确地认识麻雀母子。3、抓住课文重点词句，体会文中人物的心情★教学重点：把握课文的主要内容，理解课文内容★教学难点：抓住课文重点词句，体会文中人物的心情★课时安排：2时第一课课时目标1、会认“蹈、瞪、舔”3生字，会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”14生字，掌握并理解课文新词。一、谈话导入，了解作者1的童话故事《丑小鸭》。这一单元的课文将把我们带入一个童话的国度。2家高尔基，我们先来认识一下他。（板书课题）3、教师介绍高尔基课件出示高尔基资料：高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动人间》《我的大学》等。前苏联有以高尔基的名字命名的州和城市。二、初读课文，疏通字词，理清脉络什么事。1、学生用自己喜欢的方法，读通课文纠正“瞪”的读音：读“dèng”，不要读“dēng”指导字形：“摔”“蹲”“蹈”“秃”的偏旁部首不要写错交流重点词语手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来。形容高兴到了极点惊慌失措：失措，失去常态。意思是由于惊慌，一下子不知怎么办才好引导概括：课文讲了一件什么事麻雀飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了。3、理清课文脉络，理解主要内容教师板书：淘气的小麻雀——落入猫口——母亲来救——小麻雀的感1～13然段：普季克不会飞，对外界很好奇。他既不相信妈妈的话，14～18然段：普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保19然段：普季克会飞了，心情既高兴又难过。4、引导学生提出其他不懂的问题，全班讨论交流三、感情朗读，体会情感1、教师范读第1然段，学生跟读3、指名读自己喜欢的段落，全班交流、点评我们继续探究学习。五、巩固练习打开“基础训练-《小麻雀》”一起来闯关吧第一课时作业设一、比一比，再组词添）扯）蹲）稻）舔）址）遵）蹈）答案：添扯蹲稻舔嘴地遵舞二、把下面的词语补充完整不（）不（）（）紧（）慢东（）西（）惊慌（）（）（）吃（）惊（）天（）地答案：不（知）不（觉）（不）紧（不）慢东（张）西（望）惊慌（失）（措）（大）吃（一）惊（欢）天（喜）地第二课课时目标1、从小麻雀的成长过程中吸取成长经验，全面、正确地认识麻雀母子一、温故知新1秃。同桌交流、订正2、指名开火车读课文3、引导回顾：课文讲了一件什么事4诉了我们一个什么道理。二、小组合作，披文入情1、出示探究任务，学生思考找出能表现小麻雀性格特点的句子，并体会表现了什么性格特点3、谈话交流，体会人物的性格特点指名读第1～13然段，找出重点语句，交流收获下去的！”“摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问心和遇事谨慎的特点；“歪着脑袋”表现了普季克天真、幼稚的特点话，被风刮到地上，就会让猫给吃了！”风就没了……”追问：从妈妈和普季克的对话中你了解到什么语言体会到他好奇心强、自作聪明的特点。头了！”分角色朗读这部分内容要求：同桌一个读妈妈，一个读普季克，只读两人的对话。（出妈妈对孩子的关爱，读出普季克的幼稚与自以为是。）①读第14～18然段，看看对普季克和妈妈又有了什么认识？师生共同交流②分角色表演现出妈妈的大义凛然，花猫的凶恶，普季克的惊慌失措。出示第19然段：普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈样说？（如：一方面……另一方面……）②追问：普季克为什么鼻子酸酸的？此时此刻，你想对他说什么话的爱；三是请妈妈多教自己一些本领。引导归纳总结普季克和妈妈的性格特点明。妈妈：关心孩子，有伟大的母爱。三、拓展延伸，感悟道理1么道理？2、学生小组合作讨论3、师生共同交流收获（只有让孩子在实践中经受锻炼，才能更快地掌握生活的本领。）四、课堂小结历。五、巩固练习1小麻1小麻启示：自作聪明，往往是要吃亏的第二课时作业设一、读句子，完成练习 2、用所填的关